谈培养小学生的良好学习习惯

培养小学生良好学习习惯是近年来小学素质教育中遇到的比较突出的问题。本文提出了它的核心内涵以及涵盖内容,并试探性地提出了培养方法。     

培养良好的英语学习习惯

很多人普遍存在一种困惑：学了许多年英语，却始终没有学好，学而无得或无用，最后全部还给老师的大有人在。英语之难学，根源何在，恐怕不是人人都明白的。只有知己知彼才能百战殆。因此，在学英语的起始阶段就让学生养成好习惯，防止不良习惯的形成，摸清规律，知难而进，便能早日掌握英语。     

学英语的关键——良好的学习习惯

"习惯养得好,终身受其益".一个良好的习惯可以使人终生受益.教育就是习惯的培养.本文着重论述了预习和复习、听、说、读、写等习惯的培养.通过对学生良好英语学习习惯的培养,发展学生的学习能力,提高其学习效率.     

抓住学生心理特征 培养良好的学习习惯

小学阶段是学生形成各种良好学习习惯的关键时期。小学生可塑性大 ,向师性强 ,容易形成各种良好的习惯 ,也容易沾染各种不良的习惯。因此 ,从小注意有计划有目的地培养学生良好的学习习惯 ,矫治他们的不良习惯 ,是十分重要的 ,在小学数学教学中 ,要培养学生以下几种习惯。一、专心听讲的习惯专心听讲是学生在数学课上接受信息吸取知识学好数学的基本保证。小学生好奇喜动 ,注意力不稳定 ,不持久 ,遇到新奇刺激物 ,总想看一看 ,听一听 ,动一动 ,往往影响正常学习 ,这一方面要求教师讲授生动形象 ,突出重点 ,善于提问 ,启发思维 ,引起兴趣。另…     

论德育中意志的作用和培养

德育目标实现的过程,是社会、学校、家庭等外部力量教育、影响与个人内在动力共同作用的过程。意志是推动个人道德行为重要的内在因素。充分认识和调动意志的能动作用,以科学的态度和方法加强意志的培养,使德育工作更加卓有成效。     

论德育主体意志的嬗变及其人格培养

德育主体意志力图成就道德的人。然而,在不同人类历史阶段,德育或追求德育意志"神性化"而转向"奴性"道德人格的培养或追逐道德意志的"物性化"而走向道德相对主义。如今的生活德育高扬"人性化"道德意志,其目标、途径及内容却是值得人们反思的。     

浅谈法治教育应扎根儿童培养其法治习惯

法治教育从某种意义上讲,是一种习惯教育。成年人以往固有的习惯与法治的冲突导致了法治教育的形式化和低效性。习惯在孩童时期最容易养成,也能影响孩子的一生。借鉴国外和台湾地区的成功经验,改革我国目前固有的法治教育方法,从儿童抓起,有针对性地培养儿童法治习惯意识和法治习惯,对儿童健康成长具有重要意义。     

高校德育应注重培养学生的现代观念

提高学生思想认识 ,树立现代观念是德育首先要解决的问题。现代人必须具有现代化的思想观念。德育工作者应站在时代的前列 ,致力于学生思维方式和思维素质的提高 ,以使学生开拓新视野 ,进入新境界 ,确立现代观念。     

德育应重视培养学生的非智力因素

非智能因素也称动力因素 ,它与人的智力因素、能力因素及创新思维联系密切 ,而且对人的思想和行为起到智力因素、能力因素所不能起的作用。高层次的需要、正确的动机、浓厚的兴趣、热烈的情感、高尚的道德、坚强的意志和独立自主的性格 ,是创新思维的最基本的构成因素。加强对学生非智能因素的培养 ,是学校德育的一项重要工作内容     

浅谈家庭教育中习惯和能力的培养

一直以来孩子的教育问题都是大家广泛关注的重点,除学校教育外,如何做好家庭教育也是家长们比较头疼的一个问题,此文针对家庭教育中孩子的好习惯培养方法,家长对待孩子日常成绩的态度以及在培养孩子表达能力和计算能力等方面所需采取的措施,就如何开展美好教育理念下家庭教育和学校教育的有机结合,在此结合期末家长会开展家校活动进行简单总...     

