成才与勤

是机遇出人是逆境出人才还是勤奋出人才人才,是指那些在社会实践活动中,具有一定的专门知识或某种特长,能够用自己的创造性劳动,为社会发展和人类进步做出某种贡献的人。人才具有以下特征：创造性、社会性、行业性、层次性、广泛性。有的人认为机遇出人才,还有的人认为边境出人才。时常抱怨自己没有施展才华的机会,抱怨生活太平淡,缺乏促使自己前进的动力。这两种说法虽有一定道理,但都未抓住成才的关键。机遇,对于人的发展有重要影响,然而"冰冻三尺,非一日之寒"。安徒生少年时先后请教过许多位当时出名的作家,他们曾认定这个少…     

创造性思维培养

人才是“为社会发展和人类进步进行创造性劳动，在某一领域、某一行业、或某一工作上做出较大贡献的人。”人才之所以能为社会发展和人类进步作出较大贡献，是因为人才通过创造性劳动，创造出了前所未有的新事物、新价值、新人格。创造性是人才聪明才智高度发展的表现，是人才的本质属性。创造学家认为：每个人在幼年时代都具有潜在创造力。然而，在后天的发展过程中，有的人潜在创造力得到了充分的发挥，成为人才；而相当一部分人，其潜在的创造力却逐渐减弱，甚至枯竭，成为重复劳动的庸才。个中原因，仁者见仁，智者见智。但有一点是肯定…     

论人才成长过程中创造力的培养

人类进步和社会发展的过程,其实质就是人才在社会实践的基础上实现创造性的劳动、取得创造性劳动成果的过程。创造力是人成才的关键,通过创造力的培养以提高创造能力,依靠创造性劳动以取得创造性劳动成果。一、创造力的概念界定目前学术界对创造力及其培养     

城市规划及管理人才与城市可持续发展

人才的内涵主要由三部分构成：具有一定的知识技能、进行创造性劳动和为社会做出贡献。其中,知识技能是人才得以进行创造性劳动和为社会做出贡献的内在基础：进行创造性劳动是人才施展才能、发挥作用的主要形式：为社会做出贡献是人才运用才智、进行创造性劳动的结果,是人才价值的最终体现。具有一定的知识技能但是没有进行创造性劳动、没有为社会做出贡献的人,只是潜入才,而不是显人才。所以,人才可以概括为：各行各业中,能够运用所掌握的知识技能进行创造性劳动,做出积极贡献,体现其自身价值的人。     

谈谈潜人才

人才是指在一定社会条件下,能以其创造性劳动,对社会或社会某方面的发展,作出某种较大贡献的人。人才的本质则是创造性、进步性、社会历史性的统一。 按人才成长过程加以划分,人才一般可分为准人才、潜人才、显人才.其中,准人才是指基本具备人才基本要素,能基本适应某项工作者;显人才即是处于显露阶段的人才,是指创造性劳动成果被社会承认,并正在发展的人才。 潜人才,即潜在形态的人才,是指已取得创造成果,但未被社会公认的人才;或者是指已取得初步成果并正在取得创造性劳动成果,未被社会公认的人才。前者,实为已成才,只是创造成果处于待显(待公认)阶段,因而称为遮蔽型潜人才,或称隐人才;后者,实为正在成才,创造成果处于进一步孕育阶段,因而称为未果型潜人才,或称趋人才。 潜人才的主要特征为:(1)待定性.其含意是指孕育阶段的创造成果是不够成熟的东西,尚待进一步深化、     

论健全创新型人才的考核制度

一、创新型人才考核的含义 人才，就是指为社会发展和人类进步进行了创造性劳动，在某一领域、某一行业、某一工作上作出较大贡献的人。创新顾名思义，就是创造新东西，具体地说，创新指产生或发明新颖的、具有社会价值的产品。而创新型人才则是指创造新事物的意识和能力都非常突出的人才。     

从另外的角度看人力资源

何谓人力资源?广义的概念是指智力正常的人。狭义的人力资源概念是指能够推动国民经济和社会发展的、具有智力劳动和体力劳动能力的人们的总和，它包括数量和质量两个方面。从狭义的人力资源这个解释来看：1．人力资源的本质是人所具有的体力和脑力的总和，统称为劳动能力：2．这一能力要对财富的创造起贡献作用，能够推动国民经济和社会的发展。     

人才定义管窥

人才学在我国是一门新兴的学科。涉及人才定义问题说法不一。本人以当前比较成型的说法,有些不同的体会。在此一陈管见,愿求教于有识之士。 一、人才的简捷定义 国内目前公认的观点是：“人才是才能较高,以其创造性劳动对社会发展和人类进步做出较大贡献的人。” 此定义主要强调的是贡献。意思是说,人有做出了贡献的人,才能称为人才。我认为此定义不尽完善,有失偏颇。依我之见,首先,“人才”不同于“人材”。因为“才”与“材”的含义不同。“材”是指长成的而有用的东西。而“才”却是专指人的才识、才能或一种优秀的内在品质。“…     

