当代大学生思想政治素质现状分析及其教育策略

大学生思想政治教育是我国高等教育发展中面临的一项重要任务.随着社会的发展,当代大学生的思想政治素质也呈现出许多新的特点.准确把握当代大学生思想政治素质的现实状况,探索大学生思想政治教育的有效途径,有利于提高高校思想政治教育的时效性和针对性.     

加强邓小平理论教育提高大学生思想政治素质

文章论述了加强大学生思想政治素质教育的必要性,邓小平理论在大学生思想政治素质教育中的指导作用,以及我院如何开展邓小平理论教育、提高大学生思想政治素质.     

加强邓小平理论教育提高大学生思想政治素质

文章论述了加强大学生思想政治素质教育的必要性,邓小平理论在大学生思想政治素质教育中的指导作用,以及我院如何开展邓小平理论教育、提高大学生思想政治素质。     

邓小平德育思想与大学生的思想政治素质培养

邓小平继承和发展了毛泽东的德育思想，明确指出“学校应该永远把坚定正确的政治方向放在第一位”，对指导高校学生的德育教育，加强大学生思想政治素质的培养有较强的现实意义和长远的历史意义。     

高校大学生思想政治素质教育中的自我教育

大学生良好思想政治素质的形成是外在的有目的、有计划的教育与内在的自我教育的过程。在大学生思想政治素质教育中注重自我教育十分重要。为此 ,要引导大学生树立正确的自我观 ,要培养大学生自我认识、自我激励、自我控制的能力 ,要创造大学生自我教育的良好氛围     

大学生思想政治素质评价的内容和方法研究

思想政治素质是大学生综合素质中首要的、核心的素质。大学是学生培养和提高思想政治素质的关键阶段。针对大学生思想政治素质及其传统评价体系存在的问题，从纬度和经度两个方面人手研究大学生思想政治素质评价的内容和方法，以更加全面地反映大学生的思想政治素质状况，更有效地提高大学生思想政治素质。     

从就业形势谈大学生思想政治素质的提高

从大学生就业中反映的问题来看,应高度认识提高大学生思想政治素质的重要性.从发挥党团组织作用,开展第二课堂活动,构建学生综合素质评价体系,加强就业指导等方面,探索提高大学生思想政治素质的新路子.     

试论当代大学生政治素质的培养

本文就大学生政治素质的培养以及提高其政治素质的途径等问题进行了论述。     

安徽当代大中学生思想政治素质现状研究及对策

调查问卷共设123个题目,内容涉及安徽省大中学生的世界观、人生观、价值观、民主观、自我观以及德育和思想政治工作等多个方面并侧重于对调查对象的思想、态度、情感和行为等进行全面客观的描述。研究表明,安徽省大中学生在思想政治素质上呈明显的正态分布,积极性因素比较明显,应予肯定;消极性因素呈趋中分布,应加强引导,促进其向良性转化。     

论提高大学生党员思想政治素质的方法

提高学生党员思想政治素质的途径和方法多种多样,都是为了达到同一个目的,那就是帮助学生党员和学生树立马克思主义的世界观、人生观,坚定走中国特色社会主义道路和共产主义的理想信念,扎牢"立党为公、执政为民"的观点,真正树立他们在同学中的先锋模范作用.     

关于当前大学生思想政治素质教育的几点思考

本文从阐述素质教育的概念和内涵入手,分析了大学生思想政治素质及其教育的现状,提出了紧紧围绕一个"主旋律"、充分发挥两个"作用"、努力实现三个"转变"和着力解决四个"问题"等加强和改善思想政治素质教育的思路.     

论21世纪大学生思想政治素质的要求与培养

进入21世纪,中国和世界形势的深刻变化和新的发展趋势,对我国大学生的思想政治素质提出了新的要求,带来了新的影响.因此,对21世纪我国大学生思想政治素质的培养,必须确立新的目标,研究新的手段.     

基于人文素质教育的高校大学生思想政治素质培养

阐述高校学生思想政治素质培养中人文素质教育的重要性,分析当前高校基于人文素质教育的大学生思想政治素质培养存在的主要矛盾与问题,提出基于人文素质教育的高校大学生思想政治素质培养对策。     

当代大学生思想现状分析

当代大学生的思想呈现出个性化与自我化、务实化与功利化、成熟化与泛幼稚化并存等特点.社会环境变化加剧、学校和家庭教育不力、网络低俗文化盛行、大学生自身发展不成熟是其产生的主要原因.要改进大学生思想政治教育,就必须树立育人为本的整体理念,打造积极健康的社会育人大环境,优化思想政治理论课教学,改进家庭教育方式,运用科技新手段...     

大学生思想政治素质量表的编制与信效度检验

为编制大学生思想政治素质量表，先后从福建省5所大学随机选取320名和700名大学生对量表进行初测和正式施测。所得量表由爱国主义素质、思想素质、政治法律素质和道德素质4个因子26个项目组成，4个因子共解释方差变异的65.21%；CFA显示χ2/df=2.273，RMSEA=0.066，NFI、RFI接近0.9，IFI、TLI、CFI>0.9，且各因子与总分相关>0.677，因子间相关介于0.345~0.629，说明具有较好结构效度；量表Cronbach’s α系数和分半信度>0.794，效标效度介于-0.248~-0.329，表明大学生思想政治素质量表具有良好信度和效度，可用于大学生思想政治教育研究。     

高校青年教师思想政治素质现状分析与对策研究

青年教师是教师队伍的生力军 ,他们与大学生年龄相近 ,兴趣相仿 ,他们的思想、道德及行为更容易影响大学生。在主客观因素作用下 ,青年教师在思想政治素质方面存在着集体意识淡薄 ,不能正确处理学校与个人之间的关系 ,爱岗敬业精神不强 ,对学生缺乏爱心 ,育人意识淡薄等问题。高校应切实转变观念 ,改进工作方法 ,做到以人为本 ,为青年教师做实事 ,将思想政治工作落到实处 ;应建立健全的思想政治机构 ,运用激励等方法培养青年教师成才     

新形势下高校加强思想政治素质教育略论

加强和改进大学生思想政治教育,提高他们的思想政治素质,使之成为适应现代社会发展的高素质人才,是高等教育的迫切要求。通过多种方式从各个方面加强对当代大学生的思想政治教育已经成为高等教育的主要研究课题。     

以社会实践为载体提高大学生思想政治素质教育的实效性

几年来,高校关于开展大学生思想政治素质教育路径的研究主要集中在加强思想理论宣传教育、体制建设、政治理论课建设、校园网建设等,这些方法的作用无可厚非,但效果的局限性也是明显的,这就急需一种可以弥补以往教育方式不足的新方法.实践证明,通过开展社会实践活动可有效提高大学生思想政治素质教育的实效性.     

当代大学生思想政治教育实效性问题探析

青年人是祖国的未来、民族的希望,因此新形势下实现社会主义现代化的历史重任要靠他们来完成。大学生作为青年人中具有较高知识水平的高智力群体,他们的思想政治道德面貌如何。将直接影响到社会主义现代化建设事业的成败、民族的兴衰。这一战略性影响注定了对大学生进行思想政治教育的战略性地位。而当前大学生思想政治教育的实效性却不佳,成为...     

强化大学生党员的政治素质教育

文章介绍了大学生党员所应具备的政治素质的主要内容，并从党和国家的要求、大学生党员的自身要求出发，提出了提高政治素质的必要性及其主要途径。