英语词汇学习之我见

英语学习中最常遇到的问题,便是词汇不足。词汇不足使英文听、说、读、写各方面的能力都会受到严重限制。所以词汇量的多少在英语学习中占有重要地位。如何帮助学生最高效率地牢牢记住所学的词汇,是英语教学的一个重要问题。那么,教师应该如何在课堂教学中有意识地培养学生记词汇记忆的能力呢?笔者认为这与英语词汇的学习方法有着直接的关系。词汇是语言的最基本单位,是语言的基础,教师应在传授词汇知识的同时,也传授给学生词汇的学习方法。鉴于此,笔者从理解记忆法,反复记忆法,词汇解释法,以及掌握英、美词汇的差异等四个方面谈教授学生学习英语词汇的方法。     

浅析英语学习中的单词记忆法

在英语的学习当中,英语单词的记忆尤为重要,只有准确地记住了英语单词的意义和用法,才能在英语的写作和交谈中灵活运用,提高自己的英文水平。因此,英语词汇的记忆成为了整个英语学习的基础。然而在记忆单词的过程当中,许多人都会遇到各种各样的问题,如何更高效地记忆英语单词就成为大家需要攻克的难关。同时,英语教育界也出现了多种多样的单词记忆方法,有些单词记忆法的确能够科学地、有效地提高学生记忆单词的能力,然而有些却仅是为应试而准备的短时间记忆法,并不适用于真正提高英语能力。因此,本文将从几个方面介绍如何记住英语单词并着重讨论各种单词记忆方法的优缺点,让同学们根据自己的需要来选择适合自己的单词记忆方法。     

浅谈大学英语词汇记忆

英语学习者对英语词汇的建构，是一个长期有意志的学习过程。本文利用大学课堂教学，探索有效的大学英语词汇记忆方法，提高记忆效率，培养大学生的英语记忆习惯，完善学习效果。     

初中化学教学中的记忆法则探微

河化学学习中的记忆法现代科学正在逐步揭示记忆功能的秘密。人们一致认为,干扰是造成遗忘、影响记忆的重要因素。因此,教学中向学生介绍一些科学的记忆方法,排除干扰,减少遗忘,从而增强学生的记忆能力,是完全必要     

谈一体化教学中加强学生记忆的方法

一体化教学,在有限的时间内既要进行工艺知识的教学,又要进行技能知识的教学,课题较多,需要记忆的相关工艺知识、操作要领、注意事项较多。下面我把本人在一体化教学中采取的几种记忆方法,从背诵法、提问法、联想法、联系法、韵语法到技能记忆法总结出来,与同行进行商讨。一、背诵法背诵是最简单、最有效、最直接的学习方法。君不见,幼儿园、小学朗朗读书声此起彼伏,到了     

浅议高中英语词汇记忆

记单词是学生学英语的一个薄弱环节,如何帮助学生在单位时间内最高效率地牢记住所学的词汇,是我们英语教师要致力研究的课题,如果学生没有掌握大量英语词汇,就很难真正理解和正确运用,所以只有教给学生正确的词汇记忆方法,才能使他们牢固地掌握所学的单词并在英语学习中对所学词汇运用自如.     

非英语专业大学生英语词汇记忆策略初探

本文从大学英语教学实际出发,结合记忆的原理,分析了非英语专业学生的英语词汇学习记忆策略,并强调学习者在学习记忆词汇时应结合实际,综合运用多种记忆策略以达到较高的学习效率。     

高职英语词汇教学现状分析及教学方法探究

词汇教学是贯穿英语教学的一个必不可少的环节。许多高职教师都在探究英语词汇教学的新方法。而高职学生普遍英语基础差,学习方法落后,其词汇记忆环节尤显薄弱。本文从词汇教学现状入手,指出高职英语词汇教学中存在的一些问题,并提出相应的解决方法。     

浅谈新课标下高中英语词汇教学

<高中英语新课程标准>实施以来,高中学生英语词汇仍然主要来源是教材上的单词表.新课标下教材词汇大量增加,但学生在英语词汇学习时,仍是以词汇表为主,习惯死记硬背,集中记忆的陈旧的方法,而忽视英文词汇的音、形、意的内在联系,往往只注重单词的字面意思,忽视词义的拓展学习.在教学过程中,教师必须正确指导和组织学生搞好英语词汇的学习,这是提高英语水平的必要前提.如何指导学生对词汇的有效学习这一问题一直困绕着我们英语老师.     

