公民宪法意识问题的调查报告

宪法意识是人们关于宪法的观点、思想、知识和心理的总和,包括人们对宪法的基本看法,对于现行宪法的态度和要求,对于国家工作人员和公民行为合宪性的评价,以及对宪法知识的掌握程度和理论观点等等。它是人们法制观念的一个最重要的方面,对宪法的实施有着重要的影响。所以,对宪法意识的研究是宪法学研究的一个重要方面。长期以来,我们在宪法学的研究中,大都停留在对宪法的静态研究阶段,注重对宪法条文本身的诠释、阐发,忽视研究宪法制定以后在实际中的作用和发展;重视定性分析,忽视定量分析。当然,这种静态研究在宪法制定过程中和制定后的一段时间内是必要的,但长此以往,就难免使宪法学的研究脱离实际。因此,要使宪法学研究充满活力,就必须在研究领域和研究方法上有所创新。我们这次宪法意识问题的调查就是在这方面的一个尝试,目的是通过实地考察公民对宪法内容的了解程度、对宪法地位与作用的基本看法、对宪法实施的评价及其要求,以期较科学地、全面地了解我国宪法实施状况和公民的宪法意识,并利用调查统计的结果,对我国公     

论我国公民权利与义务的关系

公民的权利与义务,这是法学中的基本范畴,是法制建设的基本理论与实践。它不仅明确反映了公民在国家中的法律地位,直接涉及人们的切身利益;而且明确反映了国家的文明程度,直接涉及公民对国家与社会的责任和人们的相互关系。因此,正确认识和处理公民权利与义务的关系,是加强社会主义法制的重要内容,是每个公民必须树立的“公民意识”。     

论卓识与存在的关系

在哲学上,存在决定意识,物质决定精神。卓识是意识中的理性认识,也同样由存在来决定的。 意识是高度发展、高度组织起来的物质即人脑的机能和属性,是客观世界在人脑中的反映。在人类认识史上,人们对意识本身的认识,一直是科学和哲学的难题之一。以往的哲学,只是为解决这个问题提供了丰富的思想资料;自从马克思主义哲学诞生以后,人们对意识才获得了一个科学的、系统的认识。 辩证唯物主义否认意识、精神的独立自在性,认为意识是物质的最高产物。恩格斯指出:“我们自己所属的物质的、可以感知的世界,是唯一现实的;而我们     

关于确立义项的几个问题

释义是词典编写工作的重要部分,而确立义项则是释义工作的中心环节。义项确立得恰当与否,在很大程度上决定了释义的质量高低。确立义项牵涉到很多问题,比较重要的有:怎样从一些具体意义中概括出普遍意义;怎样使用古书注释;怎样处理词类活用等。下面就这些问题谈谈个人的看法。一、义项及其特点要解决上面提到的问题,首先要明确义项及其特点。每一个词都有它的形式和内容,形式就是词的声音,内容就是词的意义,也就是词义。词义是人们对客观事物或现象的概括反映,是概念在词中的体现。一般说来,词义就是概念;当然,它们并不是一回事。     

质量信誉的定量描述

在市场上,有的商品滞销积压,有的商品供不应求,名牌商品一直紧俏难购。造成这种状况的原因是它们的质量信誉不同。所谓质量信誉,指的是商品的经济状况在人们意识中的反映,是用户对商品的满足、信任的程度。质量信誉是观念性的东西,但它对商品是否能畅销起决定的作用,对企业的生产和经营活动有着重要的影响。企业的领导者和管理人员要使企业能够生存并得到发展,一个重要的问题就是要使企业的产品(在市场上是商品)拥有良好的质量信誉,在市场的商品竞争中占优势,处于不败之地。因此,研究质量信誉的问题,寻求其规律,并用之于指导企业的生产和经营活动,就成为企业领导者和管理人员的一项任务。本文以生产单一产品的企业为例,从货币形态上对质量信誉的有关问题进行定量描述,并提出算计方法。这是一种新的尝试,有待于充实和完善。     

课堂教学与信息商品的需求弹性和供给弹性

从本质上说,教学过程就是意识传输的过程。人们的任何有目的行为都是意识支配的结果。按着支配作用性质的不同,意识可分为两类:一类就是人们常说的“知识”,它的真伪可以由实践检验,从而它的内容的正确与否具有唯一性的客观意识。这种意识形成了支配人的行为的理性和自觉的因素。另一类是可以因人而异的主观意识。如情感、观念、信念等都是这样的意识。学校教育就是通过教师向学生传输这两类意识使他们的行为达到高度的有效性和合理性,从而培养他们的认识和改造世界的能力。本文把这两类意识在课堂教学过程中统称为知识。     

关于真理的两个问题

一、什么是真理? 长期以来,我国学术界在界说真理这个问题上,反映出两种不同的倾向。一种倾向是强调真理性认识的内容,认为承认真理性认识的内容是来自客观的,是不以人的意识和意志为转移的,就等于承认了真理。持有这种观点的同志说:“真理就是人们的认识、意识中同客观事物及其发展规律相符合的内容”,它的基本含义“是指人们认识中的客观内容”,即“在人类认识中的那些不依赖于人和人类的客观内容”。“客观真理是     

简论哲学的环境意识

哲学的环境意识是客观环境在人们头脑中的反映。随着实践水平的提高,人类对自然环境的认识经历了“畏惧--主宰--重视”的过程,并逐步由自然环境意识发展到自然环境意识、社会环境意识、文化环境意识并重。为了有效地解决环境系统中存在的问题,必须强化环境意识,明确环境意识的全面性、和谐性和实践性。     

全球化背景下的高校英语教学跨文化意识培养

全球化背景下需要大量具备跨文化能力的人才，而跨文化能力的先导就是跨文化意识，所以如何提高人们的跨文化意识是英语教学中的重要课题。本文分析了英语教学与跨文化意识培养的关系，就如何提高跨文化意识培养提出了几点看法。     

论发展意识

发展意识是人们在发展实践基础上对社会发展系统化、理论化的认识,它是社会发展的客观进程在人的意识中的反映.在当代,发展意识包括全球意识、极限意识、代价意识、时空意识和人本意识等内容.     

