知识经济形态与生活方式转型

生活方式是同生产方式相互对应和协同的人类日常活动范畴,它的变革是生产方式发展的内在要求。21世纪,人类将进入知识经济时代,知识经济形态的生产方式具有以知识为基础、追求可持续发展和以人为本的基本特征,它要求人们的生活方式必须适应由传统经济形态向知识经济形态转型,进而实现生活方式的转型。实现生活方式转型的方法论原则是更新生活观念、改善生活条件、加强生活理论研究、开展全民生活教育、健全生活控制体系和优化生活消费结构等。     

企业经营方式的转变:对市场环境和营销渠道的影响

本文认为 ,知识经济是建立在知识和信息的生产、分配和使用基础之上的经济形态。在知识经济条件下 ,企业经营方式发生了根本性的转变 ,市场环境出现了消费感性化、产品均质化、品牌全球化等特点。营销渠道也出现了新的变革趋势     

面向21世纪的海南高等教育改革

21世纪是一个信息传递高速化、商业竞争全球化、科技发展高新化的知识经济时代。所谓知识经济,目前为世界广泛认同的定义是国际经济合作与发展组织（OECD）在《以知识为基础的经济》报告中的定义:知识经济是指建立在知识和信息的生产、分配和使用基础上的经济。知识经济不同于传统的以广阔土地和众多劳动力为特征的农业经济,也不同于传统的以大量消耗原材料和能源为特征的工业经济,而是基于最新科技成果和人类知识精华的全新经济形态。许多国内外专家学者认为,悄然而至的知识经济必将对人类经济社会活动的各个领域产生深远而重大的影响。     

论知识经济条件下的图书馆服务

进入 2 1世纪 ,人类社会面临着历史性的经济变革。在全球经济一体化的趋势下 ,工业社会逐步向建立在知识和信息的生产、存储、使用和消费基础上的新型经济转变 ,这种新型经济形态 ,1 996年已被世界经合组织定义为“以知识为基础的经济”(简称“知识经济”)。在知识经济社会 ,知识不再单纯属于认识的范畴 ,而是与经济、技术密切相联 ,通过知识的创新和增值来达到创造财富 ,推动经济持续快速发展。行业之间的竞争不再取决于有形资产的占有 ,而是集中体现在知识的创新能力和生产能力上。知识经济条件下 ,各种知识信息所创造的需求 ,是生产和经…     

论知识经济的兴起与高校教育的改革发展

在知识经济时代 ,知识既是不断更新的资源、资本 ,更是财富。知识经济竞争的基点将移到获得知识的能力 ,运用知识的能力和创新知识能力的竞争上。为了迎接知识经济挑战 ,我国的高等教育必须转变观念 ,变革目前高校的精英教育、应试教育、标准化教育、一次性教育和封闭式校园教育的“工业社会”的教育模式 ,对高等教育进行创新。也即必须朝着教学、科研与生产结合为一体方向发展 ,高校不仅要进行智能教育 ,还要实施通才教育、管理教育 ,终极教育 ,把提高学生的素质、培养创新精神和创新能力放在首位 ,使高校成为同经济建设密切联系的、开放性的、社会化的、大众化的教育和终身再教育机构     

知识经济时代的思维方式与广西发展思路的调整

思维方式是人类在改造世界的社会实践活动中产生和发展的。尽管影响思难方式的因素是多方面的，但从根本上来说，决定思维方式变革的首要因素是该时代的生产力状况和科学技术发展水平以及人们的实践方式。人类思维方式是在生产力和科学发展的过程中形成和演化的。当一种经济形态过渡到另一种经济形态后，与前一种经济形态相对应的思维方式就会变得陈旧、过时，从而阻碍人们的认识和实践活动，这就要求思维主体根据时代发展的需要，主动变革思维方式。随着建立在知识和信息的生产、分配和使用基础上的知识经济时代的到来，其必然会引起人们思…     

