浅议美育在体育教学中的体现

采用文献资料等研究方法,针对体育与美育的天然联系,指出体育是学校美育的重要途径,体育美和美育存在于体育中两方面,论述了在体育教学中实施美育的必要性以及就如何在体育教学中实施美育提出了自己的见解。有利于培养学生的审美情趣及鉴赏美的知识和创造美的能力,全面提高学生的素质。     

论高校体育教学中的审美教育

在新课程理念下，高校体育教学虽然得到一定程度上的改革，但由于传统教学理念的影响，在教学中还存在课程设计和教学内容等不足之处。虽然教师已经开始更加注重人文关怀，注重学生的全面发展，但教师往往忽视了对学生体育审美能力的培养。就目前高校体育教学中忽视体育审美教育的现状，探讨了教学中存在的不足对体育审美教育的影响，并提出在高校体育教学中进行审美教育的方法。     

浅谈体育教育中的审美心理

体育已成为现代人类生活必不可少的重要内容.它的发展日趋完美,蕴涵了丰富的美学因素,同时伴随着审美心理过程的发生.因此体育教育与审美心理在艺术规律和发展规律上密切相关,相互包容.我们在体育教学中可以从审美的角度优化教学,提高技术、战术和艺术水平,同时从心理的角度培养学生审美素质,开发审美心理潜能,逐步形成体育审美心理的发展方向.     

语文教学过程中的审美教育

语文是最具有美育特征的人文教育,在语文教学中进行审美教育是语文教学的要求,有利于深化语文教育的效果、激发学生学习语文的兴趣和培养学生的审美想象力,是引导学生接受优秀文化的熏陶,培养高尚的审美情趣,形成健全人格的有效途径。     

音乐审美教育对开发大学生创新能力的特有功能

音乐审美教育可培养大学生树立科学的审美观念,培养健康文明的审美情感,提高审美能力,增进涵养进而完善人格;音乐审美的主体性有利于激发大学生参与的积极主动性,音乐审美的整体性有利于对大学生全身心的整体开发,音乐审美的活跃性有利于激发大学生的创造想象和创新能力。     

重视大学生的审美教育,培养全面发展的人才

美育是素质教育的重要组成部分 ,高等教育应顺应时代要求培养全面发展的合格人才 ,在重视德育、智育、体育教育的同时 ,还应重视大学生的审美教育。大学实施审美教育 ,能陶冶人的情感 ,净化人的心灵 ,开启人的智慧 ,有利于大学生精神素质的提高 ,还有利于大学生审美感受能力和审美鉴赏能力的提高 ,更有利于大学生思维能力和创新能力的提高     

体育教学中应重视审美教育

从阐明审美教育的内涵、体育中审美教育的作用入手,在剖析体育与审美教育相互关系的基础上,提出了在体育教学活动中对学生进行审美教育应注意的问题:体育教师自身应注意教态美;要讲究讲解的语言表达美和示范动作美;要注意体育教学方法美;要重视场地器材布置美。     

谈声乐课中的审美教育

音乐教育的育人目的是通过培养学生审美活动来实现的。苏霍姆林斯基曾说过：“对美的感知和理解是审美教育的核心,是审美修养的要点,没有这种修养,人的感情对生活中的一切美好和高尚的东西都会无动于衷。”音乐审美教育的起点在于培养学生的审美感知能力。一、对音乐专业班学生进行审美感知力和表现力的培养音乐审美教育的起点在于培养学生的审美感知能力。学生的审美感知能力主要表现为感知音色。节奏、旋律、调式、和声等音乐语言要素的美感,辨别各种音乐要素的美与丑,体验感觉音乐所表达感情方面的能力。具备音乐审美感知力,是音乐…     

大学生体育与审美能力的培养

随着社会发展,美育越来越受到广大教育者的重视,体育作为美育的重要载体,在体育教育中如何更好地为学生审美能力的培养和提高做出贡献。就体育教育中更好地应用教学和比赛引导学生,提高他们的审美能力和创新思维能力等方面进行阐述,使受教育者能更好,更快地成为社会所需要的人才。     

作文审美教学

作文教学是教师教书育人的重要领域,在作文教学中探索与实践审美教育非常必要。要在课堂教学中渗透审美教育,通过课文中的人物美,培养学生的审美感知力;通过课文中的景物美,培养学生的审美鉴赏力;要注意在课外训练培养学生的审美创造力。     

