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一、绪言(奇数与偶数的对立性与同一性)
偶数能被2整除,奇数不能被2整除的传统经典理论回答不了为什么1+1=2? …,理论上没有根据承认、接受2是数学公理,非常直观,因为奇数不能被2整除;为什么1+1=2? 是哲学与数学基础的首要问题,《数学基础》基本理论自身的巨大变革,必然首先要回答数学真理为什么1+1=2? ,为什么1+1=2? 如果不把它的深刻道理、原理、哲理讲清楚,如果不建立起数学数值逻辑公理系统,那么关于数值逻辑绝对值的1+1=2与数论的"1+1"其认识论(理论)上前者就难免带有盲目性后者带有不确定性,如何正确回答数学真理为什么1+1=2? 是数学的首要问题,能不能回答是一个世界观如何正确认识的问题,…. 相似文献
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基本公共服务均等化是关系到国家发展与社会和谐的问题,是当前公共服务领域研究最为重要的方面之一,与之相对应的理论是支撑其合理性和发展的重要依据。关于基本公共服务的相关理论主要有：福利经济学理论、公平正义理论、社会公平理论、新公共管理与服务理论等。 相似文献
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《资本论》是马克思最基本的、最重要的著作,全书以政治经济学为主要内容,概括和融合了马克思主义的三个组成部分,是马克思主义的百科全书。在这部科学巨著中,马克思运用辩证唯物主义和历史唯物主义,批判了资产阶级政治经济学,创立了马克思主义政治经济学,为全世界无产阶级和劳动人民的革命和建设事业提供了强大的思 相似文献
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我国政府职能变革的基本取向 总被引：1，自引：0，他引：1
政府职能变革从广义上是指政府的职责和功能变化、转换与发展,狭义上是指政府领导和管理经济工作的方式、方法的改革.本文阐述的是狭义的政府职能变革.政府职能的变革从本质上来说是为经济发展服务的. 相似文献
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本文根据建构主义“以学生为中心”的教学设计思想,以《计算机文化基础》教材中“wrd2003概述”,一节为具体内容,通过确定知识主题．设计教学过程,来使学生完成对word2003的功能进行连构的目的,实现了课堂教学目标。 相似文献
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党的十三大科学地概括和总结了十一届三中全会以来,我们党在对社会主义再认识的过程中,在哲学、政治经济学和科学社会主义等方面发挥和发展了的以“十二个关于”为主要内容的一系列科学理论观点。这些观点,构成了建设有中国特色的社会主义理论的轮廓。初步回答了我国社会主义建设的阶段、任务、动力、条件、布局和国际环境等基本问题,规划了我们前进的正确轨道。 相似文献
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本文针对《基础会计》课程的特点,以及传统理论教学的误区,寻求一种全新的科学的教学方法和策略,以提高本课程的教学效果。 相似文献
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近几年来,随着国家大力发展职业教育,职业学校的在校生规模越来越大,电子专业学生也自然增多,而相对应的电子行业发展迅速,对人才要求越来越多也越来越高,如何培养适应新时代发展所需要的应用型人才是我们职业学校面临的新课题。 相似文献
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在新课改背景下,数学教师应由单纯的知识传递者转变为学生学习数学的组织者、引导者和合作者,引领学生转变学习方式,从而促进学生和谐、全面发展. 相似文献
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一、学习目的和要求通过对本书的学习，要较为系统地掌握科学社会主义的基本理论．明确建设有中国特色的社会主义，就是以科学社会主义为理论依据，在中国新的历史条件下的创造性运用和发展，从而增强学习科社理论的自觉性。懂得什么是社会主义和如何建设社会主／，学全运用科学社会主义理论，观察、分析和解决改革呼件和现代化建设中的新问题，卓有成效地指导工作。划省科学社会主义同各种冒牌社会主义的界限，加深对社会主义社会发展规律的认识，增强社会主义必胜的信念和信心。二、本书的结构和主要内容本书由绪论、内文十四章构成了一个… 相似文献
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《基础会计》作为一门高职院校会计专业普遍开设的一门专业基础课,有着十分重要的地位和作用。其教学效果和教学质量的好坏对今后学生学习其他专业课程,有较大的影响。本文笔者结合在教学中的体会,来分析一下目前《基础会计》课的现状及对策。 相似文献
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审计风险理论是风险导向审计的核心理论基础,本文仅就审计风险理论中与现代风险基础审计密切相关的内容做进行论述。 相似文献