如何快速记忆医学英语词汇

医学英语词汇对于医学专业的学生来说，至关重要。医学英语是与外界进行医学交流的桥梁。但是医学英语词汇结构复杂，发音难，拼写较长，使得学习者非常难记忆，因此，本文将结合这些特点，探讨简单高效的医学英语词汇记忆方法。     

情绪对英语词汇记忆效率的影响性实验分析

随着我国教育事业的发展,对英语的重视程度以进一步加深。英语单词是英语教学中的一项重要内容,对于英语词汇如何进行有效的记忆,一直是学生和家长关心的问题,在这样的情况下,情绪化对英语词汇记忆的影响被人们所发现,并成为社会上关注的问题。本文主要通过实验分析了情绪对英语词汇记忆效率的影响,并进一步提出促进英语词汇记忆效率的建议。     

英语词汇教学探索

英语词汇是进行语言教学和提高英语阅读水平的基础。而提高英语词汇教学效果,使学生扩大词汇量是有方法的。在英语词汇教学实践当中,笔者总结了一些经验。本文探讨了通过语音,语法以及文化语境三种不同的学习方法来提高英语词汇学习。     

浅谈中学英语单词记忆方法

英语词汇量的多少在某种程度上反映着英语水平的高低。因此,使学生掌握大量的词汇对以后迈向坚实的英语学习之路起着举足轻重的作用。掌握一定数量的单词是一个英语学习者必须的,所以单词的记忆是外语学习的关键。英语教学过程中存在问题和缺陷,特别是单词的教学。因此长期以来如何解决学生记忆单词困难的问题,一直困忧着英语教学。对于中学生来说背单词往往是一件令他们头疼的大事,作为英语教师,要重视学生在起始阶段的英语单词教学,教会学生用科学方法学习记忆单词,使学生学得愉快,学得轻松。那么,如何帮助学生把枯燥的单词学习好,记得牢,让他们对英语学习保持浓厚的兴趣呢?基于此,我在教学实践中不断探索和试验,总结出了一些适合学生实际的方法。     

常用液压元件职能符号的对比分析记忆法

本文从液压元件职能符号的组成规则(即起源)的角度谈起,通过对溢流阀、减压阀和顺序阀等三种常见液压元件的职能符号进行对比分析,归纳总结出一种液压元件职能符号的记忆方法——对比分析记忆法。并由此推广到其它液压元件职能符号的记忆。     

《“ZYD”记忆法》有售

本刊1995年第4期发表了陈国忠撰写的《记忆奇才杜有志》一文后引起很大反响,并陆续收到各地读者来函求索《“ZYD”记忆法》。 为满足读者要求,经联系得知:已由湖南省高校科技开发总公司和长沙记忆智能研究所联合推出:《“ZYD”记忆法》资料一套,(其中原理一册、应用二册)共计收费36元(含函授学费及邮资)求购者请写明详细地址汇款至:长沙市麓山路二里半长沙记忆智能研     

科技英语新词的来源和构词方式

本文论述了科技英语新词的来源——固有的一般英语词汇,借用外来词和创造新词,并阐述了新词的构词方式。从而为理解科技英语词汇及破译新词汇提供了有效的解决方法。     

新课程改革下提高初中数学教学的有效性初探

数学方法是数学学习的灵魂,贯穿在整个数学知识发展的全过程,教师在传授知识的过程中,必须不断的向学生渗透这些方法,学生通过对这些方法的理解和运用,有助于学生更好地理解和掌握所学到的数学知识。本文就在新课程改革下,如何提高教学的有效性谈几点想法。     

隐喻认知对于英语多义词习得的影响

英语词汇中占绝大多数的是多义词，而对于多义词的习得一直是个难题。笔者从认知语言学的角度，以隐喻认知为理据研究多义词习得的规律，帮助英语学习者更好地掌握英语词汇的记忆并提高其英语运用能力。     

浅谈英语词汇的教与学

词汇是语言的基本组成单位,所以,英语词汇学习的好坏直接影响到英语的整体水平.要排除英语词汇学习障碍,必须从教与学两方面入手,最终扩大学习者词汇量,提高英语水平.     

诱导大鼠海马区SIRT1表达以促进学习记忆能力的研究

本文采用Y迷宫法测试大鼠的学习记忆能力,CaMKⅣ、CREB及TrkB三种学习记忆的调控开关进一步从蛋白水平上证实学习记忆能力的提高。探讨并得到结论,SIRT1表达的上调可以促进学习记忆能力,抗阻力跑台训练可以通过促进SIRT1的表达来提高学习记忆的能力。