济钢人才开发理念的实践

树立以人为本的管理理念。树立“人人都是人才”的观念：要全面理解人才的含义，新形势下，那些具有定的知识或技能，能够进行创造性劳动，在自己工作岗位上为企业为社会做出积极贡献的，都可称之为企业人才。在人才的管理、培养、使用和开发等方面一定要以人为本，达到人事相宜，用合适的人做适合的事。     

浅谈德在当代大学生成才中的作用

一、人才素质构成德的要素人才的界定是有阶级性的,今天人才是指那些具有良好素质、能够在外部条件的支持下通过不断地取得创造性劳动成果,对人类社会的发展产生了较大     

人才流动纵横谈

人才流动纵横谈刘建国人才，一般是指在各种社会实践中，具有某种专门知识和技能，并能够运用自己的知识和技能进行劳动，对人类的进步和社会的发展做出较大的贡献的人。人才流动则是根据经济和社会发展需要，依据本人意愿，利用社会调节和市场调节机制．自主联系单位，在...     

谈古论今话人才

关于人才标准的界定,不同的国家和地区在不同的历史环境中,有其不同的标准。我们今天所说的人才,从广义上说,是指在某一领域某一行业内某种特长,其才华和能力出众的人,这些人具有创造性的劳动和突出的贡献。简言之,人才应是人群中的佼佼者,是群体中的优秀分子,是对社会做出了超过常人贡献的人。     

浅谈“德”在人才成长中的作用及其培养

人才是指那些具有良好的素质．能够在一定的外部条件的支持下通过不断地取得创造性劳动成果．对人类社会的发展产生了较大影响的人。由此可以看出．人才的素质在区分人才与非人才的过程中占有重要的地位。我们通常认为，人才的素质是由德、识、才、学、体五要素组成。在这五个要素中．“德”作为人才素质的重要组成部分．在人才的成长中起着统率的作用．是人才成长的灵魂。     

论人才社会承认的个体价值和社会价值

人的成才过程并不是一蹴而就的,在凭借自身素质和一定外部条件取得创造性劳动成果后,还需要得到社会的承认。所谓人才的社会承认,就是指在人才成长和发展过程中,社会对成才者的素质和成果进行肯定和认可的活动。马克思指出:"既然人天生就是     

人才六要素刍议

什么是人才?人才是指具有一定专业知识或业务技能、为人类社会进步做出贡献的人。是一个被定义了的范畴。人才包括名家学者,也包括那些默默无闻、兢兢业业在自己岗位上取得优异成绩的实干家。人才一般具有六要素。 其一,知识 凡知识分子聚居的地方也就是人才相对集中的地方,人才一定有知识,掌握知识的并非尽是人才。从逻辑学上讲,人才是种概念,知识是属概念,它们在内涵上相互联系,在外延上互有差异。从哲学上讲,人才是第一性的,知识是第二性的,物质决定意识,知识作用于人才,人才素质的高低直接折射     

“人才”定义辨析

人类对一切事物的认识和把握，往往受知识、经验、思维模式等主观因素和环境条件等客观因素的限制.都有一个由表及里，从低级向高级发展的过程。对人才的认识也同样如此。时至今口，众多的词典、辞书、专著、教科书，对“人才”都进行了各种阐释，但还没有一个公认的科学定义。笔者认为“人才”的科学定义拟应这样表述：人才是通过刻苦学习，达到德才兼备标准，并在社会卞义现代化建设中以复杂的、创造件的劳动，对经济和社会发展、人类进步做出了超常贡献的人。这个新定义是将人才置十社会主义现代化条件下，以及国际间综合国力的竞争归根…     

东莞高技能人才困境之对策研究

一、人才、高技能人才的定义
　　人才，通俗地说是指有本事的人。本文指具有一定专业知识或专门技能，进行创造性劳动，并对社会作出贡献的人，是人力资源中能力和素质较高的劳动者。     

论成才过程中创造力的培养

创造性是人才最本质的特征，人才的成长过程就是不断发挥其创造力，通过创造性劳动取得创造性劳动成果的过程。创造力在成才过程中有着举重轻重的作用，它是成才的前提条件、关键因素和不竭动力。     

推进企业创新型科技人才开发中政府作为初探

一、创新型科技人才的提出 建设创新型国家，关键在人才，尤其在创新型人才。世界范围的综合国力竞争，归根到底是人才特别是创新型人才的竞争。所谓的创新型科技人才，就是指具有良好的科技创新能力，直接参与科技创新活动并为科技发展和社会进步做出重要贡献的人才。创新型科技人才除了具备一般人才的特点外，     

人才资本聚散机制研究

人才资本是在一定人力资本基础之上形成的，附于具体人身上的知识、智慧、才能、技能等能够被用来进行创造性劳动并能对人类做出较大贡献的智力资源禀赋。人才资本的集聚是指人才资本由外向内、由远到近的集中。人才资本的辐射是由中心向外围的扩散，它有时是有形的，即人才资本有位移的产生；有时是无形的，即中心地人才资本对周围的影响力。