新形势下高校图书馆外文期刊采访策略

分析了高校图书馆外文期刊采访现状及存在的问题,并就新形势下如何在资金有限的情况下,提供外刊文献保障;如何削减加入WTO影印刊停刊后带来的负面影响,以及如何处理好电子型期刊与印刷型期刊之间的关系等提出了解决策略。     

提高外文期刊采访质量的策略研究

通过对研究生学位论文引文的统计分析,用文献计量学方法科学地选择定购外文期刊,提高馆藏外 文期刊对读者需求的满足程度,是改进高校图书馆外刊采购质量的有效措施。     

高校图书馆外文期刊采访问题与对策

该文分析了目前高校图书馆外文期刊采访中存在的偏差,目的在于解决高校图书馆外文期刊采访中存在的缺乏合理布局、重复订购和投入与使用比例失调的问题,并运用了对比分析的方法对高校图书馆4年来外文期刊的订购经费、订购数量和利用情况进行了统计分析,并提出了解决上述问题的5条对策.     

二十一世纪高校图书馆期刊采访策略浅探

本文从期刊内涵的延伸、二十一世纪文献载体的多样性出发,根据期刊采访的基本原则和高校文献资源体系的变革,提出了二十一世纪高校多位一体的文献资源体系中期刊采访应采取的具体策略。     

改善高校图书馆外文文献采访工作的思考

采访工作是图书馆工作的重点.文章就如何改进外文文献采访工作提出若干对策建议.     

高校图书馆外文采访工作现状分析与对策

随着我国加入WTO以及高校管理体制的改革,图书馆外文采访工作面临许多问题。本文对这些问题做了分析并提出了应制定合理的采访原则和计划,提高采访人员的素质,逐步加大图书经费投入的力度等对策。     

提高高校图书馆外文期刊利用率的思考

外文期刊是文献信息资源的重要组成部分,其利用率偏低是高校图书馆存在的一个共同性问题。影响外文期刊利用率的因素包括:外文期刊订购因素、读者自身的因素、外文期刊的开发力度和外文期刊管理人员的素质。指出提高外文期刊利用率的措施:重视外文期刊采购;加强外文期刊文献传递;编译书(刊)评和文摘;建立外文期刊信息导航系统和特色数据库;提高相关管理人员业务素质等。     

论信息时代高校图书馆外文期刊的管理与发展

文章介绍了信息时代高校图书馆外文期刊管理与服务工作呈现的新特点，分析了信息时代外文期刊工作的发展方向，提出了信息时代外文期刊工作的发展对策。     

高校图书馆期刊采访刍议

高校图书馆期刊采访工作在信息时代面临着新的挑战,采访人员应适应新的形势,制定切实可行的应对策略和调研措施,不断提高信息资源的保障能力.     

关于提高高校图书馆外文期刊利用率的思考

针对高校图书馆中普遍存在的外文期刊利用率低这一现状 ,提出解决问题的对策和措施。     

外语习得认知论与英语词汇教学

从外语习得的认知模式(输入→信息加工及储存→输出)出发,结合近年来词汇习得的理论研究成果,论述了英语词汇教学中应注意的有关策略和方法:①合适的输入方式,注意词汇音形义的关联性输入,词汇学习应采用间接学习和直接学习相结合的方法;②加强词汇输出性练习,重复性练习有助于词汇的长久记忆;③充分调动学习者的认知积极性,调集注意力,并需注意与已有知识的联系;④重视学习者的情感因素。     

高校图书馆外文期刊馆藏结构的调整

由于影印外文期刊不再出版了,在图书经费不足的情况下,高校图书馆外文期刊品种和数量采购将大幅度减少。因此必需从采集电子期刊,开发和利用外文文献资源,提高文献利用率等方面来调整改善高校图书馆外文期刊的馆藏结构。     

母语策略在外语学习中的应用

母语策略是学习者在二语学习过程中的一种学习策略。语言共项的诸多特征决定了使用母语策略促进外语学习的可能性。母语策略可以应用于外语学习的各个环节。     

浅谈高校图书馆外文期刊的开发与利用

文章针对高校图书馆外文期刊利用率低的现状,分析了外刊开发利用的主要障碍。并提出了开发与利用外文期刊的途径与方法。     

基于“用法”的语言习得观

传统的语言观是一种形式和功能对立的语言观。受此影响,语言习得观往往侧重其中一个方面,不能有效地指导教学。以身体体验为基础的语言习得观,强调语言规则来自于语言使用,认为语言形式和功能不可分离并且统一在人的认知体验中。文章基于对用法的语言习得观进行的梳理,从语言的理据性、构式的作用、频率和学习效率的关系以及隐喻性思维等方面,分析了基于用法的语言习得观对外语教学的启示。     

从母语习得探讨外语习得

在分析儿童习得母语不同阶段不同特点的基础上,总结了母语习得与外语习得的区别和共性,提出了外语习得的一些建设性的观点.     

母语习得与外语学习过程及其逻辑问题的异同

学习中起决定作用的是学习者自身的心理内在发展和心智能力,要使外语教育建立在坚实的理论基础上,就必须回答外语学习过程与儿童母语习得的异同。本文对母语习得与外语学习理论作了综述,并对二者的逻辑问题作了介绍。     

二语习得中的共性、外语教学的作用与大学英语教学改革

综述有关二语习得中存在的普遍现象和外语教学作用的研究，讨论其对大学英语教学改革的启示。认为大学英语教学改革应从加强师资培训入手，让教师掌握二语习得的规律，并且应体现因材施教的原则．实施分级教学，在具体教学环节中应该重视应用二语习得的研究发现，改进教学方法，重视语用教学。