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相似文献
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1.
韩宁 《琼州学院学报》2011,18(1):143-145
本文分析模糊语言在商务英语谈判中的语用功能及其应用策略。  相似文献   

2.
CBI教学是以内容为依托的新型外语教学模式,通过分析商务英语的学科特点,阐述了CBI教学对商务英语教学和跨文化交际能力培养的可行性,并提出CBI教学在商务英语教学中的有效应用。  相似文献   

3.
文章以德国功能翻译理论中的翻译目的论为依据,以最具代表性的商务英语语篇商务信函,商务合同和商务广告为例,提出目的性法则是指导商务翻译活动的依据,连贯性和忠实性法则确保商务英语译文语篇在目的语文化中交际功能的实现。  相似文献   

4.
在各国之间商务交往日渐频繁的今天,商务英语函电作为广泛使用的联系方式和信息载体,越来越受到重视。在依靠商务英语函电传达信息时,其中的语言艺术非常重要,因为得体、礼貌的商务英语函电不仅能够促成贸易。还能改善和加强双方的关系,促进交流与合作。本文从商务英语函电的态度、语法、实践操作3个层面分析了礼貌原则在商务英语函电中的应用及对教学的启示。  相似文献   

5.
新经济环境的变革影响着社会整体环境的变化,从全球化的经济贸易形式,到我国的整体经济产业结构,都会受到新经济环境的影响。人才培养基本方向和需求也将发生一定程度的转变,商务英语口译类人才在新经济环境作为对外交流的高级人才其市场需求将不断增大,克服目前商务英语口译教学难点,培养商务英语口译人才,可以从语料库的建设入手,通过平行语料库在教学中的应用,实现内涵式的高等人才培养。  相似文献   

6.
词典使用研究已成为21世纪以来国际词典学界和二语习得界的研究热点,词典作为二语习得过程中的辅助功能正得到不断加强.商务英语专业作为教育部近年批准设立的本科专业,迫切需要具有理论性和实用性的专业建设.文章分析商务英语与词典使用的关系,探索商务英语专业学生的英语词典使用误区,提出商务英语专业学生“六阶段论”英语词典使用策略,期望帮助商务英语专业学生发挥英语词典优势,促进专业学习,并能促进商务英语专业建设.  相似文献   

7.
文章在网络学习共同体理论的基础上,结合商务英语学科的特点及其教学目标,提出了QQ群这一网络学习共同体在商务英语教学上的可行性,构建基于QQ群的商务英语教学模式,通过设计教学案例对其进行具体阐释,旨在改革商务英语教学方法,培养学生的自主创新能力及英语综合应用能力。  相似文献   

8.
概念语法隐喻是Hattiday系统功能语言学的重要组成部分,语法隐喻是将一个常见的语法形式隐喻为另一种语法形式。语法隐喻的创始人I-1auiday指出,对人类经验意义的描述在语法层面上有两种形式,即直白式和隐喻式,概念语法隐喻在语篇中发挥着举足轻重的作用。本文以系统功能语法中的概念语法隐喻为理论基础,对商务英语教材中的书面语篇中的语法隐喻进行分析和讨论,并强调了语法隐喻在商务英语书面语篇中的重要作用。  相似文献   

9.
模糊限制语在商务英语中的应用是一种有趣的语用/话语现象.模糊限制语可以对命题进行修正,可利用语言手段策略达到特殊的交际目的,使言语礼貌、含蓄、语气缓和等.在商务交际中,模糊限制语可具有不同的语用功能.通过使用模糊限制语,能使话语更加得体、委婉、可信、确定或含糊、灵活等,并为他人判断其真值留下空间.  相似文献   

10.
商务英语信函在写作上一般要求语言精准,避免模糊。现实情况中,模糊语言在商务英语信函中应用极为广泛,具有研究价值。文章主要探讨商务英语信函中模糊语言的有效应用。  相似文献   

11.
高职院校商务英语专业存在语言教学与商务教学未能有效融合、教学内容与企业实际应用脱节的现象,其主要原因是该专业师资队伍在知识结构等方面存在不足,加大校本培训力度、加强校企合作、拓宽师资引进渠道是解决这些问题的有效途径。  相似文献   

12.
内容教学法(CBI)在商务英语专业课程教学中的运用   总被引:1,自引:0,他引:1  
宋梅梅 《理论界》2010,(4):185-186
内容教学法(CBI)融语言学习与内容学习为一体,对实现高职商务英语专业"商英结合"的人才培养模式、提高复合型外语人才培养质量及效率具有借鉴意义和实用价值。本文在分析CBI教学理念及应用的基础上,阐述了CBI在商务英语专业课程教学中的运用,阐述了在高职商务英语专业开展基于商务内容的英语教学和商务类课程的双语教学的理念与实践。  相似文献   

13.
《新学术》2007,(5)
兴起于20世纪80年代的任务教学法(Task-based Language Teaching Approach)引起了越来越多专家学者的广泛关注。文章根据商务英语的教学特点和学习者的需求,试图从一个新的角度探索任务教学法在商务英语教学中的可实施性,阐述其理论依据、主要特征及其面临的困境;并在此基础上分析其实施过程中存在的问题,最后提出一些的改进建议,以实现任务教学法和商务英语教学的完美结合。  相似文献   

14.
随着我国各大高校商务英语专业教学的逐步开展,商务英语教学体系也在不断完善和发展,但是传统的商务英语课堂教学由于商务英语教学目标不明确、课堂内容定位模糊、理论与实践教学的结合度不够等问题使得商务英语教学出现一定的发展盲区,所以,应用现有的优秀理论和模型,构建一种基于思辨能力培养的商务英语新课堂体系成为改善问题的新契机.  相似文献   

15.
本文试从项目设计、项目准备、项目实施、项目成果评价几个方面来探讨项目教学法在商务英语函电课程教学中的应用。  相似文献   

16.
本文拟通过对商务英语中的一词多义现象的分析 ,揭示商务英语用词中的一些规律  相似文献   

17.
商务英语教学与应用初探   总被引:1,自引:0,他引:1  
李宏涛 《理论界》2008,(5):203-204
“商务英语”教学旨在培养既全面掌握商务知识,又熟练应用英语技能的复合型人才。在目前我国社会转型期经济持续快速发展,以及加入WTO后国际竞争日趋激烈的背景下,培养一大批商务英语高级综合人才成为急需解决的一个问题。如何促进商务英语的教学与应用,也成为一个值得深入研究的课题。  相似文献   

18.
试论商务英语教学中跨文化交际能力的培养   总被引:1,自引:0,他引:1  
介绍了商务英语活动中的部分文化差异,进而对如何在商务英语教学中融入文化元素进行了探讨。同时强调要进行跨文化教育,就必须对传统的商务英语教学模式进行改革创新,也就是要求教师在教学实现从“主讲”到“主导”的角色转换。  相似文献   

19.
商务英语翻译在我国的国际商务交往中一直占有举足轻重的地位。运用语言学最前沿的关联理论,从文化差异、商务信函、商务说明书、外贸合同、企业对外宣传资料等角度入手,分析关联理论在商务英语翻译过程中的指导作用,能够促进商务英语翻译水平的提高。  相似文献   

20.
[摘 要]CBI教学理念对商务英语专业商科相关专业课教学质量的提高有着积极的意义。分析了CBI内涵及其理论依托,并结合我国实际情况研究了CBI理念下商务英语专业商科相关专业课的教学模式,阐述了CBI理念在其中的具体运用及效果。  相似文献   

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