高校青年马克思主义者培养模式创新研究

高校是培养社会主义接班人的重要阵地,在高校学生中培养青年马克思主义者是必要的,但是面临挑战:第一,大部分青年学生没有坚定的马克思主义信仰;其次,新媒体环境下西方文化和价值观对青年群体形成思想冲击;最后,高校培养偏重于理论教育和灌输,缺乏实践。因此,必须创新培养模式,首先,掌握青年群体特征,传授喜闻乐见的马克思主义理论;其次,充分利用网络和新媒体,形成教育新模式;最后,增强实践锻炼,推动学生理论和实践协调发展。     

将文化自信融入大学生思想政治教育的路径探析

文化是一个国家和民族的灵魂,而思想政治教育是影响大学生思想态度与价值观的重要方式,那么将文化自信融入大学生思想政治教育,对新时代大学生文化意识与价值观念的形成具有重要作用。"文化自信"与大学生思想政治教育具有内在联系,在大学生极易受到外来文化影响的情况下,将"文化自信"融入大学生思政教育中,可以有效提升高校思政教育的效果,培养全面发展的符合社会需要的社会主义新青年。     

新时代高校辅导员文化自信培养路径探究

中华文化是中华民族的灵魂,培养高校辅导员的文化自信是新时代引导大学生树立正确价值观的重要基础。党的十八大明确指出,实现中华民族的伟大复兴需要我们坚持文化自信、理论自信、制度自信、道路自信。因此,在概述文化自信含义和重要性的基础上,重点提出培养高校辅导员文化自信的路径和策略,希望其能为大学的思政教育提供参考性意见。     

新时代高校思想政治工作价值取向研究

在国内国际形势愈发严峻的新时代,加强对大学生的思想政治教育,为中国特色社会主义建设提供精神动力和智力支持是高校的重要任务。为此,要在分析当前高校思想政治工作现状的基础上,准确把握新时代思想政治工作的根本,本着"以人为本"的原则,为学生服务,以帮助学生树立科学的人生观、世界观及价值观为基本价值取向,以"文化自信"为核心价值取向,在发挥文化建设作用的同时,丰富思想政治教育的内涵,创新思想政治教育的方法,促进大学生全面发展与成才。     

当代大学生文化自信的价值意义及培养路径

文化自信是大学生成长成才、树立坚定理想信念的基础.在新的时代背景下,文化自信对每一个中华儿女都越来越重要.大学生群体是国家未来发展的主要力量,因此如何培养当代大学生的文化自信更显时代价值.培养当代大学生的文化自信应当植根于中国优秀传统文化,培养青年学生文化自信、文化自觉、文化认同,依托媒体传统功能,建设高校文化课程教育体系,进而提升个体认知能力促进中华传统文化的发展,培养新文化的传承者和接班人.     

历史教育在当代大学生人文素质培养中的应用及价值

历史教育作为高校人文素质培养中的重要载体,丰富了人们的思想,引导着大学生价值观的塑造。高校依据历史教育理念与教学方法,将历史教育融入人文素质培养中,以增强大学生对于历史的认知,汲取历史智慧,培养历史思维,树立历史自信,自觉挑起民族复兴的大任,利于学生的人格塑造,关注学生的全面健康发展,也为新时代历史教育提供了宝贵经验。     

高校青年学生文化自信培育路径研究

党的十八大以来,习近平总书记在不同场合多次强调了文化自信的重要作用,表明了文化自信对实现"中国梦"和"两个一百年"伟大奋斗目标的重要意义。培育青年学生的文化自信,要将高校作为主阵地,要坚持以中国特色社会主义文化为"活灵魂",以社会主义核心价值价值观为推动力,以马克思主义最新理论成果武装头脑,立足于社会主义新时代,积极投身于社会主义新时代伟大事业中去,成为有理想、有本领、有文化、有担当的青年学生。     

新时代高职院校大学生价值观自信教育探究

价值观自信教育是思想政治教育工作中的关键点,但随着社会的发展,新时代高职院校大学生价值观自信教育存在培养模式抽象化,忽视学生主体性等问题。因此,通过分析新时代高职院校大学生价值观自信教育的主要问题,提出要采取有效措施,通过占领网络阵地、"青马工程"引领、开展校园文化活动等提升高职院校大学生价值观自信。     

文化自信融入大学生思想政治教育的路径探究

思想政治教育是高校教育中一个不可或缺的组成部分,对学生的成长和发展具有重要影响。要提升教育的效果,可以将其和文化自信进行结合,这对学生的文化自信培育也具有积极影响,可以缓解大学生缺乏文化自信的问题。基于此,分析了文化自信融入大学生思想政治教育的路径。     

论高职学生社会主义核心价值观教育

加强高职学生社会主义核心价值观教育,是新形势下高校思想政治教育创新的要求,是当前高校思想政治教育面临的重大课题。本文通过对高职学生价值取向的分析,提出社会主义核心价值观教育要根据社会主义核心价值体系的内在要求和实施特点,拓宽践行社会主义核心价值体系的途径,充分发挥思想政治理论课在社会主义核心价值观教育中的主阵地作用,以社会主义核心价值体系指导开展校园文化活动,将社会主义核心价值观教育渗透到对学生日常服务、管理、指导、咨询的各个环节,高度重视实训、实习教学过程中的社会主义核心价值观教育。     

