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容新芳 《河北大学学报(哲学社会科学版)》2001,26(1):100-104
简述了英语同义词的社会起源和历史发展过程,并从词的隐义、涉及范围、褒贬程度、情感色彩等多角度对如何辨析英语同义词之差异进行了详论。 相似文献
3.
陈梦秋 《合肥工业大学学报(社会科学版)》1996,(1)
本文就如何正确理解、使用英文中同义词cry、weep、sob、whimper、blubber和wail进行详详细解析,并配有例句帮助理解。 相似文献
4.
黄宏 《湖南涉外经济学院学报》2007,(3)
同义词丰富多彩是英语词汇的一大特色,所以同义词教学是英语词汇教学的重要部分。文章在"认知?发现"的学习模式和理论指导下提出了课堂教学的三个基本原则,并根据西方的"社会建构主义理论"提出了同义词的四步教学法。 相似文献
5.
李祖明 《长江大学学报(社会科学版)》1983,(3)
英语同义词十分丰富。对于一个初学者来说,要想掌握这些同义词,并能运用自如这的确是一件较困难的事。如果一旦把握了这些同义词,我们就能准确地表达思想,增加文章的文学色彩和避免概念不清,文章单调等问题。为此笔者愿在这里谈谈自己初学的体会:下面分三个方面谈一谈英语同义词一、英语同义词为什么这样丰富有人说英语是许多种语言的混合物。这对英国文字是一种非常形象的概括,同时也揭示出它的复杂性。为了说明这一复杂性,我们不防先回顾一下英国悠久的历史。英国在童年是多灾多难的,曾多次遭到外来的侵略。这其中包括德国人,罗马人,斯堪的纳维亚人和法国人的多次入侵,给英国在政治,经济,文化等方面带来了很大影响。对语言的影响 相似文献
6.
《合肥工业大学学报(社会科学版)》1987,(4)
Affecct,Effect这两个动词常常易于用错,它们的相应名词都是effect。affect的含义是某种能动作用发生效力,即“影响”。如:“气候影响了他的身体。”而effect所表示的“招致”或“达到”包含着某种发生影响的力量。如果主动语态的主语是人,此人就是影响力量的产生者。如果主动语态的主语是物,此物便是达到某种目的的手段。如: 相似文献
7.
narrative:故事,记叙,讲述。a write of greatnarrative power.极富有叙述能力的作家。narrative 这个词在这些词当中是最正规的和最普遍用的一个词。它适合用于各类任何有刺激性描写所发生的事或事件。更确切地说:有舒情诗性质的去描写,以及唤起人们感情色彩的诗句。更明确地是,它适用于重述或真实地描述所发生的重要事件。并逐日地叙述和讲解他个人(或私人)在旅行期间真实的亲身经历。有时还可用于富有幽默、滑稽、伤感的不厌其烦地长谈已经过去的悲惨往事。 相似文献
8.
张焕梅 《榆林高等专科学校学报》2006,16(3):92-94
中国学生在学习英语同义词时,常常遇到这样一个问题:有些英美人认为是同义需要区别的词他们并不认为是同义词,而他们认为是同义词的词英美人却并不认同为同义词。其原因在于中国学生往往将英语单词与汉语的对应词联系了起来,使本来已经相当复杂的英语同义词关系,由于汉语的干扰而变得更加复杂化了。从词义、色彩、用法三个方面论述了如何辨析英语同义词。 相似文献
9.
郑淑明 《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》2004,(6):107-109
词汇是语言的重要组成部分。英语的广泛使用以及英语不断地从其它语言中吸收新的词语 ,使英语成为世界上拥有词汇数量和同义词数量都最丰富的语言之一。这一方面使语言表达更准确 ,另一方面增加了学习者的难度。 相似文献
10.
杨军 《成都大学学报(社会科学)》1987,(1)
英语同其他语言一样,词汇中有许多意义相同或相近的词,这类词表达同一逻辑概念,但用法又不尽相同。因此,善于选取同义词,使之适用于不同的语境,是用词的功力,更是达意的要求,也是语言艺术化的奥秘之一。下面,试就几组同义词作简要论述。 相似文献
12.
叶小广 《广西师范学院学报(哲学社会科学版)》1994,(1)
英语同义词及同义词组具有相互照应,避免单调重复和互补、相映成趣的修辞功能.在一定的篇章内,通过同义词或同义词组的呼与应,使文章连贯、完整。某些思想、概念可能会在文章中需要重复若干次.但如何重复才不至于显得疲塌、嗦呢?用同义词或同义词组可帮助人们实现这一目的。某些成双成对出现的同义词,具有意义互补,相映成趣的功能。它们的“趣”在于节奏感增强,加强了感染力 相似文献
13.
英语同义词教学初探王欣燕,任春梅在大学英语国家级考试中,同义词辨析作为测试词汇的一种出题方式,常常出现在考卷中。如1990年研究生入学考试英语试卷第一大题第15题,就是个同义词辨析题:Hewasknockeddownbyacarandhardly-有... 相似文献
14.
宋兴无 《中国海洋大学学报(社会科学版)》1996,(3)
英语是一种以同义词丰富而著称的成熟语言。而英语的“绝对同义词”(完全同义的两个词语)几乎没有;同义词,准确地说应为“近义词”或“相对同义词”。这些相对同义词从两个一组到十几个一组不等,其间的细微差别相当复杂。有的是本族语与外来语之别,有的是语义强弱之差,有的是语体上的不同,有的是情味之异,不一而足。大体上说,可分为以下几类。 一、语源类同义词 英语的词汇量相当大,算上科技词语已高达百万。如此大的词汇量,是英语在形成与发展中吸收了大量外来词语的结果,其中主要有拉丁语、希腊语、法语、意大利语、西班牙语等。也正是因为这些外来语,英语的同义词得到了极大的丰富。 相似文献
15.
梁杰才 《湛江师范学院学报》1995,(2)
本文从广义角度论述英语同义词的感情色彩,说明它们在质、量、统称与特称、委婉与直言、外延同义等五方面的情感差异,反映出语言使用者的不同心态和感受以及客观世界的差别。 相似文献
16.
郑承萍 《鲁东大学学报:哲学社会科学版》1995,(2)
义素分析法和英语同义词郑承萍义素分析法(semeanalyxis),也叫成分分析法(componentialpnalysis),在当代语义学研究中占有重要位置。它是研究概念上的词汇──语义关系(conceptional-lexicalrelation... 相似文献
17.
郭兴家 《合肥工业大学学报(社会科学版)》1991,(1)
这三组同义词辨析节选自即将由学苑出版社出版的、由本文作者编著的《实用英语同义词词典》。作者对同义词之间的细微差异进行了辨析,并配有例句,以期引起读者在学习英语中对词义理解的兴趣。 相似文献
18.
基于语料库的英语同义词辨析 总被引:2,自引:0,他引:2
介绍了利用语料库来学习英语同义词的方法:首先通过统计同义词在不同语料库中的分布频率来观察其使用的地域差异;其次通过观察其在语料库不同语域中的词频分布来判断其使用情况的差异;最后通过观察检索行,总结检索行中所呈现的不同的典型类联接行为和典型搭配词,并通过对搭配词的量化分析,揭示同义词在语义韵上的差异。该方法不仅提出了英语同义词辨析的新思路,而且能够对传统的词汇辨析起到补充作用。 相似文献
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