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<正> 发展教育是振兴民族的希望所在,是改变民族地区面貌的必由之路在全党、全社会一片“重视教育、振兴教育”的呼声中,一个应当引起我们特别关注的问题是,要重视和加强少数民族地区的教育,特别是要抓紧做好这些地区普及初等教育的工作。湖南是一个多民族的省分,全省实行民族区域自治的有一州七县,另有79多个散居的少数民族乡,这些地区的少数民族有335万多人。占全省总人口的5.9%。其土地面积占到全省总面积的20%。新中国成立四十年来,在党和政府的领导下,我省少数民族地区的各项建设事业都有很大的发展,但同其他地区相比,仍有较大的差距。这些地区的 相似文献
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黑龙江省2010年度全省民委主任(宗教局长)会议1月25日在哈尔滨北大荒国际饭店举行.全省13个市(地)民族宗教局长及分和宗教工作的副局长,省森工总局、省农垦总局民宗局局长,自治县、民族区民族宗教局局长,18个边境县及25个宗教工作重点县民族宗教局局长、省民委(省宗教局)副处级以上干部,省民委直属单位主要负责人,共115人参加了会议. 相似文献
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论民族预科教育的发展与教育公平的实现 总被引:1,自引:0,他引:1
民族预科教育是党和国家为加快少数民族地区经济建设和社会发展而采取的一项特殊的教育政策措施,是我国民族高等教育的重要组成部分。经过近六十年的发展,民族预科教育为推进教育公平做出了重要的贡献。但是,在新的历史条件下,继续发挥民族预科教育推进教育公平的作用,需要各级政府的支持,教育主管部门的重视。要坚持以科学发展观为指导,使民族预科教育持续、稳定、科学地向前发展。 相似文献
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<正> 湖南是一个多民族的省份,全省实行民族区域自治的有一州10县,另有82个散居民族乡。这些地区经济、文化落后,教育基础很差。经过多年不懈的努力,目前仍有3个县、市未能普及初等教育。按照全省普及九年制义务教育规划,这些地区约在2000年前后实施九年制义务教育。但民族县、市之间也是发展不平衡的。湘西自治州所辖凤凰县近几年来,经济上得很快,教育也有了长足的发展,是全省民族县、市中,经济、教育发展水平较高的县份之一。该县在1989年普及初等教育后,今年又提出,在1995年基本普及九年制义务教育。该县的教育、经济基础如何,实现普及还存在哪些问题,需要采取什么措施等,带着这几个问题,我们在凤凰县进行了一番调查研究。 相似文献
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一、甘肃民族地区“双语”教育发展基本现状
甘肃省是一个多民族省份,有55个民族成分,少数民族人口239.97万人,占总人口的9.26%。主要聚住在2个民族自治州,7个民族自治县,共21个民族县。民族地区总面积18万平方公里,占全省总面积的38.7%。 相似文献
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在第五次全国民族教育工作会议上,李岚清同志明确指出,要搞好少数民族学生的外语教学,使民族教育更加适应经济与社会发展的需要。在各级政府及教育部门的积极努力下,甘肃民族地区的英语教育事业取得较大发展,师资队伍建设进一步加强,全省民族地区基本形成了一支相对稳定的英语教师队伍。尽管如此,民族地区英语教育的质量和水平总体上仍落后于全省平均水平, 相似文献
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我省是一个少数民族大分散、小聚居的多民族省份,除民族自治地方外.还有100个民族乡,其绝对数在全国占第4位。这些民族乡分布在全省9个市的34个县(区)中。全省土家、茁、侗、瑶、白、回、壮、维吾尔8个世居少数民族均单独或联合建有民族乡。多年来,我省各级党委、政府及其有关部门为了促进民族乡经济社会的全面发展.实现全省各民族的共同繁荣进步,做了大量卓有成效的工作。 相似文献
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<正>湖南是一个拥有56个民族的大省,少数民族人口共有680多万,占全省总人口的10.23%,下辖1个自治州、7个自治县、3个比照享受自治待遇县(区)、6个少数民族人口过半县、99个民族乡。因为历史和自然等方面的原因,民族地区社会经济发展与湖南省其他地区存在一定的差距。可以说,少数民族和民族地区经济社会状况,直接关系到湖南全省的经济发展和社会稳定,湖南的民族工作, 相似文献
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2012年3月29日,湖北省委第一巡视组鄂西民族工作调研座谈会在宜昌召开,宣恩县等5个民族县(市)分管领导,恩施州、宜昌市和恩施市等5个民族州、县(市)民宗部门负责人参加座谈。 相似文献
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<正>湖南是一个多民族的省份,全省现有55个少数民族,640多万少数民族人口,少数民族人口占全省总人口的10.13%。民族地区有一个自治州(辖8县市)、7个自治县、2个享受自治地方优惠政策待遇的县(区)、7个少数民族人口超过总人口半数的县区和100个民族乡,民族地区国土面积占全省总面积的28%。党的十六届五中全会明确提出,要按照生产发展、 相似文献
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编辑同志:贵州黔西县是个多民族杂居县。这里一些党政部门对民族工作不够重视。凡有关发展民族事业方面的用款申请报告,主管部门几乎一律签送民委处理。如全县28个民族乡的公校、民校、卫 相似文献
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关于湖南民族教育发展的调查与思考 总被引:2,自引:0,他引:2
一、湖南民族地区教育发展现状 (一)民族地区教育发展成就 改革开放以来,尤其是近10 年来,我省始终坚持把 民族地区教育摆在全省教育事业的突出位置,倾注特殊感 情,采取特殊措施,千方百计给予扶持,大力推进民族地 区教育改革和发展。经过各级党委、政府、社会各界和民族地区人民群众的共同努力,我省民族地区教育有了长足发展,取得了历史性成就。 一是“两基”目标初步实现。至1997年,全省17个民族县市区全部通过国家扫盲验收。到2002年底,全部通过省“普九”验收,初步实现“普九”目标。2003年,17个民族县市区小学适龄人口入学率为… 相似文献
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<正>湖南是一个多民族的省份,有土家族、苗族、侗族、瑶族、白族、回族、壮族、维吾尔族等55个少数民族。少数民族人口共计有657.53万多人,占全省总人口的10.21%。民族地区的国土面积占全省总面积的28%,下辖1个自治州、7个自治县、两个享受自治待遇县、99个民族乡。全省38个国家级和省级贫困县,民族地区占20个;省定3100个特困村,民族地区占60个。可以说,湖南的贫困人口,大都集中在民族地区。少数民族和民族地区经济社会状况,直接关系到湖南全省的经济发展和社会稳定,湖南的民族工作,任重而道远。 相似文献