高职生物制药技术专业课程体系改革探索

本文从高职生物制药技术专业课程体系改革与实践出发,分析了高职生物制药技术专业进行课程体系改革的背景、依据,探讨了改革中遇到的实际问题,提出从专业细分、高度整合教学内容、加强实践教学,以专业骨干课程为主线多方位设置拓展课程等方面构建科学、合理、动态、开放的课程体系。从而增强学生的综合职业能力,实现人才培训目标,满足社会需求。     

数学类专业学生学习《通信技术》的改革探索

研讨数学类专业学生学习《通信技术》课程的教学,主要探讨了课程的结构体系和教学内容的优化、教学观念和手段的更新、课外专题的研讨等三个方面的改革设想,突出数学理论、方法在通信研究中的应用,力求提高学生学习通信基础理论知识、数学知识的兴趣,使数学类专业学生较深刻地理解各种通信技术,同时进一步稳固专业学习的思想.     

关于“离散数学”课程教学改革的探讨

离散数学是计算机科学与技术专业的重点专业基础课程，是深入学习计算机科学与理论的基础，对提高学生的抽象思维与逻辑思维能力有着重要的作用。但该课程概念多、理论性强、高度抽象等特点，导致在教学中出现课时少与教学内容多相矛盾、学生学习兴趣不高、教学效果不理想等现象，因此提高离散数学课程的教学水平和质量有着重要的现实意义。文章从教学内容、教学方法和教学手段三个方面对该课程的教学改革进行了一些初步的探讨。      

信息网络技术在饭店管理教学的应用

信息技术高速发展,对现代教学模式产生了重大影响.利用信息网络技术进行饭店管理课程教学具有 内容丰富性、资料整合性、空间开放性和教学互动性的特点.利用信息网络技术的饭店管理课程须从导学、网络平台和教学课件建设等方面进行课程建设,教学中应该注意"教导"结合、不断更新教学内容和发挥学生学习主体性等问题.     

"新技术专题"课程教学改革与实践

"新技术专题"课程针对目前技术发展日新月异的情况、面向大学本科的毕业生,通过教学内容和方法的改革,尝试采用无教材教学方式为学生提供当前热点技术的信息,并对本科阶段学习的知识进行总结,满足学生就业的需要.     

传感器与测试技术课程教学的实践与创新

本文结合“传感器与测试技术”的课程特点,对该课程的教学内容、教学方法、考核方式进行改革与创新．通过这些实践与创新措施的探索,提高了学生的学习兴趣,增强教学效果．     

“矿山安全工程”课程教学内容与方法

矿山安全工程是我校采矿工程专业的专业课程。通过课程学习,使学生具备矿山安全工程的基础理论,具备矿山安全技术及管理人才的综合素质。该课程通过理论教学与实践教学相结合的教学体系,构建了完善的矿山安全知识理论教学内容,通过实验室实验、课程设计、现场实习相结合的实践教学方式,提高学生的应用知识能力和实践能力。教学过程中,开展科研促教学,大大提高了学生的自主创新能力。     

医学院校《形势与政策》课程教学评价调查与思考

基于医学生的视角,通过问卷调查方式,了解其对《形势与政策》课程教学评价情况。调查发现,学生对《形势与政策》课程的教学评价总体得分属于中等;影响学生对该课程评价的主要因素为:教学内容、主动学习情况、政治面貌、课堂出勤情况和课堂专注度。提出今后在课程教学内容、教学编排和教学方法方面的改革措施,以不断提高《形势与政策》课程的教学效果和教学质量。     

计算机专业《C语言程序设计》教学与教学改革

从教师、学生和教学内容等方面介绍了在课程建设中,以程序设计和实验为主,更新教学内容,改革传统的授课方式的探索 , 阐述了注重能力培养,提高学生的学习兴趣,充分调动学生的主动性、创造性的重要意义.     

