不同模式农民合作社绩效的差异分析

根据所依托的部门,将农民合作社划分为农村能人主导型、政府管理部门引导型、农民自组织型以及企业组织主导型等4种不同的模式,并基于广东、安徽148家农民合作社的调查数据,衡量出不同模式的农民合作社的绩效,进而以农民合作社的绩效作为观测变量,以农民合作社的不同模式作为控制变量进行了单因素方差分析,结果表明：4种不同模式的农民合作社的绩效存在一些差异,其中,农村能人主导型、政府管理部门引导型以及农民自组织型的农民合作社的绩效显著地高于企业组织主导型,其余各模式之间的差异并未达到统计显著的程度。     

学习实践科学发展观 促进高校学生工作创新

本文从科学发展观理论出发，分析了当前我国高校学生工作面临的挑战及现阶段高校学生工作存在的问题，在高校学生工作的理念、体制、手段及发展模式等方面提出了创新性构想。     

论高校学生党员的教育与管理

分析新时期高校对学生党员教育管理的现状,从科学发展观的基本内涵出发,提出用科学发展观指导高校学生党员教育的具体思路,并对高校学生党员的管理措施进行了探讨。     

高校学生工作组织结构模式的改进与创新

本文应用管理学及组织行为学理论,分析了高校学生工作管理的组织结构模式,提出了高校学生工作组织结构模式变革的主要趋势。     

论高校学生党员的教育与管理

分析新时期高校对学生党员教育管理的现状,从科学发展观的基本内涵出发,提出用科学发展观指导高校学生党员教育的具体思路,并对高校学生党员的管理措施进行了探讨.     

浅析激励理论在大学生思想政治工作中的应用

激励理论是高校学生思想政治工作的核心理论与方法之一,激励措施实施的正确与否将会直接影响到高校学生的思想政治工作效果。恰当合理的运用激励理论和方法还会对高校学生管理和教育工作起到很好的促进作用。因此在探讨激励理论的内容、作用意义基础上,分析了目前高校运用激励存在的问题,并提出了改进的对策。     

武汉城市圈节约型服务业运行机制构建

分析了武汉城市圈节约型服务业发展总体概况,阐述了武汉城市圈发展节约型服务业运行机制的2种模式,即市场主导型运行机制和政府主导型运行机制,及其3个子机制(激励机制、惩罚机制和监督机制),提出了政府角色定位、激励、惩罚和信息流通等构建武汉城市圈发展节约型服务业运行机制的详细设想。     

高校学生管理中的思想政治教育应用

高校是培养国家现代化建设后备力量的重要阵地,大学生是中国特色社会主义事业未来的建设者和接班人。因此,加强学生思想政治教育和学生管理,引导高校学生树立正确的世界观、人生观、价值观,做好高校学生管理工作,对落实科学发展观,构建和谐社会,具有十分重要的理论意义和现实意义。     

论我国农业科技中介服务体系的建设

通过对当前我国农业科技中介服务的五种主要模式与存在问题的分析，提出了应根据市场导向机制加强政府主导型、农业科教单位主导型、龙头企业主导型、农民专业技术协套等农业科技中介服务体系建设的思路，并从不同层面上提出了加强农业科技中介服务体系建设的六方面对策建议，即强化农业科技中介服务的规范化运行管理，加强农业科技中介从业队伍建设，强化行业自组织功能。强化政府支持和宏观调控力度，建立健全相关法律法规和政策制度，加快农业科技中介服务组织多元化投资体系建设。     

如何加强对大学生社团的引导和管理

大学生社团是高校学生组织主要组成部分之一,是实现大学生自我教育自我服务的重要途径.文章通过对大学生社团的积极作用及薄弱环节的分析,提出了具体的引导模式和管理办法.     

高校学生思想政治工作中激励理论的科学运用

激励理论应用于高校学生思想政治工作中,有利于引导学生的行为方向;有利于挖掘学生的内在潜能;有利于实现群体的奋斗目标。目前激励理论应用于高校学生思想政治工作中主要存在激励注重立竿见影之效,忽视激励运用的长期性;激励时机任意,忽视激励时效性;激励失当,忽视激励适度性;激励方法相对单一等问题。应坚持科学的激励原则、使用正确的激励方法,发挥激励理论在高校学生思想政治工作的实效性,发挥激励效用的最大化。     

巩固拓展脱贫攻坚成果的产业帮扶类型与成效——以鄂西南少数民族自治州脱贫村产业帮扶为例

产业帮扶是巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的重要举措。本文借用社会结构与激励约束相容理论,分析鄂西南少数民族地区脱贫村政府主导、公司主导、中农主导三种产业帮扶类型的运作过程、产业效果与发展困境。从实践来看,三种产业帮扶模式基于“委托-代理”关系取得部分激励相容,但同时存在不同程度的代理困境与发展短板。其中,政府主导型具有普惠性强、资源充沛等优势,但易陷入行政约束短缺与政策激励失效之困境;公司主导型具有产业发展灵活、高效等优势,但易因经济逐利性引发剩余索取权之困境;中农主导型内嵌于村庄自然环境与文化基础,具有较强的内生动力与长远的发展空间,但存在市场激励不足、政策资源过少、产业发展后劲不足等困境。实现多元产业帮扶模式的协调发展,还须以推动约束机制向激励机制转化为抓手,持续克减自然环境、社会文化等因素的制约作用,激发政策支持、市场效率等因素的激励效用,促使三种产业帮扶模式在主体博弈中实现激励相容,进而最大限度地发挥产业帮扶在保障巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接中的重要作用。     

