教育经济学与大学管理

一、教育经济学的兴起、发展和我们的使命 教育经济学是教育学与经济学的交叉科学,是研究教育与经济关系的一门学科。换言之,就是从经济学的角度来研究教育在社会经济发展中的地位与作用,以及教育投资效益的一门科学。 关于教育与经济之间的关系,中国古代的墨子就曾论及。在西方,早见于亚当·斯密的某些论述,在他著的《国民财富的性质和原因的研究》中的若干观点,曾得到马克思的肯定,但教育经济学作为一门科学,则是在五十年代后期首创于美国。美国著名的经济学家西奥多·舒尔茨创建的人力资本论,成为资产阶级教育经济学的基本理论。自六十代以来,又在西方学术界得到了迅速发展。近二十多年在全世界范围内,尤其在发达国家,教育经济学的研究已形成高潮。从国外有关教育经济学的英文文献统计中可以清楚地看出这一发展趋势:     

经济学教育的国际化与本土化刍议

<正>经济学教育的国际化中国经济学教育要走国际化道路实行国际化办学,可以让有条件的高校辟蹊径,争取和利用国际学术资源,为国经济学的现代化服务。实施中国经济教育的国际化可以从三个方面入手。     

第七届产业经济学与经济理论国际学术研讨会成功举办

"第七届产业经济学与经济理论国际学术研讨会"6月27-28日在山东大学中心校区成功举办。"产业经济学与经济理论国际学术研讨会"是由国家重点学科产业经济学自2004年创办的高层次、开放性、连续性国际学术研讨会,至今已经有来自世界20多个国家和地区的专家学者与会,其中包括诺贝尔经济学奖获得者、世界著名经济学家和国内外资深经济学家、法学家(如美国、加拿大司法部反托拉斯首席经济学家等)。"第七届产业经济学与经济理论国际学术研讨会"由山东大学产业经济研究所、山东大     

辽宁大学国际关系学院情况介绍

辽宁大学国际关系学院是适应世界科技、教育的新发展和人才竞争的新形势,为更好地服务于振兴东北老工业基地和全面建设小康社会而成立的新学院。辽宁大学校长、博士生导师程伟教授兼任国际关系学院院长。国际关系学院现有国际政治系、世界经济系、韩国学系和外语教研部等机构,并与中东研究所、韩国研究中心合署办公。学院设立世界经济、转轨经济学、赶超经济学3个博士点,国际关系、世界经济、转轨经济学、赶超经济学4个硕士点,国际政治、国际政治经济、朝鲜语(中韩经贸关系)3个本科专业,有1个国家级重点学科、1个一级学科博士学位授权点和1…     

美国经济学会第77、78届年会简况

美国经济学会第77届年会于1964年12月28～30日在芝加哥举行。在这届年会上主要讨论了以下一些方面问题:经济增长的国际比较(阿根廷和澳大利亚、印度和中国);比较经济制度:国有化工业(英国国有化和美国私人企业的对比、南斯拉夫的国有化厂商);经济史对经济教育、研究和政策的贡献;经济思想史对理解经济理论、经济史和经济政策史的贡献;国际货币机构的发展及其对美国的意义;国防经济学(使用成本于选择武器、军事成本分析);贫困经济学(对穷人的投资、减轻贫困     

关于“国际经济合作”学科定位之我见

从“国际经济合作”的定义出发,论述这门学科的定义域包括理论经济学、应用经济学、边缘学科的三重身份,并从现实学科的发展动态、国际经贸事务的综合与分化趋势,探讨“国际经济合作”分别作为这三重身份是如何实行的。指出：本可以成为学科群的“国际经济合作”,实际上是以“生产要素国际移动”的研究作为理论经济学;而应用经济学的“国际经济合作”与“国际贸易”、“国际金融”则成三足鼎立;作为边缘学科的“国际经济合作”将以“国际经贸关系”的名称出现     

人力资本理论与高等教育发展

从经济学的角度研究高等教育的主要代表是人力资本理论,它是西方经济学关于人力资本的形成、作用和收益的理论,其主要概念有教育收益法、相关方法、余数方法及人力和教育需求预测法。虽然人力资本理论在其发展过程中受到不少人的批判,但它的教育促进经济发展的核心思想曾对各国高等教育发展产生过深远的影响,并将在知识经济背景下继续产生影响。     

浅论我院的办学规模与办学效益

<正> 根据教育经济学的原理,一所院校办学规模的确定,主要应着眼于有利于人力、物力和财力的充分发挥,有利于办学效益和教育质量的提高.从两个有利于出发,华北水院的办学规模1997年达4000人,2000年逐步发展为5000人最为适宜.其理由如下:     

福州大学管理学院

福州大学管理学院是在1980年成立管理系的基础上于1983年成立的。拥有工商管理、市场营销、工程管理、电子商务、信息管理与信息系统、会计学、财务管理、经济学、国际经济与贸易、财政学、金融学、统计学、物流管理等13个本科专业，管理科学与工程一级学科博士点及技术经济及管理、管理系统工程、科技与教育管理、     