略谈我国出版业产业化的必要性

一、出版业产业化符合当今知识经济的社会主流 丘吉尔曾经说过:“未来的帝国是头脑的帝国”,未来的企业是头脑的企业,100个人的企业,如果100个头脑都能充分发挥作用,那么这个企业就是最成功的企业。头脑在社会活动中的具体形式就是知识和创新。未来学家约翰.奈斯比特认为信息社会的特点是信息和知识在经济增长因素中起着举足轻重的作用。知识在今天的社会发展中已经成为一种社会性的变革力量。人们预言21世纪的经济将是以知识为基础的经济——知识经济,知识经济将对整个人类社会、经济活动和组织方式,以及人的生活方式、思维观念带来重大的影响和冲击,也就是说,知识文化作为生产力已经越来越融入到社会生产力之中,成为社会生产和进步的重要力量。知识经济已经或将会作为一种新的经济形态、一个新的经济时代出现,其影响的广度深度将覆盖整个企业界、经济界,甚至社会的方方面面。知识经济的主要特性是:重视学习、重视教育、重视创新。教育是知识经济的核心,学习则是个人或组织（企业）发展的有效手段,通过学习、教育实现个人、社会的创新。     

知识经济与教育创新

所谓“知识经济”就是指以知识为基础的经济 ,是指区别于以前的以传统工业为产业支柱以稀缺自然资源为主要依托经济的新型经济。教育创新就是指在教育活动进行过程中的不断改革与更新的活动 ,目的是为了促进教育活动的发展 ,其本质特征就是不断变革更新和有意义价值性。因为只有教育不断变革更新 ,才能革除过时的传统教育思想、制度、内容和方法等 ,才能用新的符合社会发展的教育理念、教育体制和内容方法 ,促进教育更深入发展。     

知识经济与世界主流经济增长方式的转变

随着人工智能产业的发展 ,经济活动的网络化程度不断提高。知识资源借助网络体系而成为经济活动的一般基础 ,并促使现有的工业经济向知识经济时代的过渡。正如工业经济取代农业经济曾引发了全球经济格局大变动 ,知识经济对工业经济的改造 ,其效应不是国别经济的 ,而是全球性的。一、知识经济的增长特性　　知识经济是以知识为基础的经济形态。其增长结构与工业经济特征不同 :首先 ,知识要素成为增长的基础性的生产要素。知识作为基础性生产要素 ,意味着传统意义上的生产要素如土地、劳动和资本等 ,在缺乏知识要素的条件下 ,其生产效能将按比…     

论知识经济的预兆、特征和意义

知识经济是直接依据知识和信息的生产、分配和使用的经济，是通过计算机和通信网络被编码化和传播的经济，是以知识创新为基础的经济，是以教育为中心的经济。在当今世界，无论从高新技术产业在经济中所占的份额，以及知识产业在国内生产总值中所占的比例，还是从投资流向以及劳动力素质在经济社会发展中的作用来看，知识经济时代已经来临。知识经济的出现和发展，是一场深刻的生产力革命，对社会、经济、政治和文化的变革，有着重大意义和深刻影响。     

知识经济对经济发展的影响

1知识经济是一种全新的基于最新科技和人类知识精华的经济形态,它以不断创新的知识为主要基础,是一种知识密集型、智慧型的新经济形态。在知识经济形态中,科学技术尤其是以信息产业为代表的高科技,越来越成为经济增长中的首要因素。随着世界新的技术革命的蓬勃发展,知识提供的生产率将日益成为决定一个国家、一个行业、一家企业竞争地位的关键因素。据科学家的研究,技术对经济增长的贡     

知识经济视野中的高等教育

随着信息技术在经济活动中的作用日益成为人们关注的焦点，经济越来越多地建筑在知识和信息的基础之上，这些巨大的社会内在变化正在推动着知识经济的形成，使知识经济时代悄然来临。它将对现有的生产方式、生活方式、思维方式产生重大的影响，高等教育的发展必须要与之相适应的同时，也给高等教育带来了新的机遇和挑战。 一、知识经济时代高等教育面临的挑战 １．高等教育面着教育思想和教育观念的挑战。它是指对我们在过去经济形态下长期教育实践所积累和形成的传统的教育本质观、教育功能观、教育价值观、教育质量观、教育发展观以及人才…     

