论邓小平经济伦理思想

邓小平经济伦理思想以为人民谋利为理论起点 ,以如何为人民谋利为理论和实践的结合点 ,从而形成以实现人民价值性和目的性的有机统一为主旨 ,以功利和公正、公平和效益的有机统一分别为理论层面和实践层面核心的经济伦理思想体系。     

擦亮心中的荣辱之灯——学习胡锦涛关于社会主义荣辱观的重要讲话

胡锦涛于2006年3月4日,参加全国政协十届四次会议民盟民进联组讨论时说,要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观,坚持以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻;以服务人民为荣,以背离人民为耻;以崇尚科学为荣,以愚昧无知为耻;以辛勤劳动为荣,以好逸恶劳为耻;以团结互助为荣,以损人利己为耻;以诚实守信为荣,以见利忘义为耻;以遵纪守法为荣,以违法乱纪为耻;以艰苦奋斗为荣,以骄奢淫逸为耻。胡锦涛的重要讲话,站在时代和全局的高度,以科学的世界观和方法论,对当代中国人应该如何对待国家利益和人民利益、如何对待科学和劳动、如何对待他人、…     

关于加强大学生素质教育的思考

素质教育是以提高人的素质为目标的教育,是依据人的持续发展和社会持续发展的需要,在掌握知识和培养能力的基础上,以全面提高受教育者的素质为根本目的,以尊重学生的主体地位和主体精神为出发点,以注重开发人的潜能和创新能力,注重形成人的健全人格为根本特征的教育。大学生的素质教育包括非常丰富的内涵,它以德育为前置条件,以能力素质培养为中心,文化科技教育、体育、美育、劳技教育、心理教育和其它教育为基本内容     

后发工业国技术从模仿到创新的路径、动力与选择机制——基于汽车产业拉美模式、日韩模式和中国模式的比较分析

后发工业国从模仿到创新的技术战略演进路径呈现多样性,为解释后发工业国汽车产业技术演进路径差异和选择,通过构造一个以企业家精神和企业技术能力成长为主要内驱力,市场需求、技术发展和溢出为拉力、研发投入和产业激励政策为推力,高昂技术学习成本和企业创新惯例和惰性等为阻力以及市场竞争和约束性产业政策为压力的汽车产业技术演进动力模型,比较分析了后发工业国汽车产业技术演进的动力差异和选择机制,并为中国汽车产业技术能力的发展提供有益建议。     

后发工业国技术从模仿到创新的路径、动力与选择机制--基于汽车产业拉美模式、日韩模式和中国模式的比较分析

后发工业国从模仿到创新的技术战略演进路径呈现多样性,为解释后发工业国汽车产业技术演进路径差异和选择,通过构造一个以企业家精神和企业技术能力成长为主要内驱力,市场需求、技术发展和溢出为拉力、研发投入和产业激励政策为推力,高昂技术学习成本和企业创新惯例和惰性等为阻力以及市场竞争和约束性产业政策为压力的汽车产业技术演进动力模型,比较分析了后发工业国汽车产业技术演进的动力差异和选择机制,并为中国汽车产业技术能力的发展提供有益建议.     

从宗旨到核心——论为人民服务思想的发展

回顾和阐述了为人民服务概念的提出及其被作为党的宗旨和社会主义道德核心的选择、确立过程 ,考证了为人民服务的思想渊源、时代背景和有关提法的确切出处 ,指出了中共三代领导核心对为人民服务思想的贡献 ,理出了为人民服务思想发展的历史线索 ,为党的宗旨教育和社会主义道德建设提供了必要的资料和理论参考     

《教育电视系统》课程"双主"教学模式的探索与实践

本文以现代教育思想为指导,反思以教师为中心和以学生为中心的教学模式对《教育电视系统》课程教学产生的负面影响,探索与实践以教师为主导、学生为认知主体的“双主”教学模式,以培养和促进学生的自主学习能力和研究创新能力。     

构建开放式实践教学体系 强化学生工程实践能力与创新能力

通过调研、论证和实践,建立了＂以学生工程实践能力和创新能力培养为核心,以优化人才培养模式为引领,以实验室和实习基地建设为依托,以大学生创新性实验和学科竞赛为载体,以师资队伍建设和质量监控与考核激励为保障＂的开放的实践教学体系,取得了良好的教学效果。     

科学发展观视野下的人与自然关系

科学发展观为正确理解和处理人与自然的关系提供了新的世界观和方法论原则。它坚持"以人为本",为理解和处理人与自然的关系提供了一个新视角;它强调"和谐发展",为理解和处理人与自然的关系开辟了一个新境界;它要求"全面发展",为理解和处理人与自然的关系提供了一个新维度。     

