当前高校毕业生就业形势与对策分析

随着高等教育招生规模的逐渐扩大,我国高校毕业生的就业难问题也越来越突出。近年来,知识更新速度的加快、社会产业发展的变化,以及国际金融危机等因素又进一步加剧了大学生的就业问题。文章认为社会就业观念和用人观念的陈旧、教育体制的弊端和大学生综合素质准备不足等是导致大学生就业难的主要原因。解决大学生就业难题需要政府、高等学校、大学生及社会各界共同努力完成。     

高校毕业生就业观念调查及应对策略

学生职业生涯规划和就业指导工作一直以来都是高校学生思想政治工作的重要内容。一个学生的就业关系到整个家庭,而一群学生的就业会影响到整个社会的稳定和发展。本文在深入调查高校毕业生就业观念的基础上,分析了当前就业指导工作的现状和存在的问题,提出了一些应对策略,以求更加合理有效地做好毕业生就业指导和服务工作。     

高校辅导员高学历化及其职业发展

高校辅导员队伍逐渐呈现高学历化,其担任辅导员有其优势,也有其不足。高学历辅导员中有的在个人职业发展中存在着自我定位不准、缺乏明确的发展目标方向的问题。因此,高学历辅导员走职业化、专业化、专家化道路也未尝不是个好的职业发展方向。做好个人职业生涯规划对职业发展是十分必要的。     

高校毕业生就业工作刍议

近年来,由于国际金融危机的影响在各个行业的扩大,高校应届毕业生将面临着更大的就业压力。毕业生就业工作不仅事关国家振兴、社会稳定,关系到学生、家庭和人民群众的利益,而且也关系到学校发展。如何做好毕业生就业工作,保证每一名毕业生都能顺利走向社会已成为社会关注的热点问题,因此作为高等学校,重视毕业生的就业工作,建立一支职业化、专业化、高素质的就业指导队伍,加强毕业生就业指导和毕业生的就业服务等工作将刻不容缓。     

试论促进高校毕业生就业的职业指导实践做法

受到高校扩张和全球经济不景气的影响,高校毕业生就业成为当前的一大难题。在此深入分析了高校毕业生职业指导工作的现状,提出了高校职业指导工作中存在的三个问题即职业指导课程内容缺乏系统性,职业指导的人员专业化程度不高,职业指导的方法和手段没有有效性和针对性,并分析了问题的原因是因为高校对职业指导工作的重视程度不够,就业导向性导致职业指导工作的功利性。针对以上原因,提出了促进毕业生就业的职业指导工作的几点做法:改变观念,加强对职业指导工作的重视程度,构建全程化的职业生涯规划指导课程体系,建立专业职业指导队伍,改变职业指导的形式等,希望对实际工作有一定的借鉴和参考意义。     

高校毕业生就业教育刍议

随着我国社会主义市场经济体制逐步建立，高校毕业生分配就业制度的改革越来越成为全社会关注的热点之一。本文力求从高校开展就业教育的目的意义及重要性入手论述这个问题，目的是使职能部门及有关领导、干部、教师对此引起足够的重视，同时帮助毕业生了解国家分配政策，掌握社会需求信息和求职择业技巧，在国家分配方针、政策指导下求职择业。     

职业自我概念发展与大学生职业生涯规划——理论及来自高校的实践分析

大学生的职业自我概念发展实质是大学生个人职业自我概念在从职业生涯规划到职业社会的适应中不断分化和综合的过程。针对当前高校大学生职业生涯规划存在规划意识薄弱,投机心理,期望值过高缺乏创业意识以及能力不足等现状,以职业自我概念发展理论为指导,提出职业生涯规划教育全程化,教育辅导专业化、规模化以及系统信息化等促进大学生职业生涯规划,达到自我发展的相关对策建议。     

高校毕业生的就业教育问题

本文阐明了面对严峻的就业形式 ,如何做好就业教育及就业指导现实意义 ,对当前大学生择业心态进行了分析 ,强调了大学生择业观教育的内容和措施。重点介绍了加强就业指导的方法和手段     

做好职业生涯规划指导促进毕业生顺利就业

为实现毕业生的顺利就业,近年来各高校相继开设了就业指导课程.随着毕业生人数的急剧增加,传统的就业指导课程已不能满足学生的需求,加大就业"内涵"方面的指导力度,建立职业辅导体系应该是就业指导的一个努力方向.大学生职业生涯规划的意义、内容和步骤就能落实到实处.     

