分层次教学法在高职英语教学中的实验研究

针对目前高职院校学生英语学习的现状,在山西职业技术学院2011级的机电一体化专业的两个班进行了分层次教学的实验,并对实验所得的各项数据进行统计分析,结果发现,与自然班授课的教学组织形式相比,分层次教学能够有效的提高高职学生的英语综合能力,能够明显提高学生学习英语和参与英语课堂教学的兴趣。     

高职英语分层次教学探索

大学已结合自身的特点将"分层次教学"模式应用于英语教学中.该教学模式实践了"因材施教"的教学原则,在较大程度上提高了师生教与学的能动性.本文就"分层次教学"模式在我院英语教学中的探索与实践提出一些鄙见.     

高职英语分层次教学探索

大学已结合自身的特点将＂分层次教学＂模式应用于英语教学中。该教学模式实践了＂因材施教＂的教学原则,在较大程度上提高了师生教与学的能动性。本文就＂分层次教学＂模式在我院英语教学中的探索与实践提出一些鄙见。     

浅谈高职院校的分层次项目化教学

随着我国经济转型的不断深入,高技能型人才成为我国人才大军中不可缺失的一股力量。高职院校要想培养出满足市场需求的高技能型人才,解决实际岗位与人才培养脱节、毕业生就业水平低下等问题,必须对人才培养的过程和人才培养的载体进行改革。而分层次项目化教学会让教学效果更好,针对性更强,缩小高职院校的毕业生与市场的距离,实现零距离就业。     

多元智能理论指导下高职英语分层次教学模式研究

在"多元智能理论"的指导下,高职英语教学可以进行分层次教学改革尝试。高职英语自身教学特点表明分层次英语教学是一种可行的教学形式。在具体操作上应做好学生分层、课堂设计与教学、多元考核等工作,同时也须应对这种教学改革所带来的问题。     

分层次教学在高职护理专业护理学中的探索与实践

护理学作为一门护理专业的基础性课程,对学生要求有较高的逻辑思维能力和动手能力。本文将根据我校学生及本门课程特点,就护理学课程在我校高职护理护理专业分层次教学教学进行探索与实践。     

对四维体育观念下高职体育分层次教学方法的研究

本文根据学生不同的身体条件,运用文献资料法、问卷调查法、比较分析法等,论述了在"四维"一体的体育教学观念下采用不同的教学方法以及评价标准进行体育教学。实践证明,四维体育观念分层教学能提高学生的体育水平;能使学生养成锻炼的习惯;能提高教师的全面业务能力。     

分层次教学法在高校排球教学中的应用

随着教育体制深化改革步伐的逐渐深入,各种教学方法应运而生,这些新颖的教学方法在教学中的具体运用,有效改善了传统教学中的一些弊端,我国教育水平明显呈现上升趋势。分层次教学法在计算机教学、数学教学、语文教学当中都展现出了完美的效果,但在排球教学中的应用较少。文章主要通过对分层次教学法在高效排球教学中的应用情况和应用意义进行简单的分析和研究,希望能够有效提升我国排球教学的水平。     

高职院校大学英语教学改革的实证研究——“分层次教学与技能模块相结合”的教学模式研究

以学生成绩高低进行分层次教学,同时,对高层次学生实行技能模块的教学,这就是"分层次教学与技能模块相结合"的教学模式。通过对改革前后的学生英语考试成绩的比较分析和有关技能模块教学效果的问卷调查发现,这一教学模式成效显著,技能模块的教学也深受学生欢迎。     

大学英语分层次教学初探

通过实验性教学,教师根据学生的英语水平,引导学生分为ABC三组,分别对应班上英语成绩优秀、中等、暂时落后三类学生,进行分层教学,即在课堂教学、课后作业等方面有针对性地为他们分别设计难易程度不同的学习任务,让各层的学生都感到"蹦一蹦能摘到桃子",使优秀生的学习余力得到发挥,使学习困难生也能获得成就感,从而激发学生的学习动机,促进学生参与学习活动,使各个层次学生都能实现最大可能的进步。     

流体力学课程分层次教学模式研究

探讨了流体力学分层次教学模式改革中学生主体层次、教学大纲的层次化、课堂训练和作业布置的层次化、实验课教学的层次化以及考核方法和手段的改革,并分析了保障层次化教学改革的其他关键措施。     

浅谈英语教学中的分层次教学

本文以充分的论据证明“分层次教学”在英语教学中具有很强的可操作性,它符合英语学科的特点,符合学生特点,也顺应教育教学的客观需求,对提高英语学习效率可起到不可替代的作用。     

大学数学分层次教学探析

“大众化教育”的来临对过去“精英教育”的教学模式提出了挑战,大学数学作为高等教育中几乎涵盖所有专业的一门重要的基础课程,在多元化的高等教育体系中不可能再维持过去单一的教学模式,它应采用分层次教学模式,即从学校层次、学科层次及学生层次上进行分层次教学。     

艺术类院校英语课分层次教学研究

实验和问卷调查结果表明,在学生英语水平参差不齐的现状下,分层次教学有利于因材施教,是艺术类院校英语教学的有效模式,但要避免师资压力,排课难度会随之加大,学生差异大则层次细分难等问题.     

职业院校分层次教学改革的探索

分层次教学是当前职业教育教学改革的一个方向,学生素质的多样化,企业技能人才需求的差异化,职教品牌竞争的驱动性,迫切要求职业院校推进分层次教学改革。根据学生素质和发展潜力不同分层次编班、分层次培养,并实施不同的教学和考核方法,着力解决分层次教学过程中遇到的问题,探索出了符合学校实际的分层次教学改革路径,创新了职业教育教学管理模式。     

高师英语分层次教学的必要性

我国的高等教育正由“精英教育”向“大众教育”迅速发展.这是改革开放,与时俱进,提高中华民族素质的需要。然而,随着高校的不断扩招,各学校为了生存,使出各路招数抢拉生源,致使学生的文化水平良莠不齐。在外语系体现的更为突出。学生成绩参差不齐给高师的常规教学,保证教学质量,尤其是培养合格人才增加了极大困难。本文从教育理论和教学实际出发,提出切实可行的办法-分层次教学法。     

中医院校生物化学实验分层次教学探讨

结合中医院校的特点,我们对生物化学实验教学的各个专业进行了分层次教学的尝试和探讨。     

大学物理分层次教学的实践与探索

本文结合传统教学模式的特点和不足,论述了大学物理分层次教学的特点和优势,以及具体实施分层次教学的若干措施,最后指出了进一步研究的方向和今后要解决的问题。     

独立学院高等数学课程分层次教学的研究

本文针对独立学院高等数学课程分层次教学中存在的一些问题,从客观评价学生的差异、灵活采用学分制管理、加大层次之间的流动性等方面,给出一些解决办法.     

大学物理分层次教学中的学生评价

阐述了实施按专业分层次教学的学生评价问题,从考核内容、考核方式、考核标准三方面阐述大学物理分层次教学中学生评价方法。