适应知识经济 提高人的素质

当我们跨入二十一世纪门坎的时侯,一场深刻的社会经济形态变革,适应经济全球化、一体化的要求,业已由一些发达国家向世界其它国家波及,并正一步步向我们走来,这场变革便是知识经济。知识经济将会对人才的素质培养和提高带来深刻影响。所以我们应加以认识,认清知识经济对人才的素质要求,积极主动地迎接知识经济的挑战。一、知识经济与人的素质关系知识经济即是建立在知识和信息的生产、分配和使用基础上的经济。在这种经济形态中,“知识正在取代资本和能源而成为创造财富的主要产业,正如资本能源在300年前取代土地和劳动力一样。”生产力亦由…     

知识经济与知识产权制度的新发展

知识经济是以知识为基础的经济 ,是建立在知识和信息的生产、分配和使用之上的经济。知识经济的来临 ,不仅是人类社会生产力发展的一次伟大飞跃 ,更是人类社会结构的的一次深刻变革。当今世界 ,一个以知识和信息为基础的 ,竞争与合作并存的全球化市场经济正在逐渐形成 ,许多知识经济的规律已经在发挥着作用。法律是经济的反映 ,知识经济取代工业经济 ,必然带来法律制度的巨大变化。由于知识经济的主要资源是知识 ,因而知识所有者的法律地位已经成为最重要的法律关系之一 ,知识创造者、拥有者的精神权利和经济权利是否得到有效保护 ,已成为发…     

面向知识经济时代的素质教育

本文认为,世纪之交,人类正处在全球经济发生根本变革的时代,工业经济正在被知识经济所取代, 以知识为基础的经济时代即将来临。我国的以传授知识为核心的应试教育模式向以培养获取、运用和创新知识能力为中心的素质教育模式的转变,是迎接知识经济挑战的必然要求。当前,我国实施素质教育应着力加强的是：思想政治素质教育、心理素质教育、智能教育和通才教育等。     

面向新世纪的高师素质教育

素质教育已经成为我国教育的基本国策。素质教育需要高素质的教师,教师是关系素质教育成败的根本因素。高师院校如何造就高素质的教师,如何实施师范生素质教育是目前亟待探讨的问题。一、面向21世纪高师素质教育的紧迫性(一)知识经济时代的来临要求高师必须将素质教育放在首位在信息社会中,智能革命引发了经济变革,从而使人类进入知识经济时代,知识经济不同于传统的以大量消耗原材料和能源为特征的经济,它是一种全新的基于最新科技和人类知识精华的经济形态。知识经济的最根本的特征就是以信息与知识作为资本发展经济。资本是生产的要素之一…     

论知识经济与会计

知识经济是建立在知识创新基础上的一种新的经济形态。它以快速的技术变革、不断增长的不确定性、无形资产取代有形资产成为企业价值创造的驱动因素为特征。本文将介绍知识经济对传统会计模式的挑战，并对相应的会计创新与影响提出一些看法。     

知识经济对社会的深远影响

综合30年来关于知识的各种提法,“知识经济”比较确切的概念应该是“以智力资源的占有、配置,以科技为主的知识的生产、分配和使用为最重要因索的经济”。“知识经济”这个术语自从1990年由联合国的研究机构第一次正式提出以后,作为一种全新的经济形态引起了世界各国的广泛关注。这是因为知识经济的出现将会引起社会价值观念、分配理论、经济结构、社会就业、政府政策、管理科学、文化教育、生活方式等等一系列的深刻变革,我们就以下几方面进行粗浅的探讨。     

知识经济与教育改革

知识已经成为促进经济发展的重要因素,发达国家以知识为基础的产业迅猛发展,经济竞争就是科技竞争,就是人才竞争。教育担负着培养人才的重任。在当今世界经济低迷之时,我国应发展知识经济带动经济增长,为此必须大力发展教育,给知识和人才的价值以一个合理的定位,提高教师和科技人员的待遇,增加对教育产业的投资,改革教育体制,为发展知识经济培养更多的合格人才。     

知识与经济形态的演化

农业经济中知识含量少，作用小；工业经济中知识含量明显提高；知识经济中知识起决定性作用。随着知识的更新和知识的积累，经济形态由农业经济到工业经济再到知识经济不断演化。知识经济初现端倪，我国要为迎接知识经济的到来作好充分准备。