高中地理教学体会

高中地理新课程改革已经实施多年了,这期间我们地理教师以务实的态度、紧跟课改的步伐,积极投身新课改,认真参与新课改的各级各类培训和研讨活动,努力领会新课改精神,学习新课程标准,重塑新课程理念,把握新课程教材,探索新课程教学方法,在努力学习、积极尝试、勇于探索中不断提高。随着新课改的不断推进,我们将会不断遇到新的困难和问题,这对我们来说是一次严峻的挑战,也是一次新革命。     

分析新课程下高中地理小组合作学习策略

文章介绍高中地理小组合作学习概念、小组合作学习的开展原则,重点介绍高中地理小组合作学习策略。     

高考改革背景下高中地理教学方法探讨

随着高考改革新政策的出台,高考不分文理这一改革方向再次成为热点。根据教育部对高中生学业健全性的要求,这一方案将会在近几年内逐渐实行。目前,全国各地都对文理综合比较重视,都在积极探索教学方法,做到未雨绸缪,为高考的文理综合做好教学准备。本文将从地理学科这一角度入手,针对文理科生思维方式的不同,建立多元化的教学模式,以取得良好的教学效果。     

浅谈核心素养视阈下高中地理教师如何开展教学

高中地理新课程改革将培养与提高学生的核心素养作为高中教学的关键目标与重要内容。但因为从2003年到2018年1月正式颁布新课程标准之前,地理教学一直采用三维目标。核心素养还没有被实际应用到一线教学中,高中地理教师多数也对核心素养目标下的教学工作没有明确的认识。针对在核心素养目标下高中地理教师应如何组织教学才能更好地培养学生进行研究。     

《管理学》课程教学方法改进探析

管理学的教学目的是既能培养管理方面的应用型人才,也能培养管理方面的研究型人才。目前高校经济管理类专业《管理学》课程的教学中存在实践环节薄弱的问题,不能适应我国企业改革实践和高等教育教学目标转变的需要。文章就如何改革目前的教学方法,加强理论联系实际的教学,以培养出适应经济社会发展变化的高素质管理人才的问题进行了探讨。     

高职院校市场营销课程教学方法改革探析

随着经济全球化和多元化趋势的加强,企业间的竞争不断加剧。产品只有卖出去才能获利,伴随着这种竞争态势,营销成为企业今后诸多工作的重中之重。社会对市场营销的重视程度越来越高,对营销人员的需求越来越迫切。     

高职计算机应用基础课程教学方法的应用探析

本文以高职计算机应用基础课程为例,详细说明了如何在计算机应用基础课程中运用范例式教学法、实践教学法、项目教学法、辅助教学法、分层教学法,以期提高高职计算机公共基础课的教学效果。     

浅谈新课程标准下高中数学教学方法

新课程倡导主动探索的学习方式,主要是要培养学生的探究意识。因此,教师首先要有强烈的探究意识。有些教学内容或问题适宜学生探究的,教师应该组织学生去探究;开展一些课外的探究活动,让学生体验数学发现和创造的历程,体会到发现的乐趣与学习的魅力,发展他们的创新意识;有些时候,教师适时地对某个数学问题或知识点作拓展,也能激发学生探究的欲望。那么。新课程标准下高中数学教学应采取怎么样的方法呢？     

与新课程教学改革同行--新课程理念下的体育课堂教学探析

《体育（与健康）课程》从实验到如今已经走过十年历程,在实施过程中,学校体育工作者带着一份责任与满腔的热情,投入到这场新课程改革的潮流中。十年的刨新与成长,十年的激情与绽放,学校体育工作者曾因有过困惑而尴尬,也曾遭遇冲击而苦闷．但都能从容应对挑战。我们与课改一起走过来,去粗存精、去伪存真地进行探讨、分析。经历了观念的碰撞、艰辛的探索,总结出了无数的优秀经验和成果,使我们的体育教学工作越来越科学,教学思路越米越清晰。     

浅谈新课程下的政治教学

政治是学生的一门必修课,伴随着新课程改革在中国如火如荼的推行,对政治教师提出了新的更高的要求.政治教育的成败关系到学生是否能形成正确的人生观和世界观,因此,教师要掌握多种教学方法,调动学生学习政治的热情,从而促进学生形成正确的人生观和世界观,实现学生的综合发展.本文据此进行如下探讨.     

