优化阅读形式 提高阅读效率

阅读,是语文教学的主要内容。优化阅读形式,是提高教学效率的重要手段。那么,在教学中该引导学生怎样进行阅读呢?下面介绍三种阅读形式。一、扫描式阅读扫描式阅读是阅读的第一步。学生阅读作品时,像电子扫     

浅析公共图书馆青少年阅读推广工作

青少年是祖国的未来,青少年的阅读影响着祖国的命运。为了改善青少年阅读现状,公共图书馆理应积极推进阅读推广工作。本文首先根据北京、上海青少年阅读调查和第十一次全国国民阅读调查分析了青少年的阅读现状及存在的问题,其次探讨了公共图书馆青少年阅读推广的工作方案,为进一步加强青少年阅读推广工作提出了建议和措施。     

多元合作与少年儿童阅读推广

我国儿童阅读现状堪忧，与西方发达国家差距悬殊，儿童在阅读起步年龄和阅读量上都难以和发达国家匹敌。为了改变儿童阅读现状，培养我国儿童的阅读兴趣，我们有必要开展儿童阅读推广活动，并引导图书馆参与到儿童阅读推广中，实现儿童阅读推广的多元合作。     

浅议少儿图书馆阅读推广从一元化走向多元化

从儿童阅读推广的发展历程来看,在现代家庭环境、学校环境、社会环境的影响下,少年儿童的阅读已从倾向文学阅读转向多元化阅读,少儿图书馆阅读推广的方式也由一元化走向了多元化。本文从儿童阅读推广的角度,对少儿图书馆阅读推广从一元化走向多元化进行简单阐述。     

谈西藏小学语文阅读理解能力培养

语文阅读能力是小学语文学习过程中至关重要的能力,学生运用多种技巧、方法对短文的理解,涉及知识面广,信息量大。本文从构建小学语文阅读理解能力要素、小学语文阅读能力培养侧重点、小学生改进语文阅读的具体策略三个方面阐述,目的在于使教师重视语文阅读训练,培养学生阅读兴趣,养成阅读习惯,提高阅读能力。     

浅谈广播电视大学图书馆的阅读指导

本文根据广播电视大学学生读者的阅读现状，提出符合电广播电视大学学生的阅读指导。作为广播电视大学图书馆馆员，应该努力培养学生读者的阅读兴趣、指导学生读者选择合适的阅读内容和使用科学的阅读方法，使学生树立正确的阅读观和掌握相应的阅读技能。     

让经典阅读与当代阅读相得益彰

本文就当前初中学生的阅读现状进行了分析，重点围绕经典阅读与当代阅读展开，提出了经典阅读应与当代阅读相得益彰，共同致力于学生语文素养的提高。     

新疆少数民族大学生阅读倾向现状调查分析--以塔里木大学图书馆为例

通过对少数民族大学生到图书馆阅读动机进行调查，对少数民族大学生阅读倾向现状进行分析，针对少数民族大学生在阅读中无计划，阅读缺乏主动性，缺乏正确的阅读目标，阅读面狭窄等问题提出了相应的对策与建议。     

谈结合阅读教学对学生习作的指导

阅读与写作是语文学科中的主体内容，阅读是写作的基础和借鉴，写作是阅读的升华和创造。脱离阅读谈写作，写作往往会成为空中楼阁，而脱离写作说阅读，阅读也恐怕不能深入，得文章之精髓。     

谈幼儿早期阅读存在的问题及指导策略

早期阅读对幼儿发展起着至关重要的作用，近年来早期阅读教育也受到了社会越来越多的关注和重视，然而很多教师和家长对于早期阅读并不了解，错误地把早期阅读等同于早期识字。本文拟从早期阅读的涵义入手，剖析目前早期阅读存在的问题，归纳出幼儿早期阅读的有效指导策略。     

如何引导幼儿绘本阅读

绘本作为早期阅读教育中的独特读物,已受到越来越多教师、家长和孩子们的喜爱。培养幼儿的早期阅读能力的重要途径就是绘本阅读,绘本阅读材料要选择适合幼儿的年龄特点,选择合适的阅读材料,激发幼儿阅读活动的兴趣,各领域有机整合,家园同步指导孩子的绘本阅读活动。     

浅析影响学生阅读能力提高的因素及对策

本文作者结合阅读课程课堂教学和时阅读理论的研究,指出了影响学生阅读能力提高的主要因素有阅读习惯、词汇童和语法、文化背景知识和阅读方法,在时这些因素加以分析的基础之上提出了相应的对策,希望能时阅读教和学生阅读能力的提高有所帮助。     

保障学生阅读权利让学生在阅读中享受快乐

良好的阅读习惯对大学生的健康成长具有积极的促进作用，图书馆可以通过加强阅读方法指导、成立阅读爱好者协会、开设休闲书吧等方式营造浓厚的阅读氛围，创设良好的阅读环境，让更多读者享受到阅读的快乐。     

中学生名著阅读指导之我见

本文简要阐述了阅读名著的意义,着重介绍了近几年的实践情况,包括推荐适合的文学作品、阅读方法、阅读效果检测、阅读时间及阅读量的控制和提高学生兴趣的方法等等。     

中学生网络阅读刍议

中学生阅读应采用以网络阅读方式为主的阅读方式。网络阅读方式有利于提高学生的学习效果,但为确保中学生开展网络阅读方式的可行性、成效性,学校、老师、家长等方面要做各项工作。     

试论初中英语阅读教学的策略

阅读是初中英语学习的重要组成部分。为探索初中英语阅读的教学模式，本文以新课程初中英语阅读的要求为依据，阐述了英语阅读中存在的问题，并提出相关的策略使初中英语阅读的能力得以提高、改善教学质量。     

提高英语阅读自我效能感 促进高职生英语阅读

针对高职生不愿进行英语阅读的问题,可以从体验成功、重视示范、快乐阅读和形成氛围四方面入手,进而提高其英语阅读的自我效能感,促使高职生乐于阅读,善于阅读。     

试析阅读速度对英语阅读理解的影响

在学习过程中，英语阅读理解能力是最为重要的，主要是由于通过阅读，利于学生对词汇、句型与语法的掌握、同时也能够对人文知识有所了解。因此，本文将研究阅读速度对英语阅读理解的影响，分析英语阅读理解的重要性及其影响因素，同时阐述提高阅读速度，保证英语阅读理解的方法。     

浅谈高中英语阅读能力的培养

阅读速度的培养是阅读教学中一个重要的任务。因此，在高中英语教学中如何提高学生的阅读速度，对学生正确回答阅读习题有非常重要的作用。通过对阅读能力的培养，帮助学生找到适合自己的阅读习惯和解决问题的方法，进而达到快速阅读，正确解题的综合能力。     

县级图书馆如何推动全民阅读

本文阐述了阅读的概念及其重要意义,分析了我国的阅读现状和存在的问题,提出了利用县级图书馆促进全民阅读所应采取的策略。县级图书馆推动全民阅读,能够促进我国全民阅读与学习型社会、和谐社会的共同进步。