开放型仪器分析实验教学模式与学生创新能力培养

从教学过程和实验室的开放两个方面,对开放型仪器分析实验教学模式进行了探索和实践,为在仪器分析实验教学中培养学生的创新意识、提高创新能力提供了一些思路和方法。     

财会专业技能实习模式创新之我见

会计科学比其他社会科学具有更强的社会实践性，要求会计专业的学生应具有较强的会计实践运作技能。而从传统的目标和模式的冲突、市场所需人才的要求、现有毕业生动手能力较差缺少竞争力三方面都有必要对财会人才培养模式进行创新。会计专业技能实习模式可以从校外实习和校内模拟实验两方面进行。     

加强实验教学提高科学素养

<科学>课程的总目标是提高每一位学生的科学素养,发展和提高学生的科学素养离不开实验教学.实验教学是提高学生科学素养的重要途径.本人根据自己的教育实践,对实验教育的设计进行了尝试与探索.     

Web信息系统与技术课程改革的研究

当前的高校教学中很多课程的实践性较强，在传统教室里教师很难将应用技能传授给学生，学生需要在学习之后立即模仿并练习才能真正提高实践动手能力。本文结合《Web信息系统与技术》课程探讨了如何在高校进行课堂与实验地点一体化教学的模式。实践证明，在实验地点教学并采用以学生为主，教师为辅的方法，和基于案例、问题、项目的教学方法，可以增强学生的应用能力与创新能力，提高学生的综合素质。     

基于创新型人才培养模式的仪器分析实验教学改革与实践

仪器分析是食品、化学及相关专业的专业基础课,针对仪器分析实验教学现状及存在的问题,基于创新型人才培养模式的要求出发,通过加强课堂教学,建立"多层次"的实验教学模式,改革实验内容,增加综合性、设计性实验,建立多元化、开放式的实验教学体系,加强计算机在实验中的应用,强化学生实验考核,对仪器分析实验教学进行改革与实践,有效增强了学生分析、解决实际问题的能力,激发了学生的创新能力,培养了学生的科研素养,提高了学生的综合素质。     

探析化学探究性实验教学新模式

在新课程的实施过程中,传统验证性实验教学模式暴露出种种弊端,已不能满足新课程对实验教学的要求。本文对验证性实验教学模式的回顾与反思,对照新课程标准,结合自身教学实践,构建了探究性实验教学新模式,并提出自己的一些想法和建议。     

海洋药物学开放式实验教学模式实践与思考

针对海洋生物医药产业的发展,设计适合于创新型人才培养需求的海洋药物学开放式实验,提高学生的创新意识、实践能力和团队协作精神,发挥开放式实验教学模式在海洋药物人才培养中的作用。     

“导师制研究性”实验教学初探——以食品科学与工程专业为例

本文对食品科学与工程本科专业＂导师制研究性＂实验教学进行了一系列探索与实践,初步构建了食品科学与工程本科专业实施＂导师制研究性＂实验教学体系,并取得了一定的成果,提高了教学质量,拓展和提升了学生的综合素质和实验能力,但这一体系还需要进行长期的、不断的探索与实践。     

电子商务学生网上创业模式分析

随着电子商务的不断发展,网上创业给大学生尤其是电子商务专业学生带来了新的创业和实践机会。本文主要介绍了电子商务学生网上创业的几种主要模式,并从目标市场、运营成本、经营模式、宣传推广、市场竞争几个方面对这几种模式进行了比较分析,最后对电子商务学生网上创业模式选择提出了建议。     

对大学生活动课程化的实践与思考

大学生活动是高校对学生进行素质教育，培养学生创新精神和实践能力，加快大学生社会化进程的重要形式，对提升学生个人的综合素质起着重要的作用。针对目前高校学生活动计划性不强、规范性差、活动目标不是很明确等问题，广东外语外贸大学南国商学院管理系提出了要将学生活动课程化的教育理念，并在学生中进行实践，为学生的创新精神和实践能力提供了新的培养模式。     

