高师应加强学生教育实习课训练

教育实习是高师教育的重要环节,是高师生的一门必修课,是培养学生成为合格教师的重要途径,是学生从事教育教学工作总的预备。只有通过教育实习,才能更好地培养学生达到进入工作岗位实际技能。一、教育实习的必要性教育实习是一项实践性很强的活动,学生在实习中要亲自备课、讲课、批改作业、辅导、做班主任工作,组织学生开展各项活动,这些工作虽然在学院学过了,但只是书本上的专业理论明白了,只停留在认识阶段上,要想真正学懂还必须实践——实习。只有参加实习,学生才能深化自己所学的知识。学生在校所学的知识,无论是教育理论知…     

职场 无需畏惧

2021年12月,我终于迎来了中职阶段的实习。作为上海市工商外国语学校国际商务专业中职三年级的学生,我在学校老师的推荐下进入上海易恒进出□有限公司财务部实习。其间,我不仅夯实了课堂所学,还学到很多新知识、新技能,也由衷地体会到:职场,无需畏惧。职场不冰冷进公司前,母亲再三叮嘱我少说话多干活、眼里要有事、不要串办公室、少看手机等。     

我们像技工吗?

目标锁定:上海第二工业大学实习学生:机电一体化专业0321602班学生代表人物:陈魁潘瑜王熠廷实习单位:校内实训大楼     

浅谈安排学生实习应注意的几个问题

<正> 如何使中专学生在学校学习期间,就能掌握一定的理论基础知识与一门专业技术知识,使其理论知识与实践相结合起来,形成实践—理论—实践—理论……的知识循环,把在课本上所学到的知识得以升华呢?这无外乎是实习与实验了。 但经过多次带班实习,我发现实习中存在的一些问题,对学生的实习效果有着严重影响,只有注意以     

成功的路不只一条

做人要有自己的愿景,目标就是前进的动力。刘敏虎,2002年毕业于上海市工商外国语学校机电班,所学专业是数控技术应用。他经历了毕业求职、挫折、踌躇……如今,他已经成功创业,开办了上海亚敏模型有限公司。刘敏虎的经历告诉我们:成功的路不只一条。     

学校 职场大不同

目标锁定:上海市工商外国语学院实习学生:日语专业小张、小连实习单位:某日资贸易公司     

现代远程开放教育社会实习模式建构

电大现代远程开放教育各专业的社会实习是使学生获得生产技术和管理知识、巩固所学理论、增强工作能力的重要环节,具体由地市级电大组织和实施。根据学生特点,我们在社会实习环节的组织实施中,以现代教育理论为指导,建构了以教师为主导、以学生为主体的基于web的“主导———主体”型社会实习模式,本模式在重视学生主体地位的前提下,强调教师发挥主导作用,积极创设问题情境,用网络和面对面等方式全程参与学生的实习过程,确保实习环节落到实处。     

地理系野外实习工作的一些认识和体会

一、教育革命以前我系野外实习工作情况: 野外实习是地理系教学计划一个组成部分,也是地理系教学的一个特点。地理专业知识必需通过野外实习的实践活动来丰富课堂所学的理论知识,在贯彻理论联系实际和培养学生独立工作能力等方面起着积极的作用。 野外实习不但能加强学生对祖国和自然界的热爱,而且还能促进学生形成马克思主义的辩证的世界观,了解自然界各现象和经济中的相互联系及相互制约性,认识辩证法的规律。     

我们要坚持,坚持,再坚持

目标锁定:上海市农林职业技术学院实习学生:动物科学系与动物医学系10名学生代表人物:陈雨斌实习单位:复旦大学发育生物研究所     

我需要多尝试

目标锁定:上海市中侨职业技术学院实习学生:工商管理专业陆文勇实习单位:康桥实业开发有限公司     

“三校生”学工有新规定——实习生不得被廉价使用

最近,上海市劳动和社会保障局,上海市教育委员会上海市人事局等三部门联合发出《关于规范本市单位接纳学生综合实习活动的通知》一文。这样,从现在起,中专、职校、技校学生的家长们可以放心了:你们的子女在实习时有了保障,任何单位不得再将他们当作廉价劳动力随意使用。《通知》要求,实习单位应当与学校签订协议,内容应包括:学生参加综合实习的期限、学校和实习单位各自管理的职责、实习时间和工作班次的安排、劳动保护用品的提供、实习津贴的发放、伤亡事故的处理,以及其它需要协商的有关事项等。《通知》还对从事工作的范围、实习时间,发放津贴等方面作了具体规定。如岗位限制:实习单位不得让实习生从事法规禁忌的、有损于学生身体健康的劳动,不得安排学     

