访谈话语中标记语的英汉对比及语用功能

本文选取汉英两档电视访谈栏目为语料,以《鲁豫有约》和《60分钟》为例,对话语标记语的出现频次及使用情况进行了语际对比。结果显示,汉英两种语言中在一些话语标记语的使用上存在对等;且访谈话语中的标记语起到了缓和语气和信息修正的功能。     

职业性语篇的人际功能研究

以系统功能语法中的人际功能和评价理论为视角,剖析职业性语篇中的人际功能实质为说话者与受话者之间接触交流的"礼"性构建。以Hotel Matters中11篇对话为实证研究案例,揭示了职业性语篇实现人际意义的语言手段。研究发现:人称代词与时态的选用体现了互动,情态词的选择是为了说服,模糊限制语用于评价(说服),语篇层面旨在交互。     

访谈节目语篇的人际意义研究

以韩礼德系统功能语言学中的人际功能为理论框架,以凤凰卫视访谈节目《鲁豫有约》中随机选取的五期节目文本为语料,主要从情态值及评论附加语入手,探讨访谈语篇如何通过情态值的高低,以及不同的评论附加语来更好地实现人际意义。     

新闻评论中介入资源的人际意义探析

评价理论是系统功能语言学的最新发展,介入系统是其一子系统。本文选取官方网站上若干英语新闻评论,应用评价理论中的介入系统对其进行介入资源的人际意义分析。旨在找出：介入资源在新闻评论中的分布规律,评论员如何通过这些介入资源在语篇中与其他声音建立协商空间。研究发现,介入资源规律地分布于新闻语篇中。外声资源与对话开放资源的数量在新闻评论中普遍多于内声资源和封闭性资源的使用,这与新闻评论语篇所属语类及其功能密切相关。     

英语公示语篇的人际功能探讨

随着中国经济和对外交流的发展,汉英双语公示语日益融入人们的日常生活。在中国,汉英双语公示语已经成为许多城市规划设计当中的重要环节。以Halliday的系统功能语法为理论指导来探讨英语公示语篇的人际功能,可增进读者对英语公示语的认知并为公示语之英译提供参考。     

新闻报道语篇的介入资源及其人际意义

文章以评价理论的介入系统为理论框架,以外媒对华国庆报道为例,分析新闻报道语篇中介入资源的分布规律及其构建的人际意义。     

论关联推理中话语标记语的语用功能

依据关联理论,可以从认知语用角度分析话语标记语在话语生成和理解过程中的作用。话语标记语往往不直接构成话语的命题内容,而是在话语构建中起着明示与限制的作用,标示出前述话语与后述话语之间的关系,使听话者便于理解话语。话语标记语的语用功能体现在三个方面:制约功能、语篇组织功能和元语言功能。     

学术论文中模糊限制语的人际功能初探

模糊限制语表示的是不确定性、临时性和可能性的意义 ,它们的使用通常被看作学术写作中的惯例。文章通过对著名的英语医学期刊中原创性科研论文的实证性分析 ,从人际功能的视角探讨模糊限制语 ,发现模糊限制语是学术语篇中重要的人际修辞资源 :它们可以表达礼貌与敬意、态度和自我保护等。     

试论模糊限制语在学术语篇中的人际功能

模糊限制语是一种常见的语言现象,它的使用通常被看作学术写作中的惯例。本文通过对大量学术语篇的实证性分析,从人际功能的视角探讨模糊限制语,发现模糊限制语是学术语篇中重要的人际修辞资源。它们可以表达礼貌与敬意、态度和自我保护等。     

话语标记语及其语篇联结功能

话语标记语是口语和书面语中常见的一种语言现象,用来指示话语之间的各种逻辑关系。作为一种话语衔接手段,话语标记语具有其独特的语篇联结功能。具体表现在:明示小句逻辑关系,提示话题的转换,表达作者意图,以及提示语境等四个方面。研究话语标记语的语篇联接功能,对于我们在英语写作教学中加强学生的语篇分析能力;培养学生的语篇连贯写作意识;提高学生的语篇连贯写作能力,具有很好的启示作用。     

