基于积极心态下的班级文化建设

本文介绍了班级文化的内涵,强调了基于积极心态下班级文化建设的社会需求、学校发展需求、班级发展需求、学生人格塑造需求,并且从发挥班主任的主导作用和任课老师的引导作用、选拔一支优秀且稳定的班干部、加强班级制度文化建设、教室环境文化建设、开展富有教育意义的班级活动五方面阐述了基于积极心态下班级文化建设的途径。     

研究生积极心理品质的提升策略研究

研究生积极心理品质提升工作的开展,对于研究生心理健康发展以及成长成才具有重要意义。本文围绕落实立德树人根本任务,切实构建提升研究生积极心理品质体系,培育学生自尊自信、理性和平、积极向上的健康心态,研究和探讨提升研究生积极心理品质的工作策略。     

中职哲学与人生课程教学中学生积极心态培养

消极的心态消耗人生,积极的心态成就人生.中职生大多学习成绩差,比较消极,培养他们的积极心态、重塑自信心非常重要.本文提出,在中职哲学与人生课程教学中,教师要充分利用课程中的相关哲学知识,因势利导地培养学生良好的积极心态,促进学生发展自我、完善自我,快乐学习、健康成长.     

新媒体时代大学生积极心理品质培育的新路径——以江苏财经职业技术学院“梦之声”工作室为例

“00后”青年大学生作为典型的网络原住民,他们“无网不在”。新媒体时代,高校对大学生开展大学生积极心理品质培育不仅在传统的线下心理健康教育课堂这个主渠道里,还在丰富多彩的“特色网络课堂”中。本文以江苏财经职业技术学院“梦之声”工作室为例,探讨在新媒体时代,如何借助新媒体平台和技术生动有效地开展大学生积极心理品质培育工作。     

论领导干部廉政心态的正义感与敬畏感

领导干部的廉政从心态作用开始,培养领导干部廉洁从政的品质必须从培养领导干部的廉政心态做起。衡量领导干部廉政心态健康与否的因素很多,而其中的两个重要因素是正义感和敬畏感,富有正义感的廉政心态支配领导干部的廉政行为必须这样做,富有敬畏感的廉政心态支配领导干部对不廉政行为不想也不敢这样做。     

如何培养学生的积极心态

在今天的社会,就业压力大;在今天的学校,升学压力大;在今天的家庭,望子成龙多,孩子心理压力大,这一系列的压力都是积极心态的克星.因此笔者认为,培养学生的积极心态,应该是今日教育的当务之急.基于上述观点,笔者在自己的教学工作中,尝试了一些做法,收到了一定的效果     

积极心理学与技工教育

技校学生是个较为特殊的群体,他们缺乏自信、厌学、行为规范差,如何引导他们调整心理状态,是技工教育成功与否的关键之一。新兴的积极心理学倡导以积极的心态解读现实世界,提倡主观幸福观。笔者主张将积极心理学原理融入技工教育,使学生在积极、快乐的理想状态下学习、成长、成才。     

职业院校班主任的中心工作

班主任是以学生为核心的教师,他们教授的科目是学生本身,其中心工作是为学生营建获得积极心态、成就感、自尊感的班集体,并指导学生充分利用学校和社会资源求得自身发展,以一种稳健的姿态迎接未来的挑战。一、班主任为学生营建一个良好的班集体调查表明:学生在学校期间获得的成就感会对学生日     

负面新闻信息传播的积极作用研究

一直以来我国所宣扬的新闻传播现是以正面新闻信息传播为主,但是不管是从接受者的心理承受及日常生活所需而言,还是从整个社会稳定及发展的程度而言,我们都需要正确认识负面新闻信息的积极作用,并且适当的“松绑”负面新闻信息,利用一些有效的传播方式来发挥负面新闻信息的积极作用.     

关于中职教师积极心态养成的探索

教师除了“传道、授业、解惑”外,其本身的精神面貌对学生具有暗示和榜样作用。教师的心理状态直接关系到教育教学的成败。本文针对目前中职教师普遍存在的不良情绪及原因,提出了关于中职教师积极心态养成的几点见解。     

自媒体环境下青年社会焦虑心态的实证研究

该研究采用主成分分析和聚类分析对自媒体环境下青年群体社会焦虑的构成与人群类别进行研究。研究发现自媒体环境下青年群体的社会焦虑心态主要包括生活压力焦虑、网络风险焦虑、话语权平等焦虑、公权力信任焦虑、信息鉴别焦虑和信息安全焦虑6个维度。需要针对青年人群的不同焦虑心态综合采取各种不同措施来培育积极心态。     

