浅析中学生厌学现象的心理因素

学生的厌学,有客观原因,也有其内在的心理原因。而其中最根本的原因,还是学生内在的心理因素起决定作用。产生学生厌学现象的心理因素是多方面的,归纳起来是学生在学习上形成了"习得性无助感"。习得无助感不是天生的,是经过无数次挫折的打击以后慢慢养成的一种消极心理现象。     

“习得性无助”理论在销售管理中的应用研究

"习得性无助"现象广泛存在于组织当中,对企业成效及个人发展产生不利影响。本研究旨在对国内外的习得性无助理论发展进行梳理,重点介绍销售管理中的"习得性无助"研究现状,最后提出未来研究方向。     

浅析职校生“习得性无助感”的成因与对策

一、职校生习得性无助感的成因 (一)学业不良状态的长期积淀 一部分职校生在中小学时期由于学业长期处于不良状态,长期积淀导致了其非智力品质的弱化,如学习动机和兴趣的减弱,逃避学习、情绪上悲观失望,毫无信心,一次次的失败,促使他们对此做出了不正确的归因,从而形成了"习得性无助".     

论西部地区民办高校贫困生负向人格的消解——以习得性无助理论为视角

习得性无助理论认为,人以往的压力体验会影响其应对事件的行为方式。西部地区民办高校的贫困生由于受到西部地区整体人文环境和社会环境的影响,个体压力体验中的负面影响更为突出,由此带来的消极应对方式也更为典型。本文试在习得性无助理论的视域中,分析西部地区民办高校贫困生负向人格的典型特征,探求行之有效的消解途径。     

农村初中数学“学困生”的成因与转化

初中数学学困生形成的原因有许多，农村学困生的形成主要有以下几个方面的因素：
　　一、学生自身的原因
　　(一)没有建立良好的意志品质，从而对数学失去兴趣是学困生形成的主要内因
　　初中低年级学生意志薄弱，缺乏耐心，不能持久，而逐渐丧失积极性是初中数学学困生形成的主要原因。数学成绩与数学兴趣有着密切的联系，主要表现在数学兴趣较弱的学生数学成绩也比较差，当个体体会到自己对于达到某种目标或获取需要的结果失去控制能力，并发现正是某些内部的稳定因素造成这种情况时，他们就会采取自暴自弃的心理状态，即所谓的“习得无助感”。正是学困生对控制力的归因降低，使他们感到自尊和期望值降低了，进而扼杀了进一步学习的积极性。这也就是导致农村中学生成绩一直上不去的根源。因此消极的归因倾向也是不可忽视的原因。     

赞扬是英语教学的催化剂

遭遇失败或斥责，会引发人们极大的精神负担，产生低落情绪，而沉重的精神负担和低落的情绪常常是成功路上的最大负担。赞扬是一种叫与艺术和教学素养，学生受到赞扬，可增强学习自信心，使他们在学习中增强内动力，勇于克服困难，有利于他们取得新的成功，创设成功或进步的机会，对学生加以赞扬，让学生体会到成功或进步的喜悦，会大大提高他们的学习兴趣，加快学习进步的速度，能够促进他们素质的提高，促使他们健康成长。     

陪购不适带来的消费“情感风险”

<正>不少消费者在购物时,都喜欢请朋友陪同,有的消费者购物,甚至必须有自己的对象或配偶相伴。陪购者的不适或等购物者时产生的烦燥,也会给购物者带来消费“情感风险”,影响他们的消费行为,改变他们的消费决策。如当女性带着自己的对象或配偶选购妇女用品时,许多男士常常会觉得很尴尬。这时,他们不是三五成群地     

什么在妨碍你学习

人们常为不学习找借口:生活琐事占用了精力,常常加班没有时间,或者是年纪增大记忆力下降……这些真的是阻碍学习的因素吗?还是根本原因在于,你已经彻底丧失了学习的动力和兴趣?其实,原因可以从两方面来看。一方面就是不懂延迟享受,总是想"今天先玩会儿,明天再学习"。学习对延迟享受能力是一种考验。另一方面就是习得无助。有些人喜欢给自己制订苛刻的计划,一旦完成不了,就会打击自己的信心,     

南极绝境领导魅力

探险队陷入绝境1914年到1916年的南极探险之旅中,在冰面上近两年的时间里,沙克尔顿充分展现了一位领导者的魅力。当他的探险队遭遇到严重麻烦时,他不得不为团队重新设定目标。初时,他们的使命是南极探险,然而,很快他们的使命变成了生存。在当代,这种及时转换目标的能力至关重要,领导者常常必须在半途改弦易辙,抛弃最初的成功标准,重新设立自己的目标和计划。沙克尔顿可以作为一个领导者的榜样,而如果以最初的目标来衡量,他的远征是一次巨大的失败。他的船"坚毅"号,从未     

整体把握 逐一对话 细致推敲——从《圆的周长》看数学教材的解读

一、整体把握，读出教材的教学价值 常常有这样一种现象，老师们在备课时，往往打开教师用书或相关备课资料，提笔就写上教学目标123，细读一读，这些目标多数是站在教师的立场拟订，即便其中考虑学生的因素，也是根据自己的经验作出的主观判断。这样的目标不能说毫无价值可言，但其实际价值却叶丁了折”。     

如何培养农村中学生的自信之我见

笔者在农村任教多年,发现农村中学生由于受家庭条件、学校环境、自身素质等因素的影响,普遍存在自信心不足的现象. 农村中学生对学习缺乏应有的热情,学习目标不明确,部分学生学习态度不端正.学习中时而表现出浮躁的情绪,时而反映出自卑心理.学生自信心不足的状况主要表现在:依赖性强、懒惰.胆小、孤僻、敏感、多疑.不善于和他人交往,害怕别人不认同自己,心理闭塞,交际范围狭窄.感情脆弱,遇事缺少主见,常常表现出无助、空虚、苦闷.不知道该干什么,目标不明确,意志力薄弱,缺乏进取心和应有的自制力.     