“赛”出来的精彩人生

通过比赛,我不仅在技术理论方面有了长足的进步,更重要的是我得到了两样宝贝:胆识和自信!我2003年考入上海市交通职业技术学校,毕业后就职于上海通用公司(协通百联)别克4S店。练出胆识和自信我第一次去上海通用公司(协通百联)别克4S店实习,是在2006年11月。实习伊始,我被分到车间。每天做的几乎都是同样的几件事:打扫车间工位、拆装轮胎、洗车、搬杂物、倒垃圾……但就     

对我校管理专业实习教学环节的思考

实习是重要的实验教学环节。通过实习,要达到两个目的：一是巩固所学的理论知识,并使理论紧密结合实践,为专业课学习打下必要的基础;二是培养学生独立思考以及分析问题和解决问题的独立工作能力。 我校学生的实习分为三个类型,即：认识实习、生产实习和毕业实习。认识实习是在学生学完基础课和专业课后,组织他们进行一次实习,使他们对专业生产过程有一个基本的了解,建立必要的感性认识,为进一步学好专业课做准备。生产实习是在学生学完主要专业课后,组织他们到与专业致或接近的现场工段、车间、厂矿、研究院所等单位,直接参加实…     

搞好化学教学实习的几点体会

教育实习是师范专科学校教学计划的重要组成部分,通过教育实习,可使学生巩固和运用所学的基础理论、专业知识和基本技能,同时可全面检查我系教育质量,及时地发现问题,采取改进措施,推动我系教育、教学工作深入发展,为培养合格的初中人民教师,经过两年来的初中教育实习工作,我们取得不少经验和体会,现在就化学教学实习方面,谈谈几点体会:     

浅谈如何培养学生分析问题的能力

在教学过程中,如何培养学生分析问题、解决问题的能力是十分重要的。而这种能力的培养是多方面的,如:加强实验用多方面的手段进行直观教学、理论联系实际……等。这里以我这次在实习中所碰到的问题为例,对如何培养学生的能力谈点自己实践中得来的体会。 在我实习的班里共有六十五个学生,在一次民意测验中发现有五十二位同学认为在自己所学的课程中最难学的是物理,其原因就是许多学生分析问题、解决问题的能力差,不会灵活运用所学的知识去解决实际问题。如:老师在讲“升华”时,“解释萘过一段时间不见了。”绝大多数学生能理解,但在作业时他们自己解释“窗上冰花”的形成却感到困准,多数学生认为这是“液化”,这就涉及到对学生独立分析问题,解决问题的能力培养。     

重视实践教学,提高学生实践能力

理论教学和实践教学是高校教学体系的两个重要组成部分,而实践教学又由实验教学和实习教学组成。其中实验教学是以验证课堂上的理论,巩固所学知识,培养学生基本实验技能和仪器仪表的使用为主要目的;实习教学主要通过对学生进行操作技能及动手能力的训练,以达到培养学生分析问题和解决问题的能力。通过实践教学,还应     

高师英语专业教育实习改革初探

教育实习是师范教育实现培养目标的重要组成部分。通过教育实习可以检验高师生所学的基础知识、基本理论和基本技能,并通过教育实习加以巩固和提高,锻炼他们从事教育教学的工作能力,树立为基础教育服务的思想。本文通过几年来实习工作的总结,及学生在教育实习中暴露的问题,就如何改革高师英语专业教育实习提几点粗浅的看法。 一、对几年来教育实习工作的回顾     

对教育实习成绩的量化评估

教育实习是师范院校学生毕业之前对数年理论学习的一次检验，是即将走上教育教学岗位，从事实际工作的预演，是在本校和实习学校双方教师指导下，在所学教学理论回生现象尚不严重，熟习能详的情况下，经过实习生本人的探索和相互间的切磋，使理论作用于实践的一次很有意义的活动．对于学生将潜在的基本素质转化为实际的教学能力是非常重要的．实习成绩的评定是测验理论学习、检查实习效果、督促实习工作、反馈人才信息的有效途径．能否客观、准确地评价实习成绩，既关系着实习生的积极性，关系着对师范院校培养人才质量的衡量，也关系着社会…     

关于提高本科生毕业实习质量的思考

高等院校本科生的毕业实习,是整个课程体系的重要一环。通过实习,既可以使学生应用所学的各科知识,更有利于他们毕业后与实际工作的“接茬”。为提高毕业实习质量,教师指导毕业实习应当有全新思路;一是注重鼓励和培育学生的创新精神,二是将培养、锻炼学生能力与提高经济效益、社会效益相结合。     

浅谈机电一体化专业毕业实习的教学改革

本文针对毕业实习问题,提出以就业为导向,通过让学生进入企业顶岗实习,从企业引进实际课题作为毕业实习主要内容形式,探索了机电一体化专业毕业实践教学改革。