广告英语的人际功能

运用韩礼德关于功能语法的观点分析了广告英语中实现人际意义的三种手段:语气、人称和情态。分析发现,这几种方式以其特有的功能在维护商家利益、拉近商家与消费者距离方面起着很重要的作用。     

电视谈话节目中人际传播的语境优化

作为一种演播室环境中的人际传播形态,电视谈话节目的人际传播语境存在着非自然性。为了减少镜头前人际传播的非自然因素、优化传播语境,首先要在传播角色上进行准确定位,明确参与者之间的角色关联;其次要对传播内容进行针对性选择和有效控制;最后要注意传播手段运用的适应性和得体性。     

学术语篇的主要人际资源及其功能

学术语篇研究已从客观描写转向功能解释。从功能角度出发将学术语篇中常见人际资源分为交互性、认知性和评价性成份三类。交互性资源为第一人称代词;认知性资源主要包括情态动词、情态附加成份、认知形容词、认知名词和过程动词等;评价性资源主要有语篇成份、解释性标记和句型结构等。此三类资源在构建人际交互性学术语篇过程中发挥了重要作用。鉴于此,学术论文写作及教学应抛弃对绝对科学客观性的传统追求,重视作者与读者之间的人际互动,恰当运用种种语言资源有效达成学术语篇的开放性和协商性。     

论诚信原则在人际交流中的制约功能

美国哲学家格莱斯提出人际交流的"合作原则",默认了美学、社会学、道德等一系列准则。在全社会对"诚信"的呼唤越来越强烈时,文章试图从人类社会活动的客观要求出发,在道德和法律基础上探讨"诚信原则"对人际言语交流活动的制约功能。     

外语课堂教学中教师语言的人际功能探讨

运用系统功能语言学理论,从师生互动的层面对外语教学中教师语言的认知功能、评价功能和互动功能进行了探讨,说明教师可以通过更多地使用并引导学生使用自然语言来提高学生的语言认知能力,通过对学生表现的有目的的评价来调动学生的积极情感、促进学生的语言输出并进而提高语言应用能力,通过有效的提问方式加强与学生间的互动等。     

研究型大学教师聘任制改革研究

我国研究型大学由于起步晚、基础差,和世界先进研究型大学之间的差距非常明显。教师水平决定着学校的办学水平。在教师职务聘任上必须引进竞争机制,提高教师的竞争意识和危机意识,加强学科建设,打造合理的人才梯队,提升学校的影响力。提倡在科学招聘和鼓励拔尖人才成长的同时,也要注意改革力度,稳中求胜。     

英语学术论文摘要中评价型-that从句的人际功能

学术论文摘要是一种特定的交际事件,具有特定的交际目的和交际对象,因而在语篇结构上不只是提供相关研究信息和对客观事实的陈述,还具有特定的评价和人际等社会功能.对6种不同学科240篇英语论文摘要中具有评价意义的-that从句的研究表明,学术论文作者在摘要中以不同的评价对象、评价源、评价立场和评价方式,借助-that从句明示研究内容和研究发现,或显性评价自己和他人研究结果,表达自己的立场,从而实现其人际交际目的.     

理工科学术期刊英文摘要的人际功能分析

随着国际学术交往日益频繁,学术期刊摘要成为国内外学者们进行沟通和联系主要的快捷方式。由于摘要关系到论文能否被录用和发表、能否被国际权威检索系统收录和摘引,所以高质量的摘要是至关重要的,摘要写作也日趋重要。以系统功能语言学中的人际功能理论为视角,分析理工科学术英文期刊摘要在人际功能上的选择,旨在揭示其人际意义实现方式,希望能够为中国学者和学生提高英文摘要写作能力提供帮助。     

从评价理论看“A Good Heart to Lean On”叙事手段

运用J．R．Martin的评价系统理论对课文“A Good Heart to Lean On”的叙事手段进行分析。将整篇课文置于评价系统中，从态度、介入和级差三方面具体地分析作者对父亲的情感变迁在词汇方面的体现，帮助学生更好地理解叙事作者是如何表达思想的，以此提高学生对语言的感悟力。