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所谓愉快教学 ,其实质是为学生接受知识之主渠道—一课堂创设一个良好融洽的气氛 ,使师生智力活动处于高峰状态 ,从而收到良好的教学效果。 相似文献
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社会不断发展,随着教育的改革,体制和模式都在不断地发生变化。体育教学要不断地根据其发展趋势,提高其教学质量,吸引学生激发学生学习兴趣,同时也要提高教学活动的趣味性,让学生成为课堂的主人,自发主动地进行学习,因此初中体育老师要利用学生愉快的情绪体验,提高体育课堂效率。 相似文献
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叶惠英 《广州城市职业学院学报》2004,(1):66-70
在成人大专实操性学科的案例教学中,教师应结合课程的特点与学生的实际,选择合适的程序模式,筛选尽量贴近实际的案例,具体分析时要注意知识的系统性与学科的关联性,并要善于总结,引导学员联系实际,积极思考,掌握分析问题的正确方法。 相似文献
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进行愉快教学,定会有事半功倍之功效。以乐教引发乐学,融洽和谐师生关系方面为后人作出了榜样。实施语文愉快教学十分重要,也符合新课改精神。 相似文献
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语文教学其实是语言教学。我们应运用音乐这一载体,将它与语言的音韵美、节奏美、对称美、声响美、方言美、色彩美、语符美、诗境美等有机融合起来,让它浸透到语文课堂教学中去,创造出良好的教学氛围,从而达到理想的教学效果和学习效果。 相似文献
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初学英语的小学生,对英语有着强烈的好奇心,如果教师能抓住这一点加以正确引导,树立学生学习的自信心,将会收到事半功倍的效果。培养学生英语学习兴趣,不能只停留在课堂表面的“活”,“乐”,“玩”中。着重培养学生的自主性,使学生成为问题的发现者、探索者,积极主动地开发自身潜力,使学生学得生动、活泼、有序;让学生愿学、会学、乐学,积极主动地参与到知识过程中,让整个课堂教学“活”起来。 相似文献
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兴趣是学习最好的老师,在多年来的教学活动中,我感觉到兴趣是推动学生积极学习的强大动力,创设愉快的教学情景是推动学生积极学习的先决条件。因此,我在教学中注意发挥学生的主体作用,灵活运用多种愉快教育方法,激发学生的学习兴趣,收到了较好效果。 相似文献
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语素,一般认为是英语morpheme的汉译,《远东英汉大辞典》译作“词位”,赵元任先生称为“词素”。不管怎样称说,从语言结构角度看,morpheme应是小于wrd (词)而大于morph(有译作“形位”的)的一级语言单位,系指语言中有意义的最小结构单位。哈特曼等著的《语言与语言学词典》就解释为“语法的最小区别性单位,即最低一级语法单位”。现在,很少有人称为“词位”。但叫“词素”或叫“语素”的则大有人在。 吕叔湘先生在汉译A Grammar of Spoken Chinese一书时,将morpheme译成“语素”。吕先生在《汉语语法分析问题》一书中曾作过解释:“词素是… 相似文献
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