光信息专业开放实验的探索

开放实验教学是近年来高校实验教学改革的新举措,尤其是针对专业知识的进一步学习和应用而开设的专业开放实验,对培养学生的综合素质、创新精神、实践能力具有重要作用。结合重庆邮电大学光信息开放实验教学的经验,从教学内容、教学方法、激励机制几个方面探讨了开放实验的实践和改进措施。     

浅谈实验室管理与建设

高等医学院校,培养的学生是面向基层的实用型卫生人才,实验室是培养学生实践技能及理论联系实践的关键场所。其实验室管理和实验教师素质水平决定了学生积累操作技能与实践经验的结果。启发学生手脑并用,开发学生运用逻辑思考的能力。     

光信息专业开放实验的探索

开放实验教学是近年来高校实验教学改革的新举措,尤其是针对专业知识的进一步学习和应用而开设的专业开放实验,对培养学生的综合素质、创新精神、实践能力具有重要作用。结合重庆邮电大学光信息开放实验教学的经验,从教学内容、教学方法、激励机制几个方面探讨了开放实验的实践和改进措施。     

基于“基础-综合-创新”递进式的实验体系改革

为全面加强大学生综合素质和创新能力,以培养学生的创新精神和实践能力,形成满足食品专业人才培养目标的、完善的实验教学体系和内涵;建立适应食品专业综合改革目标要求的实验教学方法和实验课程考核机制,完善和建立“基础—综合—创新”递进式的课堂教学模式和课程考核模式。     

综合英语专业本科学生自主学习能力的培养

通过对武汉生物工程学院英语专业本科综合英语课程教学实践进行分析,提出了适合武汉生物工程学院英语专业本科高年级阶段综合英语的教学模式。本文就该模式中学生自主学习能力的培养进行了具体阐述。     

综合英语专业本科学生自主学习能力的培养

通过对武汉生物工程学院英语专业本科综合英语课程教学实践进行分析,提出了适合武汉生物工程学院英语专业本科高年级阶段综合英语的教学模式。本文就该模式中学生自主学习能力的培养进行了具体阐述。     

浅谈校企合作模式下的高职学生管理工作

随着"校企合作"办学的深入,高职院校纷纷建立了以就业为导向的"校企合作"人才培养模式,这给高职院校学生管理工作带来了诸多挑战。该文从学生角色难以转化、育人环境由学校变成了企业两方面对"校企合作"模式下学生管理工作的新特点进行分析,提出加强思想引导、构建基于"校企合作"模式的学生管理工作体系、建立全员育人体系、借鉴企业文化和企业管理内容,推动学生更新观念等应对措施,对高职学生顶岗实习管理进行探索和实践。     

典型零件热处理工艺开放实验实施总结

开放实验是高校实验教学改革的一项重要措施,它能够培养学生的实践动手能力,使学生理论联系实际,提高综合运用专业知识进行分析问题解决问题的能力,最终激励学生主动学习,培养创新思维.     

生物与医药专业学位研究生专业实践模式及应用能力提升探索

随着现代生物产业的发展,对相关专业人才需求和要求不断提高。生物与医药专业学位研究生是面向生物与医药产业而培养的高级专业技术人才。其中专业实践是培养的关键环节。文章通过对3种不同类型专业实践模式下所培养学生的成绩分析,剖析了不同实践模式下的特征和不足,并总结了进行生物与医药专业学位研究生专业实践教学的经验,为培养更加适应现代生物与医药产业发展的高级应用型人才提供参考。     

化学实验教学与学生能力的培养

化学实验教学不仅是实施全面化学教育的一种最有效的形式,更是培养和提高学生学习能力的最重要途径。本文通过自己多年对中学化学实验的教学实践,探讨了在实验教学过程中如何有效地培养学生的观察能力、创新能力、思维能力和实验能力等学习能力。