浅谈如何强化现代女性的参政意识

女性参政不仅是衡量女性解放程度的一个重要标志,而且也是衡量整个人类社会文明进步的尺度。近几年来,随着社会主义民主政治的不断完善和政治体制改革的不断深化;女性参政越来越成为社会中的热门话题,引起了人们的普遍关注。 本文试图针对女性参政意识薄弱及其原因,就有关女性参政的社会意识及强化女性参政意识的相应措施,提出一些探讨性意见。     

论质量监控体系构建中的学生主体问题

构建完善的质量监控体系是提高教学质量的基础环节。作为身心发展达到一定程度、有一定自律能力和批判能力的大学生,是构建高等教育质量系统的必要条件,是质量监控体系的主体。从理论上讲,大学生有足够的理由和充分的权利成为质量监控的主体;从个人主观意愿上看,大学生有成为质量监控主体以维护自己权益的强烈意识;从素质能力上看,大学生拥有对教学质量做出客观而真实评价的能力,可以成为质量监控多元主体中的重要一元。     

论图书馆意识的提升

图书馆意识就是当人们有了文献信息需求时,能够有意识地想到图书馆,进而自觉地、主动地利用图书馆。提升图书馆意识是时代发展、图书馆自身建设、用户知识需求个性化及知识管理的需要;图书馆意识是由超前的办馆理念、和谐的主体氛围、读者至上的价值趋向、高雅的文化形态和公平的竞争意识构成的;提升图书馆意识需要提供超越读者心理期待的优质服务,全方位宣传图书馆,构建读者的个性化空间,凸现图书馆与人的亲和力。     

论真理的本质——对现行哲学教科书的真理定义的不同思考

真理的本质究竟是什么,这在理论和实践上都是一个非常重要的问题。现行的哲学教科书把真理的本质规定为:真理就是人们的认识、意识中同客观事物及其发展规律相符合的内容,或真理是客观事物及其规律在人的意识里的正确反映。笔者认为,真理只是客观的规律在人的意识里的正确反映。 (一) 哲学发展史表明,人们对真理本质的认识经历了一个从认为真理是感觉和事物及现象的符合到认为真理是理性与规律的统一的过程。哲学一词按词义来说,就是“爱智”,也就是探求真理的意思,因此古往今来的哲学家     

论超前思维与传统意识

传统意识和落后意识都具有滞后性,但在内容、形式和滞后程度上又有显著不同.传统意识中的落后意识在特定历史条件下有超前思维的成分;传统意识中有价值的东西经过加工改造可成为超前思维的颗粒.超前思维是对传统意识的辩证否定,是扬弃.这种辩证否定在一定意义上体现了思维链的性质.     

新形势下高校图书馆情报信息工作的作用和特点

<正>由计划经济体制向市场经济体制转变，是我国社会主义建设中的一次巨大变革。市场经济的核心是利用供求关系、价值规律和竞争机制，优化资源配置，以获得最大的经济效益。参与竞争，讲求效益，是市场经济形势下各项活动的共同出发点。竞争意识和效益意识极大地提高了人们的住处意识，引发了人们对情报信息需求。情报信息工作在经济发展、科学研究和维护国家安全方面的作用愈来愈大，已成为提高国家创新力和竞争力的关键之一。     

统计与经济效益关系再探

经济效益是经济建设中的战略问题。研究经济效益可以从不同的角度进行,本文试图对统计与经济效益的关系再谈一些看法。统计理论是指导人们取得或提高经济效益的方法论。凡事物都有其质量和数量两方面,经济效益也具有质和量的规定性。它是能量、物量、信息量与成果相比较的一种数量关系,也就是对经济发展目标实现的程度,从数量方面进行经济评价,把劳动消耗、劳动占用,信息量同劳动成果和利益联系起来,考核它们之间的对比关系。这种对比关系就是质与量的统一。经济效益是人们对经济现象及经济规律从量的认识进     

论良心与道德及爱好之间的关系

良心是人的一种意识活动,而且是包含善恶成分的道德意识活动,但道德意识并非就是良心,良心只是指向自我行为的道德意识,因而它始终是一种反省的意识。良心与爱好之间存在着一种辩证关系。良心限制了人们的爱好,爱好也妨碍了良心的形成;但是,良心同样可以以义务感的形成来强化人们的爱好,爱好也同样可以促进良心即义务感的形成。良心体现了人们对自身行为的约束,它对人的行为具有最终支配权和至上权,可以通过教育而提高,同时它还具有差异性。     

论编辑的主体意识与高校学报质量

质量是高校学报的生命。高校学报质量的高低与融入编辑主体意识的强弱多少密切相关。编辑的主体意识是指编辑者在编辑活动中的有目的性、创造性、选择性、改造性和批判性。增强并充分发挥编辑的主体意识,是全面提高高校学报质量的关键。     

论实践中的宪法意识

实践中的宪法意识是人们在具体行为中的心理活动,包括支持人们行为的宪法知识、宪法理念、宪法情感和宪法意志。观察实践中的宪法意识应当从宪法功能群体着手,确立评估对象,运用访谈、问卷及文献收集等方法,收集反映人们心理活动的记录,进行实证分析,才能够具体回答现实生活＂谁的宪法意识、哪一层面的宪法意识＂,才能够准确评估公民宪法意识的实际状况。