激励对高校学生管理知识共享与管理绩效之间关系的调节作用研究

在研究高校学生管理知识共享的影响因素及其与管理绩效的影响关系的基础上,通过对东北13所高校学生管理工作者的随机调研,基于实证研究的方法,探讨了不同激励条件下高校学生管理知识共享对管理绩效的影响差异,构建并检验了调节模型。结果表明：在有效激励时,所有的影响路径都显著;在激励不足时,利他愿望和管理经验对知识共享的影响不显著。激励越强,知识共享的主体因素、客体因素和环境因素对高校学生管理知识共享的影响越显著,同时,知识共享对学生管理绩效的影响也越显著。     

驻村干部留任工作意愿影响因素研究——基于模糊集定性比较分析(fsQCA)方法

驻村干部为我国乡村振兴战略实施提供重要的智力支持,激励其投入到乡村振兴发展具有现实意义.以辽宁省423名驻村干部为调研对象,采用模糊集定性比较分析(fsQCA)方法,探讨保健因素和激励因素如何共同作用、多重互动影响驻村干部留任工作意愿.研究结果获得以下5条留任工作意愿强的组合路径,即"条件-补贴-考核-尊重"主导型、"条件-考核-尊重"主导型、"条件-补贴-尊重"主导型、"条件-家庭"主导型、"补贴-家庭-考核"主导型.驻村干部的留任工作意愿影响因素具有多维性和复杂性,选择针对性的组合因素进行激励具有重要实践价值.     

驻村干部留任工作意愿影响因素研究——基于模糊集定性比较分析(fsQCA)方法

驻村干部为我国乡村振兴战略实施提供重要的智力支持,激励其投入到乡村振兴发展具有现实意义.以辽宁省423名驻村干部为调研对象,采用模糊集定性比较分析(fsQCA)方法,探讨保健因素和激励因素如何共同作用、多重互动影响驻村干部留任工作意愿.研究结果获得以下5条留任工作意愿强的组合路径,即"条件-补贴-考核-尊重"主导型、"条件-考核-尊重"主导型、"条件-补贴-尊重"主导型、"条件-家庭"主导型、"补贴-家庭-考核"主导型.驻村干部的留任工作意愿影响因素具有多维性和复杂性,选择针对性的组合因素进行激励具有重要实践价值.     

当前农民互助行为探析——以四川省阆中市江南镇前锋村为例

当前农村农民互助行为普遍存在(多存在于户际间),是一种自发的、非正式的社会支持,它缺乏政府政策的规范化引导与法规的配套支持,其主要表现为情感主导型、利益主导型以及二者混合型两种方式.     

驻村干部留任工作意愿影响因素研究——基于模糊集定性比较分析(fsQCA)方法

驻村干部为我国乡村振兴战略实施提供重要的智力支持,激励其投入到乡村振兴发展具有现实意义.以辽宁省423名驻村干部为调研对象,采用模糊集定性比较分析(fsQCA)方法,探讨保健因素和激励因素如何共同作用、多重互动影响驻村干部留任工作意愿.研究结果获得以下5条留任工作意愿强的组合路径,即"条件-补贴-考核-尊重"主导型、"条件-考核-尊重"主导型、"条件-补贴-尊重"主导型、"条件-家庭"主导型、"补贴-家庭-考核"主导型.驻村干部的留任工作意愿影响因素具有多维性和复杂性,选择针对性的组合因素进行激励具有重要实践价值.     

施工承包企业安全信用体系的建立与应用

针对中国建设工程安全生产的现状,在企业安全信用的基础上,设计了安全信用指标体系,提出选择政府主导型的安全信用运作模式,从完善安全事故赔偿、引导企业加强信用管理等企业内部环境和加快信用数据开放、加强信用机构监管等企业外部环境入手,推进并持续改进施工承包企业安全信用体系。     

论当代高校学生管理中的以人为本

高等教育的大众化发展趋势,对高校学生的管理工作提出了更高的要求,＂以人为本＂的管理理念成为一种必然趋势。要实现以人为本的管理,应当转换学生管理的理念,建立以学生为中心的服务保障体系,完善学生的管理制度,并引导学生建立自我管理模式。     

对我国农产品行业协会模式的比较分析

农产品行业协会依据其生成方式主要有三种模式:政府主导型、企业主导型和政府引导型,不同模式的农产品行业协会,其发挥的作用是不一样的。政府引导型农产品行业协会兼有政府行为和企业需要的双重性,具有良好的外部环境以及发展的内在动力和平稳性,是目前我国农产品行业协会较为理想的一种模式。