智慧的理答让语文课堂活力四射

我们常常惊羡于那些名师在课堂上的随机应变，不管遇到什么情况，他们都能以巧妙的话语加以点披、引领，从而带领学生登上一个又一个高峰。可以说，他们的课如行云流水，浑然天成，真正走到了人课合一的境界。再反观我们的课堂，很多时候，我们碰到课堂中发生一些突发状况常常会觉得很无助：亮点之处缺少一双慧眼，无法使它定格放大，从而与精彩的生成擦肩而过；冷场之时不能伸出援助之手，从而使课堂一片沉寂；迷茫之时找不到那盏指引方向的明灯，无法让学生体验到拨开云雾见天日的快感；错误之时做不到该出手时就出手，导致留下一段无法言喻的悔和痛。这种种迹象都显示，教师在课堂中的理答是多么重要。     

你怎样定义“成功”

我和领导者们一起聊天的时候,他们常常会主动讨论起自己想要什么样的生活,其中一个不会回避的字眼就是"成功"。当我再问,对于他们而言成功意味着什么时,回答却是多种多样的,包括各种生活方式、价值观和信念,最普通的回答是"找份好工作赚钱"。经过更深入的交流我发现,成功并没有明确的界定,它不仅不能量化,而且都有一种痛苦的领悟。     

班主任工作“六要”策略探微

每当那些早已在各行各业事业有成或正在社会上打拼的学生,时常来电来信述说、到家畅谈着他们现有的生活,感恩于老师当年的细心教诲、无私关爱和追忆师生朝夕相处那一幕幕美好而又情智相融的情境时,自己就会欣喜不已,倍感自己做一名班主任的成功快乐。这里,笔者不妨结合几十年班主任的工作点滴,对如何做好班主任工作,谈谈自己的见解。     

成功并不像想象的那么难

1965年,一位韩国学生到英国剑桥大学进修心理学。闲暇时他常到学校旁边的咖啡厅和茶座消费,那里经常有一些成功人士聚在一起聊天,其中包括诺贝尔奖获得者、学术权威以及商业巨子。他们谈话时幽默风趣、举重若轻,都把自己的功成名就看成是自然而然、顺理成章的事,并不觉得成功是一件多么艰辛的苦差事。听他们聊天久了,韩国学生感受到一种文化观念上的冲突,因为在国内听说的成功人士的事业史,总是把迈向成功的过程描述得很艰难、很痛苦。他认为不少成功人士实际上欺骗了社会,他们普遍把自己的创业艰辛过度夸大,致使     

班主任工作“六要”策略探微

每当那些早已在各行各业事业有成或正在社会上打拼的学生，时常来电来信述说、到家畅谈着他们现有的生活，感恩于老师当年的细心教诲、无私关爱和追忆师生朝夕相处那一幕幕美好而又情智相融的情境时，自己就会欣喜不已，倍感自己做一名班主任的成功快乐。这里，笔者不妨结合几十年班主任的工作点滴，对如何做好班主任工作，谈谈自己的见解。     

伯格拉斯的警示

美国学者史蒂文·伯格拉斯在研究中发现:3/4的成功男性,他们自己并不感到成功,却成了酒鬼。他的一系列研究证实了这个结论:如果一个人再也感觉不到他的工作本身获得的成功,他就常常表现出自我毁灭的行为。     

如何让孩子开口说英语--倾听、教学环境、游戏和除障碍四个方面

英语作为一门语言，就如同我们的母语一样，想要真正地掌握它，就必须开口说。而语言能力也并非天生的，它渗透在幼儿的一切社会行为之中，他们的语言是时刻发生的，而孩子正处在不断地接受外界刺激，从而形成自己的语言体系。如果我们在他习得母语的同时，又不断地给他第二语言的刺激，给他创造良好的语言环境，让他们在无意的，或者非常自然的情况下进行第二语言的习得，他们也一定会在相当的时期又相当的反应。孩子正是处于学习第二语言--英语的最佳时期。只有让他们大胆地开口说，他们离成功就迈进了一步。     

浅谈培养职高生阅读主体意识

怎样培养学生阅读的主体意识呢,笔者谈几点自己的体会和做法. 1、教师要心中要有学生.备课一定要先备学生的学路,再备教师的教路.备课时根据教学目标和课文特点等,考虑自己的学生若独立自读课文会遇到什么问题,发现不了什么问题,他们可能会读懂哪些,读不懂哪些,要有哪些方法、思路,才能读懂课文或段落,等等.     

整体把握逐一对话细致推敲——从《圆的周长》看数学教材的解读

一、整体把握,读出教材的教学价值 常常有这样一种现象,老师们在备课时,往往打开教师用书或相关备课资料,提笔就写上教学目标123,细读一读,这些目标多数是站在教师的立场拟订,即便其中考虑学生的因素,也是根据自己的经验作出的主观判断.