高校毕业生就业心理现状调查

基于大学毕业生就业难引起的一系列心理问题,笔者从学校就业指导、就业渠道、就业意向、就业影响因素等方面对1000名大四毕业生进行了问卷调查。结果表明,在学校就业指导方面,学校积极开展就业指导工作,开设了就业指导课程;在就业渠道方面,大部分毕业生是从招聘网站、学校就业信息网和学校就业指导中心获得就业信息;在就业意向方面,许多毕业生倾向于去事业单位、民营企业和三资企业,很少有毕业生愿意到西部单位;在就业影响因素方面,大部分毕业生认为找工作过程中的不公正因素、薪酬待遇不足和学校名气会极大影响就业。综合分析这些调查结果,我们提出了大学毕业生健康择业心理的相关对策和建议。     

毕业生择业意识及其就业指导

我们在渝州大学理工学院的毕业生中随机抽样发放了 30 0份调查问卷 ,回收有效调查问卷 2 51份 ,并进行了认真统计和分析 ,旨在深入了解当前我校毕业生的择业意识及学校毕业生就业指导工作的现状 ,为今后更好地做好毕业生思想教育和就业指导工作以及改善我校毕业生就业管理工作提供科学的参考依据     

全程化理念下大学生职业生涯教育的阶段性特点

大学生职业生涯规划教育要坚持以人为本、理论与实践相结合、全程性与阶段性相结合原则。在时间上贯穿于大学四年的整个过程,在内容上应是全方位的,在形式上应是多样化的。大学生职业生涯教育具有阶段性特点,大学一二三四年级各有不同,这就决定了大学生职业生涯教育必须具有阶段性的重点和教育途径。     

提升大学生职业发展潜力的有效途径

现从大学生就业现状出发,分析大学生就业能力的不足主要为口头表达能力的缺失。提升大学生职业发展潜力的有效途径是:培养口头表达能力、注重社会实践和团队合作、完善审美情趣和人文素养,提高创新能力,从而适应社会,立足社会。     

开展大学生职业生涯规划教育的思考

开展大学生职业生涯规划,对提升毕业生适应社会发展的能力和综合素质很有必要,也是学校保持良好稳定的就业态势、促进招生就业良性健康发展的重要举措。面对当前严峻的就业形势和人才竞争的高要求,学校帮助大学生做职业生涯规划是刻不容缓的义务。高校就业指导部门应根据学校的学科分布和办学特色,针对社会需求及发展趋势,面向学生从职业生涯规划的现状分析和教育实施入手,结合择业、就业、创业,有效开展大学生职业生涯规划工作。     

大学生职业生涯规划教育解读

在高教大众化语境下,从“教育的目的是回归于生活”和“教育的价值是以人为本”两个方面来解读大学生职业生涯规划教育的意义,并根据我国的现实情况,提出开展大学生职业生涯规划教育的基本思路。     

“职业教育就是就业教育”的理论和实践误区

提倡“就业教育”的前提条件是社会的就业环境比较宽松,毕业生都有业可就;或社会就业形势虽然紧张,但这种紧张局势不是由于就业岗位不足引起的,而是由结构性矛盾引起的.片面强调“就业教育”会使学校工作偏离了人才培养这个重心,并导致学生创新能力缺失、适应职业岗位变化能力变差等不良后果.     

高校教育事业发展规划评价与监测研究综述

实施战略规划是高等教育事业发展的必然要求,对战略规划进行评价和监测是保证高等教育事业实现战略发展的必须途径。对高等教育事业战略规划的重要性、高等教育事业战略规划的评价要素、高等教育事业战略规划评价内容、高等教育事业战略规划评价指标体系、高等教育事业战略规划监测等问题的研究成果进行系统总结,并展望进一步研究的方向。     

大学生职业生涯设计教育研究

大学生就业是就业中的重点问题,不但关系到个人和学校的发展,而且关系到国家的发展与构建和谐社会。目前,我们国家正逐步形成市场导向、政府调控、学校推荐、学生和用人单位双向选择的就业机制。高校为了促进大学生就业、提高大学生的就业率,做了许多方面的工作。     

强化职业生涯规划指导 有效提升大学生就业力

职业生涯规划是一项长期的系统工程,它在提升大学生就业竞争力以及引导大学生对人生目标作出理性思考和规划等方面均有不可替代的积极意义。本文从职业生涯规划对提升大学生就业力的指导作用和现实意义入手,介绍了在我国高等教育大众化、社会化进程逐步加快、大学生就业供需矛盾日益突出的新形势下,高等学校全方位、全程化地作好大学生职业生涯规划指导的实施方案和具体步骤。