论大学中非正式组织青年意见领袖的培养

高校非正式组织青年意见领袖,在一定程度上引导着学生群体的思想观念和行为方式,因其特有的非组织性,深受学生群体的认可和追随,他们既是高校文化的传承者,也是高校思想政治教育的重要关注点和影响者,加强对他们的培养,是大学生自身成长成才的内在需要,也是社会和谐稳定发展和中国特色社会主义建设的重要保证。通过分析高校非正式组织青年意见领袖形成成因,结合成长环境提出高校培养非正式组织青年意见领袖应从构建分类培养体系、建立多元化引导平台、丰富培养内容、加强制度建设等方面着手实施,对培养和造就高校非正式组织青年意见领袖具有重要的现实意义。     

智媒时代伟大建党精神涵养青年学生价值观探析

“培养什么样的人”是我们党历来高度重视的问题,青年学生价值观的培养是一个重要着力点。智媒时代,青年学生价值观的培育面临诸多挑战。伟大建党精神蕴含的真理性、实践性、斗争性和人民性与涵养青年学生的理想信念、锤炼青年学生的实践品格、磨砺青年学生的意志品质和锻造青年学生的政治定力高度契合。应当以伟大建党精神涵养青年学生价值观,积极发挥思想政治理论课主课堂的育人作用,充分发挥社会实践大课堂的育人作用,重视发挥网络空间新课堂的育人功效。     

师范类高校研究生思想政治教育方式新探

师范类高校研究生教育是培养高素质教师的核心环节,在师范类高校研究教育中,思想政治教育必须贯穿教育教学全过程。应该致力于将研究生培养成为理想信念坚定的青年马克思主义者,社会主义核心价值观的践行者,红色文化、优秀传统文化的传承者。在思想政治教育教学过程中,应该充分发挥基层党组织的堡垒作用和学生党员的朋辈作用,充分利用新媒体等学生乐于接受的方式方法,提升思想政治教育工作的实效。     

青年学生创新心理障碍与教育研究

有关调查研究表明，心理障碍已成为影响青年学生深化创新实践、提高创新效能的重要因素。加强和改进青年学生创新教育，克服创新心理障碍，全面培养青年学生的创新心理素质，这是高校教育必须认真面对并积极研究解决的新课题。     

试论高校进行社会主义核心价值观教育的基本途径

在高校开展社会主义核心价值观教育，直接关系到青年学生的健康成长，直接关系到中国特色社会主义事业是否后继有人。然而，一些青年学生对社会主义核心价值观知而不信，知而不行。基于这一现状，高校必须加强社会主义核心价值观教育，充分发挥课堂教学这一主渠道的作用，突出实践环节，优化制度设计。     

关于高校辅导员在新媒体环境下思想政治教育工作新思路

高校作为我国意识形态工作的前沿阵地和敏感地带,肩负着传播社会主义核心价值观和培养社会主义事业接班人的重任。高校辅导员作为联系学校和学生的桥梁,要做好学生的思想工作,利用新媒体引领青年,牢牢掌控高校学生的意识形态,发挥好思想政治教育工作的管理权、话语权和领导权。本文探究了新媒体给高校辅导员思政教育工作带来的影响,并提出了进行思政教育工作的新思路。     

高校辅导员博客建设规律研究

高校辅导员博客是辅导员思想政治教育工作的重要组成部分,是网络思想政治教育工作的重要阵地。构建符合青年文化特点与网络传播规律的辅导员博客,对引领青年主流价值。构建新的思政教育生态系统具有里程碑意义。本文通过分析“90后”青年的思想价值特征与辅导员博客的开设现状,针对其中的不足之处,提出“90后”青年主流价值观下的辅导员博客建设方案,以达到改善和提高高校辅导员博客水平的目的,使辅导员博客更有效地引领当代大学生的思想,更好地服务于学生的成才、成长。     

济南青年学生价值观的调查分析

本研究通过对随机整群抽取的378名济南青年学生的调查结果发现当前济南市青年学生的人生价值观主流是积极进取、健康向上的;青年学生的人生价值目标表现出更多的个体价值取向,更加注重自我价值的实现;在人生价值手段上,表现出更多的自我取向和多元化趋势.     

培养高职学生诚信品质 践行社会主义核心价值观

作为中华民族传统美德,诚信是公民立身之本,在高校思政教育以及构建社会主义核心价值观中具有非常重要的作用。培养学生诚信品质,提升学生诚信意识,符合社会主义核心价值观要求。本文对高职学生培养社会主义核心价值观存在的问题作了分析,提出了高职学生诚信品质,践行社会主义核心价值观的对策,为培养大学生诚信品质打下良好的基础。     

文化自信视域下高校思想政治教育文化环境探析

文化自信是时代之需、国家之强、民族之兴的重要底蕴。文化自信离不了文化环境。高校思想政治教育是培育大学生文化自信的重要方式方法,高校的文化环境为大学生文化自信的养成提供场域支撑与实践保证。本文以高校思想政治教育文化环境的内涵分析为前提,在大学生文化认同的提升、大学生文化自信的培养等方面对其功能进行阐释,最后对高校思想政治教育文化环境的建设路径给予探析,以促进大学生的文化自信,进而实现高校思想政治教育的有效性。