高效数学课堂需要教师的有效引导

尽管新的数学观强调学生之间和师生之间要保持动态的信息交流,突出学生的主体地位,强调学生的积极参与,但是如果缺乏了教师的主导启发作用,就不会有好的教学效果。教师如何引领启发培养学生思维的灵活性和创造性,永远是数学教师的神圣职责！教师的有效引领是课堂高效的前提保障。     

浅析高效课堂中教师的引导地位

传统教学过多注重知识的教学,忽视对学生学法的指导.是“授之以鱼”,而学法指导是“授之以渔”是教给学生怎样学习,即有“学会”转变为“会学”.具体讲学法指导包括学习内容的指导和学习方法的指导.目的就是教会学生学习,是教师对学生进行学习方法的传授、诱导和渗透,帮助学生掌握科学的有效的学习方法,使学生逐步形成较强的自学能力,这样才能给学生自主学习一把金钥匙.结合思想政治课教学特点,谈谈如何在教学中引导学生学习.     

优化课堂教学追求高效课堂

高效课堂是我们每一位教师的追求.为了进一步深化教育改革,我也大胆地尝试了新的课堂教学模式:即课堂以学生为主,充分在课堂上还学生学习的权利.教师是“主导”,学生是“主体”,课堂以学生活动为“主线”,改变以往教师一言堂的教学模式;教学过程表现为“导、学、议、练”四个步骤.教师在课堂上真正做到“精讲精练”,师生共同努力建构“和谐课堂”,使课堂真正地和谐起来,从而提高课堂教学的效益.     

刍议现代教育技术与高效课堂建设

近年来,高效课堂、卓越课堂建设在重庆市潼南县如火如荼的开展,如何在各科教学中深度运用现代教育技术,从而提高课堂教学的有效性,已经越来越受到广大教师的关注。本文从现代教育技术对于高效课堂建设的意义和作用以及在学科教学中运用现代教育技术的策略方面作了初步的探讨。     

浅谈如何打造高效课堂

在课堂教学中,教师既要从角色、观念上转变,又要做好课前、课中、课后等方面工作的改变,还要做好学生学习方法的指导,才能真正高效率、高质量地完成教学目标,促进学生高校发展。     

刍议如何打造初中语文高效课堂

实施高效课堂教学是教师永恒的追求,笔者认为初中语文教师应该在"快乐""实践""问题"三个方面思考如何打造初中语文高效课堂。     

借助信息技术打造高效课堂

如今,更新教育理念、加强教育科研、实现高效课堂已成为每一位教师的努力方向。追求高效课堂,对于师生来说,课堂主要指的是学校的课堂,在校内课堂依托信息技术优化习惯,得益于方法,进而成长于家庭的课堂、社会的课堂。在语文教学中,积极探寻信息技术与语文教学的整合点,化解学生学习文本的难点、给学生带来鲜活的体验,使我们的语文教学扎实而高效。     

新课改下如何打造中学的高效课堂

新课改是基础教育不可逆转的潮流,如何摒弃传统教育教学中不合理的方式和方法,充分调动学生学习的主动性,打造真正意义上的高效课堂,从而真正实现教育教学目标,是每个教育工作者应该思考的问题     

激活学生“问题意识”构建语文“高效课堂”

在传统的课堂教学中,教师更多地“关注教”,而较少地“关注学”,缺乏对学生情感、态度、价值观的关注。新课改早在上个世纪末就已经提出,新课程改革的核心理念是“一切为了每一位学生的发展”。“学生自主、合作探究”是新课程标准所倡导的新型学习方式。语文是发展学生情思的学科,课堂是学生自主学习的场所,增强语文课堂活力就需要激活学生的问题意识,形成良好的课堂互动。本文将结合新课改语文教学理念和自身教学实践对新课改下高效语文课堂的建构作一些探索。     

对于高校外语教学改革的思考

现在对人才素质、综合能力等方面提出了更高的要求,高校外语教学已逐渐不能满足社会发展需要。为了适应国际竞争和国内社会发展的需要,培养出高素质、全面发展的复合型人才,外语教学改革势在必行。本文在素质教育和创新教育的框架下,从教育理念、文化素养、复合型人才的培养和教师队伍建设等诸方面,对新世纪纪高校外语教学改革问题进行了初步探析。     