“无限防卫权”质疑

该文以法律解释学的一般原理为理论基点，以正当防卫的必要限度的内涵和标准为切入点，对现行刑法第二十条第三款进行了分析和探讨，指出其不应解释为无限防卫权，而应解释为对本条第一款和第二款的补充和解释。     

大学英语语篇教学课堂模式探讨

该文通过整体性原则、心理学原理、图式理论和认知理论来阐述课堂语篇教学的可行性和必要性 ,从而构建一种以图式理论和认知理论为指导、以学生为中心、以培养交际能力为目的、以语篇教学法为手段、以提高英语能力为特点的课堂教学模式     

试论邓小平企业管理思想理论模式

管理的基本职能是激励和决策，邓小平的企业管理思想围绕激励机制和决策机制展开，形成以“人”为中心，以制度建设为关键，以改革开放为保证，以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导的理论模式，体现革命性、科学性、现代性的统一，具有巨大的实践意义。     

试论邓小平的中国社会可持续发展思想

邓小平理论中蕴涵着丰富的可持续发展思想:提出通过改革开放来解放生产力和发展生产力,为中国社会的可持续发展铺平道路和奠定基础;通过大力发展科技和教育,为中国社会的可持续发展开发和储备智力人力资源;通过控制人口、节约资源和保护环境,为中国的可持续发展提供物质支撑;通过抓好两个文明建设,为中国社会可持续发展提供根本保证。     

邓小平人民主体论思想及其启示

邓小平以人民根本利益为工作的出发点和落脚点 ;以人民是否拥护、赞成、高兴和满意为检验工作成败的根本标准 ;以充分调动和保护人民群众的主动性和创造性为工作的己任。邓小平人民主体论思想是历史上“为民”思想的高度升华 ;是为人民服务思想的延伸和发展 ;它为我党找到了新形势下立于不败之地的根本途径。它对指导当前工作有着重要的启发意义     

打造幸福浔阳从建设服务型城区做起

江西省九江市浔阳区始终把为社区居民和单位服务作为社区建设的出发点和落脚点,以抓基础设施建设为重点,以发展社区服务为龙头,以方便群众生活、提高居民生活质量为宗旨,形成了“以党建为龙头,以社建为主题,以文化为血脉,以稳定为保障,以服务为重点”的和谐社区建设浔阳模式。     

抗战时期陕甘宁边区的国防教育及启示

全面抗战的爆发使中国共产党更加重视国防教育在民族解放战争中的地位和作用,将国防教育视为抗日救国的重要纲领,提出以政治动员为国防教育的主要形式,以学校为国防教育的主要阵地和以民族精神培养为主要内容的相关政策和原则,并在陕甘宁边区政府的领导和推动下予以实施,为全面取得抗日战争的伟大胜利奠定了坚实的基础。     

走向生态共同体——苏州改革开放30年从生态保护到生态支持之路

改革开放以来,苏州在走向生态文明和可持续发展上取得的经验为:确立和实现以环境支持为特色,以重视人与自然和谐关系为重点,以走向生态共同体为目标的苏州版生态文明实践模式;催生和推动循环经济和生态经济的发展, 建立环境保护与经济社会发展间的良性交往互动;城乡生态发展的双轮驱动.     

李白诗歌中的独立人格形象

本文从理想人格和现实人格、精神人格和自我人格、生命人格和文化人格六个方面讨论了李白诗歌中的独立人格形象，并认为人格在李白诗歌中是统一的、复合的·具有内在性、整体性的特点，他以理想为导向，以现实为契机，以精神为制动，以自我为张力，以生命为指归，以文化为血脉，人格形象高出众表。     

《湖南工业大学学报》（社科版）稿约

本刊为国内外公开发行的社科类综合性学术期刊。以刊登高校教师、科研人员的研究成果和学术论文为主,以反映校内外社会科学各个领域的最新研究成果为目的;以促进学术交流和学科发展,扶植优秀人才,繁荣和发展人文社会科学为己任。     

自然辩证法界“为国服务”的历史机遇与现实路径

自然辩证法是以实践为价值取向的理论学科和学术事业,自然辩证法界＂为国服务＂具有历史必然性和稳固的社会实践基础。自然辩证法的学科特点,在＂为国服务＂中有一个合理的定位。根据自然辩证法的学科构成和发展状况,从＂学科＂、＂学术＂和＂事业＂三个层面,正确处理＂有所为＂和＂有所不为＂、＂直接为＂和＂间接为＂的关系,努力实现＂为国服务＂的历史重任。