宁波社区群众体育活动点的失衡及对策

宁波是中国沿海经济高速发展的开放城市,又是群众性体育运动开展得十分普及的城市,人均体育公共用场地高达0.4％平方米,但体育活动点的分布与可选择的运动项目极不平衡。文章就宁波的群众体育活动点的现状以及存在问题作了调查论述,并提出了解决这些问题的设想。     

云南少数民族传统体育与现代体育文化探究

从民族学角度观察,我们发现,体育行为作为一种独特的文化样式,从各民族远古时代求生的技能转化成为一种蕴含着明确精神内涵的文化现象,在诸种习俗活动中包含着多种样式的体育活动.不能单纯地强调现代竞技体育的发展而忽略了民族传统体育,应该将民族传统体育与现代竞技体育协调起来,让它们互相促进、共同发展.     

浅析学校体育与体育文化的传承

运用文献资料法在研究体育文化、学校体育文化及竞技体育文化的内涵及相互关系的基础上,阐述了竞技体育在我国学校体育教学改革和学校体育文化建设上的人文价值和教育价值;将学校作为传承体育文化的主阵地之一,高度重视和大力促进中国体育文化的创新,推进我国体育文化建设,使学校体育文化真正得到广泛的传播。     

教育学视野下中国现代体育的现状与发展

作为个体的人是制约现代体育发展的关键。现代体育的三个组成部分之间相互联系,但又存在各自不同的地位和作用。学校体育是现代体育的基础,为竞技体育培养合格的竞技人才,为社会体育培养有科学理论指导的社会体育指导员,从而促进现代体育的发展。学校体育的优先发展首先要靠观念的转变,即学校体育向生活化、个性化方向发展;其次要加大针对学校的体育专业人才培养的力度;最后在操作层面上,要以新课程改革为切入点,全面推进学校体育。     

实施“走出去”战略 推动民族体育旅游大发展

我国民族体育旅游持续发展的同时也存在着开发慢、规模小、品牌少等问题,要克服这些问题,不仅要坚持"请进来",更要转变思路,实施"走出去"战略。少数民族体育文化走出其生长的民族地区,到旅游对象所在地,为他们提供民族体育产品,使他们在家门口享受民族体育旅游。"走出去"可采取"安营扎寨"、品牌共享、"借船出海"、产品代理、资源互补、"星火燎原"等模式。     

湖南高校特困生体育活动与体育消费的研究报告

考察了我省高校特困生体育活动和体育消费的状况 ,发现特困生没有“健康投资”的体育活动观念 ,但却存在“追赶时尚”的体育消费意识 ,并提出了关心、督导特困生体育活动和尊重、引导特困生体育消费的若干建设性意见。     

我校大学生课外体育健身俱乐部现状分析

高校课外体育活动作为高校体育教学的必要补充 ,在培养学生自我锻炼的意识和提高学生身体素质等方面显得尤为重要 ,各高校均根据各自的情况积极开展了活动。我校开设的课外体育俱乐部无论在活动的形式、内容、时间和项目方面 ,还是在试行有偿化服务的收费标准上均受到大学生的认可。但由于认识上的偏差及学校体育场地设施建设的滞后 ,在一定程度上影响了部分学生参与活动的积极性。正确引导、提高认识、加速场地设施的建设是我校课外体育俱乐部良性发展的根本保证。     

对四川候鸟式养老人群体育生活方式的调查与思考

文章基于对四川候鸟式老人聚集较多的部分地区候鸟式养老人群体育生活方式所进行的问卷调查,采用实证研究的方法分别从四川候鸟式养老群体的分布、他们的体育价值观念、体育生活方式的影响因素、体育生活方式的行为特征与规律、组织形式与行为互动等方面,对目前候鸟式养老人群体育生活方式的现状进行了探讨,并提出在人口快速老龄化背景下应采取多方面措施协同促进候鸟式养老人群体育生活方式的普及和优化。     

谈社会主义体育与资本主义体育异同比较

一、社会主义体育与资本主义体育的共同性不论从历史看,还是从现实看,社会主义与资本主义是两个性质根本不同的社会,都是在大工业生产力基础上发展起来的,因此,在两种不同社会制度中的体育运动都是与现代大工业生产力相联系的。现代生产力的发展是两种不同制度下体育运动发展的     

体育选项课对大学生体育意识培养的调查研究

本文采用文献资料法、问卷调查法对重庆市普通高校实行的体育选项课课程设置模式对大学生的体育意识培养相关性进行了详尽的调查研究,发现体育选项课对大学生课外体育参与、体育认知和锻炼习惯培养意义不明显,但与其体育技能培养、体育态度、体育意志等具有显著的积极作用。