以“校本教研”促教育教学质量的提高

校本教研是以教师为主体,以发生在学校教育教学活动中教师所面对的具体问题为对象,依托学校自身的资源优势和特色所进行的一种新型的教育教学研究活动。本文通过教学管理的过程及经验阐述了在农村学校中加强校本教研促进青年教师的成长和教育教学质量的提高所发军的重要作用。     

以“校本教研”促教育教学质量的提高

校本教研是以教师为主体,以发生在学校教育教学活动中教师所面对的具体问题为对象,依托学校自身的资源优势和特色所进行的一种新型的教育教学研究活动.本文通过教学管理的过程及经验阐述了在农村学校中加强校本教研促进青年教师的成长和教育教学质量的提高所发军的重要作用.     

对打造小学语文高效课堂的思考

小学语文姓“语”,其性质的核心是工具性和人文性的统一.我们要正确把握语文教育的特点,要还语文的本体特征.其次.小学语文又姓“小”,是儿童的语文教育,是儿童学习母语、运用母语为主的教育.那么,在新课程改革理念的范畴下,怎样才能把打造小学语文的高校课堂呢?本文就此进行阐述.     

浅谈信息技术与高效历史课堂的整合

信息技术与学科课程整合是促进高效课堂的需要。信息技术与历史学科的整合,给以往讲史、说史的历史教学注入新的生机和活力。充分发挥信息技术的优势,能够更好地展现感性材料,创设最佳情境,拉近历史与生活的距离,强化历史教学的德育功能,激发学生学习兴趣,加强对学生思维能     

坚持以人民为中心发展教育的价值追求

在2018年9月的全国教育大会上,习近平总书记提出的九个坚持系统回答了中国特色社会主义教育的战略性、原则性、方向性问题,形成了系统科学的新时代中国特色社会主义教育理论体系.其中,坚持以人民为中心发展教育充分体现了马克思主义的人民立场和以人民为中心的发展思想,体现出我们党全心全意为人民服务的根本宗旨,彰显了人民的主体...     

初中语文高效课堂之我见

提高语文教学效率,这是当前语文教学改革的重要课题,也是实施素质教育的重要课题。要提高语文教学效率,关键在于提高语文课堂教学效率。以小组建设为载体的高效课堂组织形式,让我们所倡导的"自主、合作、探究"有了载体,课堂教学的全部目标都以小组得以实现,能够真正实现课堂高效。那么,我们的语文教师在实际教学工作中应怎样做才能提高课     

构建音乐高效课堂之浅见

在减负提质的新背景下,音乐不再只是简单地教唱几首歌曲,更重要的是以优美的艺术形象感染学生,带给学生艺术美的熏陶和享受,在短短四十分钟的课堂内,打开孩子通向音乐殿堂的大门,让课堂真正成为师生相长的快乐天堂。     

创新教学模式 激发课堂效率

当前，越泉越多的新技术和新产品被应用到了教学中，为了更好地利用这些新技术、新产品，使其发挥更大的作用，就需要有更有效的教学理论与之相适应，混合教学即在这种情况下应运而生。混合教学是从国外引进的以学生为中心注重学的教学理念，并根据我国目前的教育现状逐步发展而形成，是教育教学不断发展的结果。     

农村初中思想品德有效课堂构建的四大关注

在新的课程改革下,农村初中思想品德课要构建有效课堂,必须严格遵照新课程理念的要求,做到“以生为本”,一切为了学生的发展.这就要求在课堂教学中要做到“四个关注”,即:关注学生、关注生活、关注细节、关注生成     

新课程改革下的英语高效课堂

新课程改革条件下,教师与学生的位置发生了变化,学生成为教学主体.教师在教学过程中,从备课,上课到课后反馈,要求都与传统教学不相一致.在这样的改革要求下,教师与学生在教学过程中都需要做出相应改变,笔者就此提出自己在高效课堂改革过程中的看法.