交互式电子白板在小学英语课堂的应用与优势

新一轮的课程改革要求教师在教学过程中积极与学生互动,关注个体差异满足不同学生的学习需要,使每个学生都能得到充分的发展.交互式电子白板则根据时代的要求为教学带来了突破性发展.尤其在语言教学的课堂上,巧妙地应用电子白板,它的各种功能可以充分激活小学的英语课堂教学.交互白板集数字电子技术、计算机技术、网络技术、多媒体技术和视音频技术等先进信息技术于一身,可以说,它是一块有生命的板.它的出现及运用,足以证明它将成为一种主流并逐渐普及到课堂教学当中.     

浅谈信息技术在课程教学中的运用与整合

飞速发展的信息网络技术和多媒体技术已被广泛运用于学校的教育教学活动中.利用信息技术教学中的整合就是指:在教学课程的教学过程中,把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和心理教育及教学课程内容有机结合,共同完成教学任务的一种教学方式.信息技术教学中的运用与整合,是提高课程教学效率的有效尝试,是一种有效的教学模式.     

基于软件工程的个性化网上教学系统开发研究

随着信息技术、网络技术和多媒体技术的飞速发展,网上教学逐步成为教育领域的一种发展趋势。它具有传统教学模式无可比拟的优点,创造了一种全新的教学模式,打破了传统教学模式在时空上的限制,采用先进的教学手段和教学方法,可以实现个性化教学。因此,网上教学系统的开发与利用越来越受到世界各国的广泛重视。本文阐述了软件工程的思想和原则,在此基     

少数民族地区英语教学中多媒体技术的应用

21世纪是地球村时代,人们赖以生存的重要工具就是掌握英语。英语教学随着科学技术的迅猛发展,信息技术的广泛运用,面临着前所未有的挑战。多媒体技术的出现为我们教学手段的改进提供了新的机会。在教学实践中,教师利用多媒体技术对文本、声音、图形、图像、动画等综合处理的能力及其强大交互式特点,各学科教学利用计算机编制的系列辅助教学课件,能充分创造一种图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境,为教学提供了形象的表达工具,能有效地减轻学生课业负担,激发学习兴趣,真正地改变传统教育单调模式,使乐学落到实处。而作为工具与语言学科的英语课,多媒体技术更是在创设教学与语言操练的环境上有其独到的作用。     

多媒体网络技术在初中体育教学中的运用分析

随着社会的发展时代的进步,多媒体网络技术已经广泛的被社会各行各业所应用,为了适应时代的发展,学校也将大规模的引入多媒体网络技术,初中体育教学为了适应现代教育发展的模式也需要应用多媒体网络技术,以此来提高体育教育的效率和质量,加强培养学生的健康的体育意识,从而促进学校体育发展。     

走进信息技术化的小学英语课堂

今天,我们已进入一个基于信息技术的教学时代,计算机、多媒体和网络技术正广泛应用于小学教学之中.充分利用现代教育技术手段,结合传统的教育技术,刨设一个真实的语言情境,对小学英语教学来说尤为重要.作为一名全新的英语教师,我们要用新的知识充实自己,用新的信息技术武装自己,把计算机、多媒体和网络技术有机地融入到小学英语学科教学中,利用多媒体构成一幅视听立体英语画面,营造出各种不同的学习情境,模拟各种各样比较真实的情境,不仅拉近了时空的距离,也使学生有身临其境的体验,更加爱好学习英语,从而展现出"信息技术"在英语教学中的魅力.     

网络体育教学环境建设探究

现代化教学手段在高校体育教学中的推广与运用势在必行,1999年1月,中国教育部就提出了《面向21世纪教育振兴行动计划》,我们怎样通过运用现代化的教育思想、教育模式、教育手段和科研成果为教育服务,实现更优化、高质量的体育教学目标,是摆在每位体育教育工作者面前需要解决的问题。网络体育教育更是体现了教学中新的要求,它已被列为必要的教学手段,为全面推进素质教育,加快高校体育教育现代化进程,如何在体育教学中建设并运用网络教学,如何使学校体育教育适应新时代的教育教学要求,本文作了探讨。     

汉语文教学中现代多媒体技术的应用

随着现代教育技术的发展，利用多媒体技术辅助课堂教学已逐渐被广泛地应用。勿庸置疑，这种教育技术的优势是传统教学手段所无法比拟的。多媒体教学在呈现教学内容时，通过创设教学情境，调动学生的多种感官功能，诱发学生的情感共鸣，使学生的学习更具有直观、形象、生动的效果。它改变了传统的教育教学模式，让教师从繁重的重复性劳动中解放出来。在汉语文教学中，适当地选用多媒体来辅助教学，以逼真、生动的画面，动听、悦耳的声音创设教学情境，使抽象的教学具体化，清晰化，会使学生兴趣盎然地参与教学活动；也对提高教学效果，节省时间，拓展课堂内容起着重要作用。     

基于多媒体课件的线上教学互动模式探究

线上教学成为各高校常态化教学的一部分,然而互动的失衡成了在线教学的巨大障碍。为此,提出以多媒体课件为载体,自然融入互动,解决线上授课师生互动、生生互动失衡的问题;同时将多媒体课件融入直播,学生在直播平台即可完成多媒体课件中的互动任务,无须切换界面,减少网络卡顿现象的发生。采用该模式,多媒体课件成为教师授课的载体,可降低教师线上线下教学切换难度以及减少线上线下教学切换为学生带来的不适。     

多媒体信息技术与小学数学课程整合的探究

教育要跟上时代的步伐,必须加强信息技术与学科整合,这已成为我国基础教育改革必须考虑的重要问题.信息技术与小学数学课程整合,就是利用计算机技术、多媒体技术、网络技术和现代教学思想与方法进行课堂教学活动的一个整体概念.运用信息技术与小学数学课程整合,可以激发学生兴趣,提高学习效率.     

