从语言经济学看商务英语语言消费

商务英语语言消费是一些人为了更好的掌握商务英语这门语言技能，而购买各类与商务英语相关的书籍资料，或者参加相关的英语培训教育活动，是人们对自身的一种教育投资。当今社会人们的商务英语语言消费还存在诸多问题，笔者从语言经济学角度分析商务英语语言消费，以期给相关研究者以有益借鉴。     

C语言教学的探讨

文中是在对学生进行C语言教学的实践过程中．总结出学生在学习C语言课程时存在的一些问题，有针对性提出了几点教学建议，强调因材施教，提高c语言课程教学质量，达到较理想的教学效果。     

浅谈词块法教学

本文对词块教学法和外语语言学习者的书面表达进行了相关研究，发现词块教学可以有效地帮助学习者克服词汇搭配不当问题，实现从地道、流畅的语言输入到语言输出的转化，同时改善教师词汇教学的思路与方法，提高词汇教学效率。     

如何设计好职高数学教学语言

本文围绕如何优化职高数学教学语言问题展开讨论，在立足实际的课堂教学案例基础上，从三个角度对数学教学语言设计提出了相应的意见或建议。     

浅议数学教学语言

语言是人类所特有的用来表达意思、交流思想的工具，准确的语言是教师传授知识、交流情感最主要的工具。正确地运用语言是教师逻辑思维能力的表述，是教师的知识通过语言传递转变为学生知识的最直接的媒介，精确的语言表述直接决定着教学效果。在数学教学中准确、精练的语言非常重要，教师要把握好数学语言，首先要不断地提高语法知识，其次要注意数学语言的特点。 一、数学语言要精确、简练 数学教师用语言向学生传授知识，要陈述的内容，提出的问题，阐明某个定义、定理、公理等所用的语言都是肯定的或是否定的，不得用似是而非、模棱两…     

评William O’Grady 的广义语言天赋论

基于语义概念参照分布学习原则的句法语类和句子具有层次结构的内部表征是广义语言天赋论的理论基础；将句子内部层次构造和句子处理过程中的效率原则结合起来，从而将语言研究中的表征问题和发展问题通过语句处理的认知特点统一起来，并进一步解释同一系列的语言现象是该学派理论发展的最新动向。     

避免C语言在教学中陷阱

根据学生在学习C语言时的遇到的诸多问题，结合在教学活动中的实际情况，总结出在现阶段的C语言教学中应注意到的一些细节，以培养学生严谨、周密的程序设计态度。     

对高职英语语音教学的几点建议

本文分析了高职英语语音教学现状中存在的问题，要求英语教育者和学习者摆脱认识上的误区，重视语音教学的重要性．并提出了改进语音教学的几点建议。在不断改进和完善的英语教学中，社会交流过程中语言首先是有声的，学好语音是掌握语言的基础，又是提高语言整体水平的关键。     

大学外语教学中的人文教育特点研究

从广义上讲，文化教学存在于语言教学的每个阶段。语言教学既然最终以语用为目的，就必然涉及语言文化的教学。新的大学英语教学大纲提出：“大学英语教学还应有助于学生开阔视野，扩大知识面，加深对世界的了解，借鉴和吸收外国文化精华，提高文化素养。文化和语言有着密切的联系，一定的文化背景知识有助于促进语言应用能力的提高。”文化因素与语言形式的难度并不一定成正比，简单的语言形式并不意味着在使用中可以忽略语用与文化因素。文化教学是当前外语教学中亟待改进的问题。外语教学绝不仅仅是要求学生语法正确，还必须是他们了解所学语言国家的文化。外语教学的目的在于培养学生的交际能力，以便使他们能在各种文化环境中成功地进行交际。     

日语翻译教学中的文化导入

在掌握了日语基本词汇、语法知识结构后，学生中呈现出的翻译问题，在很大程度上要求助于日语语言文化因素和背景知识。语言和文化是两个相互依存的象征系统，因此，此时的翻译教学任务要求教师有必要在讲授翻译理论技巧的同时，一定要加强学生的文化意识，引导学生学习并认识到文化差异对语言学习的影响。     