新课程背景下语文阅读习惯的培养与评价

新课程将学生的学习结果分为三个维度,语文阅读习惯是＂情感态度与价值观＂这一目标维度的学习结果之一,是学生经过反复练习而获得的规律性的阅读行为。本文从介绍美国培养与评价阅读习惯的经验入手,探讨了我国培养与评价语文阅读习惯的主要途径,同时也介绍了国内外一部分阅读习惯评价工具。培养语文阅读习惯的主要途径是每天阅读和独立阅读。评价语文阅读习惯的主要工具是阅读日志和阅读问卷。     

在物理教学中培养学生良好的学习兴趣

本文从预习与阅读、观察与思考、记笔记与归纳总结、规范化行文表述、实操和科学利用时间共六方面，谈在物理教学中培养学生良好学习习惯的方法及意义。     

浅谈培养大学生的学习主动性

大学生主动学习对大学生充实的度过大学时光十分重要，它有利于大学生综合素质的提高和心理的健康成长。但是，现实中还有部分大学生学习主动性不足。对此，通过树立正确的人生价值，发挥思想政治理论课教师的育人功能，明确正确的学习目标和培养浓厚的学习兴趣等方式使大学生主动学习。     

德育与大学生创造力的培养

大学生创造力培养是高等教育的基本任务之一,过去我们在这方面做得很不够.随着社会的发展和对大学生素质要求的提高,这一问题愈来愈引起人们的重视.德育除了对大学生进行人生观、价值观等的教育外,更加注重培养大学生优良的个性品质和良好的心理素质.加强对大学生创造力的培养,是提高教育质量,培养创造性人才很重要的方面.     

大学生自主学习能力的培养

自主学习旨在培养具有独立学习能力,适应社会发展的学习者。这一教学理念强调在学习过程中“学生主导,教师指导”。高等院校教师应从搭建有利于自主学习的平台,激发学生的内在学习动机,并对学生进行学习策略的培训等方面培养学生自主学习的能力。     

如何培养学生德育素质

在课堂教学中要摆脱传统教学的框架 ,用尽可能灵活的方式和方法去开发学生在理想信念、道德品格、思想心理的等方面的内在潜质 ,通过课内引导和课外实践 ,即理论和实践相结合来培养良好的品德 ,树立正确的人生观和世界观     

培养大学生幸福感:增强高校德育实效性的一项基础性教育

培养幸福感实质上是幸福教育,是增强高校德育实效性的一项基础性教育,它为增强德育的有效性提供了内在动力,为德育的生活化开辟了基本路径,为大学生形成正确的人生观、价值观奠定了基础,也为大学生精神信仰、心理素质和道德品质的良性发展创造了良好的心理和情感条件.     

大学生创新能力培养与学习自由

学习自由是学术自由的组成部分,体现了学习过程中学习者主体性的回归。从学习自由漫长而曲折的形成和发展史看,学习自由对大学生创新能力培养的作用毋庸置疑。在我国,大学生的学习自由权没有受到应有的重视,高等教育应着力教育教学改革,扩大学生的学习自由权。     

试探初中生英语学习兴趣的培养

为了培养初中生的英语学习兴趣,教师要加强目的性教育,让学生明确学英语的重要性;要营造宽松的课堂气氛,提高学生学习英语的趣味性;要改进教学策略,保持学生的学习兴趣;要鼓励学生去掉害羞心理,在实践中激发兴趣;要关心和亲近学生,提高学生学英语的兴趣。     

培养大学生终身体育锻炼习惯探讨

因缺少体育锻炼,高校生患病现象非常普遍,机体素养持续降低,心理问题越来越突出.由此,文章介绍了终身体育与锻炼习惯的必要性,阐述了培育高校生形成终身体育运动习惯的途径,以期能够对我国高校体育教学工作的顺利展开提供一定借鉴依据.