关于上海学研究的几点意见

我对研究上海很有兴趣,也感到很有需要。说有兴趣,是因为我在上海生活、学习、工作,我要求了解上海;说有需要,是因为大家对上海都很关心,国际上都晓得上海这个城市。我接触过许多外国人,其中很多是降生于上海的,在上海生活过,都很愿意谈起在上海的经历,可见上海对他们来说是有感情的。在使用“上海人”这个词的时候,往往超出了辞书上给这个词规定的含义了。在我接触过的许多外国人看来,会做生意可以说是上海人,会适应环境也是上海人。有时把江浙一带的许多人士都称作上海人。据说香港有五十万上海人,其中就包括江浙人在内,美国也有许多上海人。这些都反映了上海在国际、国内的影响     

一部很有成就的新县志——评新编本《盐城县志》

1986年11月6日,《盐城县志》编修委员会的负责同志带着新编本《盐城县志》(以下简称志稿)从盐城风尘仆仆来到上海,约请历史学家、华东师范大学历史系教授陈旭麓先生对县志稿进行评审。并嘱我也能对志稿发表一点看法。盐城是我的故乡,关心家乡修志是我义不容辞的责任,于是当面一口应承下来,并连续花费了半个多月的时间将志稿从头至尾阅读了一遍。当我读完志稿,心中有股说不出的高兴,因为志稿不论是内容,还是体例,都很有     

建立学会 推进上海学研究

这次上海大学发起成立上海学的研究,是很有战略眼光的。上海是一个大城市,人才济济。从我们社联的情况来看,现在有八十多个学会、研究会。我看上海学学会是要成立的。建立上海学学会很有必要,而且也具备了一定的条件。为此,我建议首先要建立一个筹备组,认真做好以下几件事:一是制订学会章程;二是章程要明确组织原则,学科理论也要大体上作一些论述,许多方面的专家学者和同志都不妨参加,因为上海学是一个综合性学会,内容无所不包;三是理事会的名单,什么人参加为好,可以研究。     

上海学是文理相通的一门学科

我认为上海学这门学科是文理相通的,不应偏重。但从今天到会的名单来看,特别偏重文科,没有重视理工,同济大学只来了我一个人。我们知道现在的人文科学不等于说只偏重于文,它与理工的关系也十分密切。上海的建筑也是人类文化的结晶,而今天的会议,建筑学没有人,人类学没有人,搞设计的也没有人参加,我感到很遗憾。如果把建筑、设计排除在上海学之外,上海学的研究就不完全,因为上海的建筑是上海学的重要内容,中国近代的建筑是以上海为发源地,这在历史上是不可抹杀的。总之,上海的园林建筑是上海学的一个重要研究内容。     

日本蒙古学家简介

本文收录的是日本较有权威的蒙古学家,年岁都比较高。他们虽然在五十年代即已陆续退休,只任一些大学的名誉教授,但他们一直未停止蒙古学的研究工作。在日本蒙古学界,他们的学术成果很有影响,有些学者已蜚声国际蒙古学界。本文介绍他们的简要经历、主要学术活动以及重要学术成果,为蒙古学研究提供一些资料和线索。     

上海学发展的三个决定因素

一年前,在上海大学文学院历史系组织的关于史学前景的恳谈会上,我建议由文学院历史系的同志牵头大规模开展上海史的研究。没料到该院历史系的同志现在提出了一项视野更为开阔的研究课题——“上海学”研究。据说围绕“是否有可能开展‘上海学’研究”、“什么叫做‘上海学’”、“‘上海学’的内涵和外延如何”等等问题,出现了许多不同意见。就以上诸问题我经过反复考虑认为:“上海学”是一项非常具有现实意义的课题。不仅有条件开展这方面的研究,而且有必要开展这方面的研究。理由很简单:上海是一座具有其独特性的城市。上海的过去、现在和将来     

方法论个人主义的经济学与社会学解释——基于行动的视角

方法论所关心的问题是人们应当通过何种途径才能较好地理解人类社会和自然界中现象的真实本质,并指导着人们如何更加有效地把握行动的取向。纯粹性的整体主义和个人主义的方法论都是有失偏颇的,哈耶克社会性的个人主义和舒茨的主体间性理论都能较好地说明方法论的新取向,也正是他们的开创性理论预示了现代西方社会学对社会学两大主题的融合问题所给予的关注,同时他们的理论也使社会学方法论显现出实践性特点。     

谈谈培养自学能力

有两位同学,学习都很努力,考试成绩也都不错。老师对他们却有不同的评价:一位是“课外知识丰富,课内知识学得活,还有很大潜力”;另一位是“学得死,知识面窄,后劲不大”。两人最大的差别就在于有无自学的习惯与能力。同     

点燃希望的明灯

今年暑假，来自安徽寿县正阳中学的20名困难学生，在师姐高慧的组织下，分两批前往上海、杭州参加研学活动。在上海站的4天活动中，同学们参观同济大学、上海博物馆、公益组织，体验民族文化，与留学生面对面交流……很多同学都是第一次来上海，活动让他们在领略国际大都市活力与魅力的同时，也在他们心中深深扎下了一颗梦想的种子。     

中学生学习数学的心理压力及对策初探

随着科学技术的日新月异,数学作为一门基础学科,已渗透到各个领域,并日趋重要。但是在学校,有许多学生感到数学是很玄奥,很难适应,而且是很可怕的一门功课。他们对数学的学习不感兴趣,认为这门功课不是自己主动要学的,而是学校要安排给他们的,有些学生在学校被数学压得头昏脑胀,无论在智力上或是精神上都显得反应迟钝。产生这一现象究其主要原因是学生对数学的学习形成了一个不正常的心理状态,在心理上产生了一个压     