外交辞令模糊性的语用分析

外交辞令是体现一国对外政策和捍卫一国利益的语言工具，它具有不同于一般语言的独特之处，其显著特征之一就是讲究策略和礼貌。为此，外交辞令常采用模糊辞令来发表会议结果、回答敏感性问题以及缓和气氛。本文从实际语言效用的角度，探索模糊辞令在外交语境下的合理运用。     

浅谈社会语言学对技校英语教学的影响

长期以来，技校英语教学很多是脱离社会文化的，只注重语言知识的传授，不重视语言交际能力的培养。针对这一问题，社会语言学为英语教师提供了一个极好的解决办法，加强技校英语教学方法的研究必须和社会因素联系起来。     

论普通话测试的反拨效应

语言测试对语言教学起着不可忽视的反拨作用。本文探讨了普通话水平测试中存在的几点问题，提出重视测试对教学的反拨作用原则以及就如何使语言测试产生正面的反拨作用阐述了自己的一点见解。     

浅析导游词英语翻译过程中的差异

本文浅析了关于导游词在英语翻译中存在的问题。通过分析词语翻译的语境差异，词汇本义与引申的差异，成语阐译的差异等，反映了导游词翻译过程中的中英两种语言的不同。通过本文的论述，我们了解了两种语言的差异，避免在翻译过程中出现问题。准确如实地翻译人文或自然景观情况，更好地使外国游客在观光过程中领略中国独特的旅游风光和魅力。     

语言与思维：绝对还是相对

本文梳理了语言相对论的发展脉络、论证过程，并对强式与弱式假说进行了对比，得出了以下结论：语言对思维的影响是普遍存在的，这种影响从词汇和语法对思维的作用中可见一斑，但是沃尔夫的研究方法存在一定问题，需要后续研究者继续努力。     

应用日语教学中文化渗透的重要性

在现有的日语教学环节中，教师把大量的时间放在词义和语法的解释、句型的演练、笔试能力的培养上，而忽略语境、语用等问题，这就很容易造成语言脱离其母体环境，即语言的文化环境，从而导致学生在输入环节上，即听、说，因为文化知识的欠缺而出现信息接收偏差，输出环节上，说、写内容和方式不得体表达。究其主要原因是没有真正掌握日语的文化内涵，使得语言交际得不到顺利完成。在实际应用型日语人才的培养上，应着眼于实际应用能力的养成，这就要求无论学校还是教师都要认识到语言教学中文化渗透的重要性，尽量还原语言文化环境，更多的融入文化因素，进行多元化教学。     

浅谈我国大学英语口语测试现状及其分析

口语测试是语言测试中的一个重要组成部分，是反睐英语学习者语言水平的一个重要手段。文中介绍了我国大学英语口语测试存在的问题，并分析了其产生原因，强调了大学英语口语测试的重要性，在此基础上提出改进口语测试的对策，旨在通过有效的口语测试推进英语口语教学。     

大学英语教学中语法教学的现状与对策

在大学外语教学不断改革的过程中，语法教学地位和受重视程度一直是广大师生和教学专家们关注的问题之一。本文阐明了语法教学的定义和内涵，分析了传统语言教学模式下语法教学的现状和在现代语言教学模式下以语言运用为主的交际语法教学的特点和实践，指出语法教学在大学英语教学中不可缺失的地位，探讨当前大学英语教学中如何进行语法教学。     

阅读对英语技能的直接和潜在辐射价值

阅读曾经在1999年的大纲里，列为听说读写的首位，2005年的《大学英语教学要求》又把听说交际能力列为重中之重，这引发了人们对听说与阅读地位的深思。两者在英语语言学习中究竟谁优先？对此问题的理解决定了外语教学与学习的导向。目前，在教育界形成了三种观点：听说优先观，阅读优先观，听说与读写译并重观。婴儿最初是在听说环境中习得了原始语言，交际也更符合语言学习和人的心理发展规律，     

职业技校学生的C语言教学探究

随着计算机行业的迅猛发展，计算机专业学生的学习不能局限于某些常用软件。因此，C语言程序设计的学习就显得尤为重要。本文以职业技校C语言教学过程中存在的问题为切入点，从培养学生兴趣、合理设置教学目标、调整教学方式、改革考核方式，优化评价机制等几个方面进行分析与探究。