景观初步课程的教学方法改革探讨

摘要:我国已经处于科技时代,人民生活水平得到飞速发展,景观设计也逐渐被人们熟知,进而提高重视程度,这也直接导致大量学校开设相关课程。但在教学实践期间,依然存在一定问题需要解决。首先,景观初步课程无法满足景观初步课程中的教学条件,很难使教学作用得到充分发挥;其次,教学方法和教学思路比较单调,很难激发学生学习兴趣;再次,教师的综合素养有待提高,无法拓展学生知识面;最后,学生自身存在一定不足。通过对上述问题的分析,制定相应的优化策略,为后续相关工作提供指导和参考。     

构成基础课程中平面构成的教学方法与改革

构成基础是设计类专业的一门基础课,也是进入设计领域学习的必修课之一.笔者自任教以来一直从事艺术设计专业基础课的教学工作,对平面构成课程最为熟悉,在一段时间的教学过程中就课程本身有了新的认识,也在不断探索更有利于学生接受的教学方法,进行了诸多方面的教学思考.     

中职财务管理教学方法探析

财务管理课程是中职会计专业的核心课程之一.由于财务管理课程涉及多学科的知识领域,理论性强、公式多、内容复杂,对于文化基础知识相对薄弱的中职学生来说,学习起来无疑是困难重重.笔者在多年的财务管理教学中深深感受到学生对学习财务管理的困惑与无奈,拟就中职财务管理教学的现状进行分析,并提出自己的看法.     

信息技术支持下的初中数学教学方法探析

社会发展给教育教学带来了新的变化,信息技术给初中数学教学带来更大的突破,作为初中数学教师要在信息技术支持下,认真研究教学,尊重学生的发展规律,注重课堂教学效率的提高,在努力转变教学理念的同时,把学生的学习从被动状态转化为主动求知的环境下来,注重课堂提问环节,以信息技术支持下的初中数学课堂更加充满生机,学生的思维会更加敏捷,突出数学严谨的特性。改变数学抽象性强的特点,把抽象的知识转化为形象化的图画和动态化的演示材料,让学生的感知能力会以信息技术的支持为核心,突出学生的主体意识。     

新课标下的案例教学法在高中地理教学中的应用

在高中地理课堂,提倡案例教学,且提供很多相关素材,让案例教学可以运用到地理教学中。通过地理案例教学模式构建及实践尝试,体现高中地理课程标准理念,开辟地理案例教学新途径,推动新课程改革深入发展。     

对开放教育课程教学方法的改革与思考

《组织行为学》是开放工商管理和行政管理本科专业开设的一门核心必修课程,对于提高学员的管理能力和水平具有很强的应用价值。该课程教学必须从开放学员实际需要出发,不能沿袭传统面授课教学方法,要从激发学员学习兴趣入手,采用系统梳理、重点精讲、设置情境以及多媒体教学等多种教学方法,来更好地实现教学目标。     

浅谈新课程改革下的数学教学

新课程改革下的数学课堂教学目标定位是:为了全体学生的发展,为了学生的全面发展,为了学生的个性发展.根据三个发展的目标定位,<教学课程标准>提出了六个基本理念:面向全体学生,注重素质教育;整体设计目标,体现灵活开放;突出学生主体,尊重个体差异;采用活动途径,倡导体验参与;注重过程评价,促进学生发展;开发课程资源,拓展学用渠道.     

浅谈高中地理有效教学

在新课程理念下的教学,地理教师要不断地进行探索和实践,充分地把新课程的理念和精神运用到自己的教学中,让学生成为学习的主人,教师积极地引导和启发学生,让学生可以在教师的带领下,主动地学习、科学地探究,掌握学习方法,实现有效教学,最后达到高效课堂。     

产教融合背景下中等职业教育教学方法研究

教学方法直接影响着教学的效果.在中等职业教育中,教学方法的创新是大家一直在探索的课题.本文从中等职业教育的本质出发,结合当前学生的学习状况,探索中等职业教育教学的新方法——八对接教学法.该教学方法既激发了学生的学习兴趣,又有效提高了教学效果.     

高中地理问题式教学下设计问题的策略

新课程标准中提出要重视问题式教学,那么如何重视成为广大教育工作者需要思考的问题。重视问题式教学,教师设计问题尤为关键,设计问题的原则及情境的转换等是否真正地做到了以问促思,尤为重要。