"佛系青年"社会心态的现实表征与培育路径

"佛系青年"表面上反映了当代青年看淡一切、不争不抢、怎么都行的生活态度,实则透露出社会转型期青年一代理性与随性并存的精神特质,进取与焦虑共生的心理状态,务实与逃避交织的价值取向。"佛系青年"的流行是多种因素共同造成的,其中,既有社会转型期的心态震荡和"低欲望社会"的心理映射,又有青年认同危机的内在发酵和自媒体环境的外在助力。培育当代青年健康社会心态,应立足社会的现实状况和青年的实际问题,不断净化青年成长的社会环境,重视青年群体的利益诉求,发挥核心价值观的引领作用,强化网络空间的舆论治理,注重人文关怀和心理疏导,以形成培育的合力。     

地方高校实践育人机制的构建与研究

实践育人对目前大学生深入了解社会、增长知识、为社会做贡献、提升能力、培育道德品格、提高他们的社会责任感等方面发挥着至关重要的作用。实践育人机制要想获得很好的发展,就需要以转变思想观念为先导,以实践基地为依托,更好更长效地实现大学生思想政治教育的功能。     

谈谈如何培养学生的积极心态

"积极的心态决定人的一生",这是世界著名成功学家拿破仑希尔在调查了五百多位成功人士后得出的结论。这些成功人士包括福特、罗斯福、洛克菲勒、爱迪生、贝尔等著名人士。而在今日的中国,成功人士的成功也无不是以积极、奋发、乐观、进取等积极心态为保证的。西方有句名言:"教育是什么?教育就是当你把老师教给你的知识全部忘记后剩下的东西。"那剩下的东西,笔者认为就是积极的心态。所谓积极的心态,即PMA(Positive     

积极发挥党群组织作用 促进和谐企业建设

和谐企业建设,不仅是构建社会主义和谐社会的重要组成部分,而且还是构建社会主义和谐社会的有力保障。在和谐社会发展的今天,积极发挥党群组织作用,能够有效地促进和谐企业建设。构建和谐企业对构建社会主义和谐社会有着非常重要的意义。积极发挥党群组织作用,不仅能够促进企业的发展,而且还关乎到企业员工的利益。促进和谐企业建设,能够有效地保证企业快速健康的发展。因此,要想促进和谐企业建设,就必须积极发挥党群组织作用。     

浅谈心理学对社会和谐发展的积极作用

改革开放以来,中国经济快速发展,2020年中国经济总量超过百万亿人民币,成为全球经济第二,我国从封闭性的社会逐渐向开放性社会发展。但是,城乡二元不平衡、贫富差距、教育文化的不均衡等矛盾突出,公共安全事故频繁发生,影响社会稳定。心理学作为一门研究人类心理现象,涉及性格、人格、人际关系、情绪等多个领域,通过心理引导,可以帮助人们建立一个积极的心态面对社会环境,帮助人们更好地适应社会,并缓解个人与社会的矛盾,降低群体恶性事件的发生。     

积极心理学视域中大学生心理健康教育模式分析

当今时代发展脚步不断加快,复杂的社会环境给大学生的思想与行为带来影响,其心理健康水平呈下降趋势。加强大学生心理健康教育已成为当前教育工作者研究的重要内容。积极心理学重视人的积极心理带来的影响,促进个体与个体、个体与群体建立良好的关系,促进人的心理健康发展,避免心理危机的出现。基于此,主要对积极心理学视域中的大学生心理健康教育模式进行分析,以便更好地发挥积极心理学的作用,增强大学生心理健康教育实效性。     

思想政治辅导员如何应对大学新生的角色错位

大学新生能否顺利实现中学生向大学生的角色转换,将直接影响大学生活的其他阶段及其走向社会后的适应问题。因此,处于学生工作第一线的辅导员,积极引导新生摆正思想,构建准确的角色意识,树立科学的人生观、世界观,让他们以积极健康的心态去完成四年的大学生活和学习,具有十分重要的作用。     

关于团组织在引领社会风气中发挥积极作用的思考

社会风气是指一定历史时期、历史阶段,特定社会的各个阶层民众集体所呈现的习尚、风貌以及该社会所倡导的社会文化价值观念。共青团作为党领导的先进青年的群众组织,社会联系极其广泛,在引领社会风气方面肩负着无比巨大的职责,因其具有独特的优势,应当而且能够发挥不可替代的重要作用。青年这一社会团体是引领社会风气的重要力量,必须在引领社会风气中发挥主力军作用。     

马克思恩格斯家庭思想对当代家庭建设的启示

马克思、恩格斯的家庭思想为当代中国新型和谐家庭建设筑牢了理论根基,明确了行动方向;它的主要内容包括:家庭教育影响个人的发展、家庭与社会之间相互影响、无产阶级家庭生活毫无幸福感、私有制是无产阶级家庭不幸的根源。在新时代,马克思、恩格斯的家庭思想有利于发挥家庭在个人全面发展中的重要作用,有利于发挥家风在党风、政风、民风建设中的积极作用,有利于培育优良家风、发挥社会主义的制度优势。