现代学校体育教学目标研究

现代学校体育教学目标必须适应现代社会的发展和学生个体发展的需要。体育教学目标具有波动性、多元性、具体性、层次性、超前性特征。现代学校体育教学目标注重学生的全面发展 ;强调树立“健康第一”的指导思想 ;重视为学生的终身体育奠定基础。现代学校体育教学目标的构建大致包括运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个方面。     

论体育专业运动人体科学理论教学中审美情趣的培养

体育专业运动人体科学理论融人体科学和运动实践为一体,既包括人体结构、生理、运动基础理论,又渗透着人体美、运动美、体育美的基本内涵。在运动人体科学理论教学中注入审美教育,使学生在学习这一学科基础理论和专业知识同时,认知美,感受美,体验美,化抽象的理论为审美鉴赏。通过培养学生对人体美、运动美和体育美的鉴赏力,达到基础理论的学习和审美情趣培养相统一的目的。     

对体育专业学生上运动人体科学实验课的心理分析

大学体育专业运动人体科学实验教学,是专业人才培养的重要内容。对体育专业运动人体科学实验学生的心理状况进行调查和分析,有利于教师在教学中有的放矢,因材施教,提高实验教学效果和人才培养质量。     

体育教学对护理专业学生软技能促进研究

通过对护理专业学生体育锻炼习惯、学生学习压力、学校场地与器材、教材教学内容、体育师资队伍、教学评价反馈等方面进行调查和研究,发现学生体育锻炼较少,教材教学内容不够因材施教,教学评价反馈不明确等问题,结合护理专业学生软技能的需求,提出具体对策,希望护理专业学生通过健康的体魄增强自己的职业素质,逐步消除职业倦怠感,全身心地投入到工作中去,为护理事业做出更多、更大的贡献。通过本研究为护理专业学生软技能的促进提供新的思路,以期展现护理专业体育教学特色。     

体验式教学法在公体羽毛球选项课中的实验研究

文章运用文献资料、实验、问卷调查、数理统计等研究方法,对体验式教学在公共体育羽毛球选项课程中的应用,进行了实验性研究。研究发现:运用体验式教学方法能明显加快学生羽毛球基本常识的掌握,增强技、战术的实效性;充分发挥学生的主体作用,促进学生开拓思维,营造良好的学习氛围;提高学生对羽毛球运动的兴趣,促进学生对羽毛球运动知识、技能体系的构架。     

体育教育专业田径类课程结构——定向教学模式的实验研究

通过文献资料法、数理统计法、教学实验法,对体育教育专业田径类课程"结构-定向"教学模式、结构合理的设计,并进行实验研究,验证了"结构-定向"教学模式有助于田径教学最优化.它对发展学生的身体素质,形成运动技能,提高专项技术与成绩具有良好的作用与效果.     

加强体育专业培养方向、教育目标与教学相结合的实践性研究

结合教学工作实际,就如何把专业培养方向和教育目标始终贯穿于各科教学的全过程,并通过教学实践,加强学生对发展方向、教育目标的理解,促进学生在读期间对体育教育感性认识的转变乃至理性思考能力的提高,为学生走向社会奠定必要的技能储备和思想基础。     

基于运动实践的运动生理学教学模式改革

运动生理学已经由理论课程向应用基础课程方向转轨,传统的教学模式已不能满足现代教学需要,运动生理学教学改革迫在眉睫.包头师范学院体育学院试行改变原有的教学模式,调整理论教学内容,增设运动生理实践课程,改革考试方式.通过改革,体育专业学生对运动生理学的学习主动性有显著提高,实践能力得到加强,增加了核心竞争力.     

