职业中学的作文教学要真正落在实处

作文教学是让不少老师感到困惑的问题,尤其是职业中学的作文教学。本文就针对职业中学的作文教学浅谈几点自己的做法。     

当下作文教学对叶圣陶作文教学思想的接受——主张学生多写生活作文

作文教学历来占据语文教学的半边天,是一个永久不衰的话题。回顾近几年作文教学的研究,新理论、新观点、新方法不断出现,研究硕果累累。作文教学虽然在理论上得到了长足的进步,但是,在现实教学中,依旧困难重重。究其根源,还是对作文教学的研究不够深刻,没有站在学生的立场上去研究。     

少数民族学生的作文教学

我县是以彝族为主的少数民族聚居县,学生对汉语言的表达能力、理解能力、作文写作都与内地纯汉族学生之间存在很大差别,同音字意思混淆、倒装句、文不达题等现象极为普遍,要让学生写出中心明确、条理清楚、内容具体、语句通顺、思想健康的一篇好作文来,是比较困难的。这就要求老师在语文教学中认真指导学生作文。那么要怎样指导学生作文呢?这就要从内容入手。这也是长期以来广大语文教师进行作文教学改革实践经验的科学总结,它提示了作文教学的基本规律,为提高小学作文教学的效率指引了正确的路子。     

作文教学要引导学生拥抱生活大课堂

本文通过探讨学生作文素材的获取途径,提出提高学生作文能力需要实现三大解放的建议,对促进学生作文能力提高具有指导意义。     

要学做人之本

构建和谐社会,是人们的期盼,时代的必然要求,也是我们党带领全国人民在奔向小康社会中提出的一个新目标。那么,在新的历史发展阶段,如何把“和谐”融入到每一个单位,让“和”与“谐”、情与理沁入每个人的心田。在科学发展、跨跃发展、超常发展中发挥“和谐”之作用,这是每个人、每个单位的新课题。近几年,河北省衡水市中心血站站长张来玉在这方面进行了有益的探索,并取得了良好的成效。去年,我们先后对衡水血站进行了几次深度报道,在社会上引起强烈的反响。应读者的要求,我们从这期开始,在《精英论道》栏目中,分期将河北衡水市中心血站站长张来玉关于加强职工素质教育方面的文章（讲话）摘要刊登于此,以飨读者,希望大家能从中得到新的启迪和教益。     

初中作文教学的探究

作文教学是初中语文老师最感头痛的,它往往花去语文老师大量的时间和精力,但是收效甚微。初中生追求独立,个性日益突出,活泼、想学但基础薄弱;对生活、客观世界充满新鲜和好奇,但认识不足。表现在作文中,往往是不会选题、不会集材、不会谋篇、不会措辞,其问题的根源就是我们几十年来一成不变的传统教育形式,墨守成规的教学方法,学生习惯于老师给他们命题、提示,甚至提供题材。因此,我们的作文教学必须改革。     

做人

我活在一个“会做人”的社会里。从小父母亲就教导：“有些话是不能当人家的面说的。”所以我不敢指着邻居那个胖八婆,大叫：“丑死人。”     

从高分作文反思当前高中作文教学

作文是语文高考夺分的关键所在,作文教学对高考至关重要,及时把握高考动向,掌握高考评分标准及高分作文的必备气质,进而反观当前作文教学中存在的问题,可以更加积极有效地开展作文教学,从而达到理想的教学效果。     

浅议中学作文教学

中学作文教学要重视应用文写作能力的培养,培养学生观察和感受生活的能力,阅读教擎中要培养学生观察事物的能力,引导学生多读多练,为学生写作打下坚实的基础。     

作文教学技巧小议

作文教学在中学语文教学中占据十分重要的地位,但是长期以来,作文教学效率低下,备受诟病。本文从三个方面探讨了作文教学的技巧。     

作文教学的有效性研究

职高生对作文学习往往表现为缺乏主动性和积极性.针对这一特点,本文结合笔者自身的教学经验,调整教学思维,指导学生以兴趣为牵引学习写作,探讨如何提高作文教学的有效性.     

谈中学语文教学中的作文教学

在中学语文教学中,我认为存在的问题表现在作文教学方面,解决的关键也在作文教学。     

平实为文自从容——职高作文写作指导浅析

本文着重论述在职高生作文水平低和作文态度不端正的现实状况下,如何引导学生写作文,走出作文的困惑。写生活是写好作文的最佳途径。诚实是前提,用心是保障,留心是源泉,写细是法宝。归根到底,在于“写实生活”,写出生活的原汁原味。     

小议中学生作文教学

学生的写作水平各不相同,但渴望写好,希望获得老师肯定和赞扬的心态是相同的。所以批改的得当,评语的恳切,评分的合理,这一环节对学生的写作心理影响最大,处理得当就会调动学生的写作积极性。     

高一语文作文教学探究

作文教学历来就是高中语文教学的重点,是学生语文素养的重要方面,需要重点培养。本文针对高中作文教学进行了探讨,旨在于分享一些教师教学、学生写作的方法,促进学生作文水平的提高。     

技工院校作文教学的真谛

本文总结了作文教学的五个真谛,即真、善、新、小、美,并就如何在作文教学中体现这五个真谛进行了探讨。     

浅谈小学作文教学

作文教学是语文教学的一个重要组成部分,而在小学语文教学中,作文教学既是重点,又是难点。由于部分学生对生活缺乏细致的观察,因此对写作文兴趣淡薄。对此,笔者在教学实践中,摸索出一些提高学生作文水平的有效途径。     

浅谈初中作文教学

作文教学在语文教学中有着举足轻重的地位。作文,是重点,又是难点。夸张的来讲,语文成绩"成也作文,败也作文"。平时的作文训练对于大部分学生是痛苦,更是煎熬。所以,探求一种激发学生写作兴趣与欲望的方法至关重要。本文浅谈一下在作文教学中的得与失。     

汉字与做人

汉字不仅能记载思想和语言，它还告诉人们如何做人。 “人”字 “人”字，只有笔。有人说，一撇象征男人，体现着出刚之气；一捺代表女人，体现着阴柔之美。这个解释胸襟有美学味道。《说文解字》对人字的解释是“天地之性，最贵者也。”从人字结构看，就是相互支撑。作为万物之灵的人，从呱呱附地到撒手人寰，时刻离不开他人的支撑。