流感背景下的各国签证业务

最近,很多学生家长到尼尔斯签证事务所都在询问关于流感的问题,他们想让孩子近期出国留学,可是很多留学目的国家都正在蔓延流感疫情,这让他们很不放心。同时已经影响到各国经济状况的流感也或多或少影响到留学,在这种情况下,流感对大家关心的签证业务是否也有影响呢？他们抱着这样的疑问来咨询Stefanie。     

从皮陆文集看他们研习经学的路径

晚唐文人皮日休、陆龟蒙被并称为“皮陆” ,他们对经学的研习都很刻苦 ,而且受晚唐学风的影响 ,他们在研习经学方面表现出一定差异的同时 ,又有明显的相通之处。其路径大致相同 ,都深于《春秋》学 ,都尊奉孔、孟 ,对荀子和扬雄也表现一定的推崇 ,并都深受王通、韩愈等名儒的启发。     

他让我们又敬又爱

正他,高高瘦瘦的,头发短短的,脸黑黑的,笑起来脸上还有酒窝,弯弯的眉毛下有一双明亮的眼睛,目光自信而坚定。他是我现在的班主任兼语文老师徐培亮。他学识渊博、亲切和蔼,时时刻刻关心全班同学。他有时笑眯眯的,有时也很严肃。对这样一位班主任,我们又敬又爱。我就读于上海新闻出版职业技术学校,学的是计算机平面设计专业,徐老师虽然不教我们专业课,但他在全班同学心中的地位非常高。     

爸爸妈妈,请你们爱我

我是一名小学二年级的学生,爸爸妈妈都在做生意,他们平时总是忙于进货、销货,双休日就更忙了。每天中午放学后,我只能在学校门口的“午休班”吃饭,傍晚回家也不见爸爸、妈妈的踪影。有时我感到很孤独,可他们说现在赚(zhuàn)钱全是为我好。是这样的吗?你的爸爸妈妈只顾赚钱而缺乏对你的关心是错误的。一个整日孤独的孩子一定不是一个快乐的孩子,可还有什么比快乐更重要呢?快乐是一个人健康成长的前提。即使父母的本意是好的,一旦放弃了对孩子应有的关心,孩子的学习肯定会受到影响,性格也会发生变化,而这些损(sǔn)失都是金钱难以挽回的。如…     

小区里的“洋”志愿者

在上海市徐汇区田林社区万科居民区有这样一对夫妇，他们不远万里从澳大利亚来到中国，他们热爱中国文化，关注上海发展，关心小区建设。在临近世博会期间，他们觉得，世博会是世界的盛会，志愿者们都要求说流利的英语，     

只因为你是我的学生

在《爱的教育》里,我看到老师与学生是朋友式的交往着。学生就是老师的孩子,哪个学生病了,老师是必定要去探望的,这是当老师的责任,不存在值不值得的问题。想起前几天,班级里的兴年手断了,我买了些水果准备和班委们去他家里探望。还没去之前,学校里的其他老师就在旁边泼冷水:“去干什么呢?根本就不值得那么关心学生,他们都是忘恩负义的人。假若你不再教他们了,在路上碰了面,叫你一声‘老师’都是妄想。再说,每逢有学生病了,带他们去看完病,有几个会对你说声‘谢谢’?又有几人会还给你钱?”我颇不以为然,我去看望学生,因为我是他的老师, 我想知道他过得好不好,我只想让他知道我很关心他,全班同学都在为他着急,希望他早点好起来,仅此而己,此外,我并没有过多的想法。     

从《评史记》看钟惺的用人观点

钟惺是竟陵派作家的领袖,他的著述除诗、文创作外,还有对历史、诸子、诗歌、戏剧等进行评论的多种专著,研究范围相当广阔。他不仅对我国古代文化的发展作出了贡献,也是一位关心现实的进步文人。可惜过去对他的研究很不够,长时期来几乎所有的文学史都把他描绘成一位“脱离现实”的“刁钻古怪”的诗人。这是很不公正的。本     

公共图书馆应重视少年儿童读者工作

少年儿童是祖国的未来和国家民族的希望。全社会都要来关心少年儿童、重视少年儿童工作，为孩子们的健康成长作贡献，如何提高少年儿童的文化素质．尤其是他们的综合素质，已成为全党全社会共同关心的问题。     

中年以后偏爱豆

今年"五一",在上海大饱蚕豆之口福。小时候常听爷爷说一个笑话,外国人刚到中国时,不知道蚕豆为何物,他们对蚕豆的营养成分进行科学研究后认为,蚕豆皮很好,可惜"核"太大了。就是说,他们已经研究出来蚕豆皮具有人类必需的多种维生素,可是却不知道"核"也是很好吃的。当时听归听,对蚕豆仍不是很感兴趣。     

对中学生的理想和学习动机的调查

目的初中学生处在少年期,高中学生处在青年初期。这些时期对人的一生有着重大的意义.中学生能否树立关于未来生活的理想,以及树立什么样的理想,他们是为什么而学习,即他们的学习动机是什么,这些,都是党和人民所关心的.从事中学教育实际工作的同志们,很想了解到这些东西,那就不用说了.为此,我们对中学生的理想和动机的实际情况作了调查,并分析研究他们理想的类型和动机的类型,为中学进行政治思想教育,提供一些心理学依据.