金属学课程教学改革与实践

金属学是材料大类学生的第一门专业课,该课程掌握的好坏,直接影响到后续课程的学习。为此,我们对原有教学内容、教学方法进行了改革:自编英文教材,开展双语教学,增强综合性实验,开展课堂讨论,全面采用现代教育技术等,收到了良好效果,从而提高了学生运用金属学知识解决工程实际问题的能力。     

材料物理性能教学改革的探讨

材料物理性能是材料学专业学生的一门专业基础课,学生对该课程掌握程度如何,直接影响后续课程的学习。文章从教学内容与实践、教学方法及教学手段三个方面阐述了材料物理性能教学的改革,认为改革拓宽了专业适应面,突出了理论与实践相结合并使教学内容具体化。     

高职物理教学中开展合作学习的实践与思考

合作学习具有教学内容灵活、信息容量大、学生课堂参与程度高等特点.在高职物理课程中引入合作学习,并根据高职学生的特点我们独创了分布式的评价方法,激发了学生的学习兴趣,提高了学生的学习效率.     

《人工智能》双语课程探讨

双语教学能够使学生接触到技术发展的前沿,提高学生的英语水平,对于计算机专业这种技术更新较快、与国际技术发展比较同步的学科具有更加重要的意义。该文通过对"人工智能"课程实施双语教学的必要性和可行性进行分析,讨论了该课程双语教学的教学内容,探索性地提出了人工智能课程的双语教学实践方法和实施双语教学的注意事项。     

生物化学多媒体辅助教学课件的研制与体会

用计算机多媒体课件的形式表达生物化学课程教学内容，改进了该课程的教学方法和手段，能帮助学生理解、学习课程。     

行动导向教学法在供配电技术课程教学中的应用

为促进学生对专业知识的理解及实践技能的掌握,对基于工作过程的行动导向教学法进行了研究,并应用于供配电技术课程的教学实践。将供配电技术课程教学内容,按照由易到难设计了11个工作项目,以项目为载体,开展行为导向教学。基于校内实训基地实行开放教学,在教学过程中使用了项目教学、任务驱动、分组讨论、现场教学等方法,让学生既在实践中学习又在学习中实践。实践证明,此法充分调动了学生的学习兴趣,取得了显著的教学效果。     

人体解剖生理学教学改革探讨

在针对以工科为主的生物制药工程专业学生的人体解剖生理学课程教学过程中,结合专业工程学科特点来讲授解剖生理学方面知识,尝试人体解剖生理学教学的改革探索,来提高学生知识理解能力,培养学生创新思维.该课程知识密集、内容涉及面广.在课堂教学中根据教学内容运用多种教学方法,可以到理想的教学效果,提高课堂教学质量.     

用现代教学理念指导大学英语教学

大学英语是一门实践性很强的课程,传统的知识教学模式受到挑战。确立以学生为中心的教学理念,促进以学生为主体、以教师为主导、重视师生及学生与学生之间双向协调活动的教学方法,激发学生高质量学习的积极性,教会他们如何更好更有效地学习成为至关重要的教学内容。随着现代信息技术向高等教育领域的渗透,现代信息技术已被视作新世纪高校存在和发展的新动力。以计算机、多媒体为核心的现代信息技术,正在引发高等教育教学各要素系统及过程的根本性变革,日常教学所依赖的传统教学方法和手段正发生着深刻变化。     

人工智能中实践教学的探讨

人工智能课程教学内容复杂多样,且更新极快,为了使学生真正理解人工智能的原理、技术和应用领域,有必要加强实践部分内容,以提高教学效果,培养学生实践能力和创造性思维方式。     

独立学院大学语文教学的实效性探讨

大学语文是独立学院素质教育中的一门重要课程。虽然开课时间短、课时少、任务重，但只要在教学中做好了传输课程理念、更新教学内容、研发教学方式、展示人文特色，就能点燃学生的学习热情，激发学生的学习潜能，从而提高教学效率，实现课程目标。     

土木工程专业高层建筑施工课程教学改革探索

高层建筑施工技术课理论性及实践性很强,各专项技术复杂、难度大.针对土木工程专业学生学习该门课程理解困难、学习效果差的状况,尝试优化整合教学内容、强化理论和实践结合、改革教学方法、学态管理、完善实践教学等措施,提升学生专业理论基础和实践应用能力.