新理论、新思维——将音乐引入高校体育教学

当前高校体育的各个方面都涌动着改革的热潮,对高校体育思想的更新,体育运动与经济,社会和文化建设全面融合,有了新的理念。为此,将音乐引入高校体育教学,这种新理论、新思维使音乐给体育教学(包括赛场教学)带来了生气,可以提高学生练习的兴趣,活跃课堂气氛,振奋精神,使学生能体验到运动、学习、挑战、交流和创造的多种乐趣。     

激发厌学体育学生的学习积极性

目前在大学生当中存在着为数不少的厌学体育的学生,如何改变这种状况?如何激发和培养学生对体育学习的兴趣和积极性?一般来说,可以从转变学生对体育的态度;根据学生个性特点,因材施教,区别对待;结合专业特点和时代要求,改革教材内容;改革教学方法,提高教学质量;以课外活动为突破口,改革教学形式;提高教师素质等几个方面来培养和提高厌学体育学生学习积极性的措施。     

社区体育现状及其发展对策——以张家界市武陵源区为例

发展社区体育反映了经济社会发展的现实要求,又将极大地促进经济社会的发展,二者体现了合目的性与合规律性的和谐统一。以武陵源区为例,社区体育存在参与层面单一、场地设施有限、活动经费欠缺、缺乏专业人员指导等诸多问题。因此应该在思想认识、组织领导、经费投入、骨干培养、活动设计等多方面着手,整合资源,因地制宜,全面加强建设,促进社区体育的发展。     

中西校园体育文化的差异探析

运用文献资料和比较历史研究方法,对中国和西方古代、近代、现代校园体育文化进行追溯、对比和分析,认为中西校园体育文化存在着共同点和差异,建议中国在建设校园体育文化时,应该吸收外来文化、保持传统文化,探索一条现代化、国际化的发展道路。     

休闲体育研究综述

对1994-2008年发表的休闲体育类文章的年度分布情况和期刊分布情况进行量化统计分析,发现近15年来对休闲体育的研究虽然呈上升趋势,并初步形成了研究的热点。但尚未形成重点;而主要研究阵地分别为南方的《广州体育学院学报》和北方的《体育文化导刊》。通过对休闲体育理论范畴的两个基本问题——休闲体育概念和分类的比较分析,从时间和体验两个维度对休闲体育进行了界定和分类,从而廓清休闲体育的内涵和外延,以促进休闲体育文化研究的纵深发展。     

国外著名企业成功体育营销经验探析

我国企业广泛运用体育营销推广品牌,但效果不佳,为此亟需借鉴国外著名企业体育营销的成功经验。分析可口可乐、三星、耐克和欧米茄这四个较具代表性的企业成功体育营销经历,他们都非常注重体育营销长期性和延续性;注重体育元素和品牌元素的完美结合;注重后续对体育资源的商业性开发;注重选择能造声势的体育平台;注重体育营销范围与品牌目标市场一致。     

旅游业的现状及我国体育旅游的对策

体育旅游是旅游业发展的重要趋势,我国应以2008年奥运会为契机,积极寻求对策,大力发展我国的体育旅游产业。     

体育意识与终身体育思想

高校是学生树立终身体育思想的关键时期 ,我们应通过改进现有的大学体育教育模式和方法 ,激发和培养大学生正确的体育意识 ,使他们主动投入到体育中来 ,并最终形成终身体育的思想 ,掌握终身体育知识和技能。     

休闲体育的发展机遇及挑战

正确界定休闲与休闲体育的内涵,并从历史文化、民族传统、经济水平、生产方式、人口、社会制度、环境等方面论证休闲体育所面临的发展机遇和挑战,有利于休闲体育的科学发展。     

基于钻石模型的河南体育产业竞争力研究

以波特“钻石模型”对河南体育产业六要素的分析表明,目前河南体育产业缺乏高级生产要素,体育及其服务产品供给落后于需求,体育相关产业薄弱,体育企业的策略、结构和竞争状态仍处于低层次发展状态。提升河南体育产业竞争力,主要应实施人才和消费推进战略,完善政策体系并进行科学规划,充分发挥武术资源优势,促进河南体育产业健康快速发展。     

中西方体育文化差异浅谈

中西方体育文化存在着浅层和深层的双层差异。体育作为一种特殊的文化现象,它的繁荣发展不仅能增强民族体质,还能增强整个民族对自己文化的自信心,弘扬自己的文化。培养具有自己文化个性的体育精神是体育文化建设的关键。     

论校园体育文化

体育文化既是学校主流文化的重要组成部分,又具有浓郁的校园亚文化色彩。在高等院校中,只有以体育教学为主导,以课外体育活动为依托,多方协调配合,全员积极参与,才能营造出健康、积极、向上的校园体育文化氛围。