运用多媒体网络教学,优化党校教学效果

“三个代表”思想集中论述了进入２１世纪的中国共产党保持先进性的根本要求。党校工作是党的事业的重要组成部分 ,肩负“阵地”的使命。采用现代化的教学技术 ,共享优质的教学资源 ,优化党校教学的效果 ,实践“三个代表”,才能把“理论武装”提高到一个新的境界 ,才能适应新形势下培养高层次理论人才和领导的需要。一、运用多媒体网络教学 ,激发学员学习兴趣 ,化静为动、寓学于乐随着计算机多媒体应用技术突飞猛进的发展 ,多媒体在教育教学中也起着越来越大的作用。大屏幕投影、网络等先进的教育技术手段代替了粉笔和黑板 ,使得课堂教学由…     

多媒体技术与初中数学教学的整合

从教育心理学角度看，运用多媒体手段对提高数学课堂时效肯定大有裨益，其突出的作用，正在逐步被人们认识、理解、接受和应用。教育部陈至立部长曾经强调指出“：要深刻认识现代教育技术在教育教学中的重要地位及其应用的必要性和紧迫性，充分认识应用现代教育技术是现代科学技术和社会发展对教育的要求。是教育改革和发展的需要。”本文结合教学实践就多媒体在初中数学教学中的运用谈谈自己的认识。     

西北地区多媒体辅助下的大学英语"任务型教学"模式探讨

任务型教学是交际教学思想发展的体现形式,被视为中国外语教学改革的良方。文章概述了任务型教学的内涵,论证了它在多媒体网络教学中的可应用性及促进作用。指出,任务型教学方法的引用有助于克服大学英语教学“费时低效”现状,从而提高外语教学水平。文章还针对西北地区的特点,提出了任务型教学模式的新策略。     

浅析新形势下的农村小学作文教学

多媒体也逐渐走进了农村中小学的课堂。多媒体丰富的教学内容、形象生动的教学情境,显示出它独特的优势。利用多媒体进行教学,创设生动的情境,激发学生写作的兴趣,品尝学习成功的乐趣。同时,能改变教师的作文批改模式,节省批改时间,收到事半功倍的效果。。运用现代教育信息技术进行多媒体辅助作文教学,把图像、声音、文字等教学材料融合,能充分调动学生学习的积极性和创造性,促进学生思维能力,对提高作文教学质量,起着重要的作用。     

基于网络教学中教师与学生的角色定位研究

信息技术时代,网络进入课堂辅助教学已成为不争的事实。在网络课堂中,许多教学模式和教学观念都将发生很大的变化,教师和学生的角色需要重新定位。教师将由课堂的主宰者转变为课程资源的开发者和利用者,网络教学的组织者、引导者和促进者,教学观念率先转变的实践者;以学生为本教育理念得到确立,学生由知识被动的接受者将转变为课程资源的最终建构者,成为教学活动的主体,在网络教学中和教师处于平等的地位。     

基于雨课堂的创新创业思维与训练课程教学方法改革与实践

随着信息技术的快速发展和不断推进,信息化教学模式已成为新时代教学改革与发展的新课题。高校创新创业教育是培养创新人才的重要组成部分。在信息化背景下,如何让课堂成为创新思维训练的场所,也是当前课堂教学亟须解决的问题。雨课堂属于交互式的信息化教学工具,具有弹幕互动、投稿等功能,不仅能让师生高效互动,还能激发学生学习兴趣,提高课堂教学效率。创新创业思维与训练课程是创新创业教育类公选课。该文以创新创业思维与训练课程为例,从课前、课中、课后三段入手,主要探析雨课堂在课程教学的应用与实践效果,为今后教学改革与研究提供参考。     

信息技术与初中英语课堂教学的整合

现代科技的更新换代，信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，而以多媒体和网络技术为中心的信息技术已成为拓展人类才能的创造性工具，极大地改变着人们的思想方式和学习方式，同时还促进了学校教育逐渐走向网络化、虚拟化、国际化和个性化。因此，下面将具体探讨信息技术与初中英语课堂教学的整合策略。     

信息技术在教学中地位的体现

信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势,以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具.为了适应这个发展趋势,我国已经确定在中小学中普及信息技术教育,同时要加强信息技术与其他课程的整合."课程整合"对于一名信息科技教师来说是经常要面对的最实际的问题,在教学工作中经常要和同行一起讨论把信息技术运用到其他的课程中,信息技术给其它课程带来什么?回答是肯定的,思路的拓宽,知识面的拓宽,教学方法的改变等等.     

浅析信息技术在小学语文课堂教学中的运用

随着信息时代的到来，计算机、网络等现代技术的飞速发展，现代教育技术—计算机多媒体技术和网络技术已越来越多地走进小学语文课堂，现代技术教育媒体的出现为我们教学手段的改进提供了新的机会，对提高小学生运用和处理文字信息的能力，识字和用字的能力以及写作能力，并且培养小学生的语文基本技能，阅读能力，自主学习能力和合作精神提供了跟广阔的领域。     

旅游创新系统的交互学习机制研究

交互式学习机制是旅游创新系统产生和扩散旅游创新的关键所在,它包含交互式学习主体、交互式学习客体、交互式学习渠道和交互式学习过程四个方面。旅游创新主体的交互学习过程存在知识流动、知识创新和知识应用三个阶段。知识流动是旅游创新的基础条件,知识创新是旅游创新的核心环节,知识应用是知识创新在旅游中的应用结果。这三个阶段存在紧密联系、相互链接的关系。