我国教育经济学研究的理论贡献及其发展趋势

我国教育经济学理论已经取得了一些成绩,诸如教育与社会生产之间的关系、教育投入与经济发展关系、教育投资短缺、教育资源合理配置、教育经济效益、教育产业化与后勤社会化等问题的研究。当前我国教育经济学研究存在的问题与改进的地方主要体现在教育与经济互动关系需要继续深化、教育经济学的学科制度结构需要完善、教育经济学理论体系亟待逻辑化以及教育经济学研究中偏颇的方法论急需矫正等。新时期我国教育经济学研究的趋势为教育经济学研究视野更宽、学科体系更开放,教育经济学研究内容将扩张到消费领域,教育经济学日益与培训经济学相融合,教育与经济、社会等协调发展问题持续探索等。     

一门新兴学科——教育经济学

教育经济学,是一门介于教育学和经济学之间的边缘学科。经济学研究人员有人认为它是部门经济学,是部门经济学的一个分支,类似工业经济学、农业经济学一样,教育学研究人员则认为它是教育科学的一个分支,其研究的对象是发生在教育与经济交叉重合领域中的教育—经济现象。用简单的话     

浅谈高校“人才成本”

“人才成本”是科学合理地分析计算劳动力再生产费用的重要内容.它既是会计学的重要组成部分,也属于教育经济学的研究范畴.教育经济学最主要的研究对象之一,就是教育投资.教育投资包括用于教育的人力、物力、财力的所有费用,其产出就是人才和科研成果.其中,人才是最基本的,也是最主要的.本文结合河北省某些高等学校的实际情况对人才成本作一粗浅的探讨.     

水产养殖经济学的研究进展、学科性质和主题领域

作为一门新兴的应用经济学,水产养殖经济学在20世纪后期发端于西半球。目前,国际社会对水产养殖经济学的研究近30年,取得了很大进展。水产经济学有其学科特质和主题领域,我国经济理论工作者应该重视水产养殖经济学的研究。     

浅谈劳动经济学下的人力资源管理

在企业发展的过程中,人力资源管理发挥重要作用,并且,人力资源管理与劳动经济学存在密切的联系,在劳动经济学下如何做好人力资源管理,是企业面临的主要任务。本文阐述了劳动经济学与人力资源管理的概述,以及劳动经济学下的人力资源管理,以使我国企业更好、更快地向前发展。     

抓住机遇 扩大开放 加强教育国际交流与合作

在经济全球化背景下,教育作为人力开发资源的主要途径,越来越成为提高现实生产力和国际力的重要力量。中国教育面临着新的机遇与挑战。在加强中国对外开放的过程中,必须解放思想,与时俱进,加强教育法制建设,依法行政、依法制教,充分发挥中央、地方、学校三方面的积极性,构建多层次、多形式的教育国际合作与交流平台,积极引进国外优秀教育资源,为国家的人才战略服务,改进和规范留学工作。     

陈绵水教授

陈绵水，男，1954年10月生，江西德安县人。1997年2月毕业于荷兰阿姆斯特丹大学，获经济学博士学位。1997年回国后至1999年任江西财经大学国际经济贸易学院院长，1999年7月至2005年4月任江西省对外贸易经济合作厅党组副书记、副厅长，2005年4月至2007年2月任九江学院院长、党委副书记，现任九江学院党委书记，兼任江西省国际贸易专业职称评审委员会主任、江西省对外经济贸易合作企业协会会长、江西省国际教育交流协会常务理事，受聘为国家公派留学生评审专家组成员、荷兰阿姆斯特丹大学中国问题特邀研究员、江西社会科学院特聘研究员、江西…     

理论与实务结合 基础与提高并重——读《货币经济学》

货币经济学讲述货币经济领域内的基本理论,是高等院校经济学和金融学专业的基础课程。同济大学社会科学系马涛博士的新著《货币经济学》(河北人民出版社1999年6月版)一书,从货币的本质及职能、货币需求、货币供给、利率决定、货币与经济周期、货币与就业和产出、货币与经济增长、货币与国际经济、通货膨胀、货币政策等十个方面,全面而系统地阐     

著名经济学家钱颖一受聘我校客座教授

本刊讯　 9月 2 3日下午 ,授予国际知名经济学家、美国伯克利加州大学经济系教授钱颖一先生为东南大学客座教授的仪式暨学术报告会在群贤楼三楼报告厅举行。吴介一副校长为钱颖一教授颁发聘书并佩戴校徽。钱颖一教授自清华大学毕业后赴美深造 ,先后获得哥伦比亚大学统计学硕士、耶鲁大学运筹管理科学硕士和哈佛大学经济学博士学位 ,现任伯克利加州大学经济系教授。他在组织和制度经济学、转轨经济学以及中国的经济改革和发展方面有专门的研究 ,对中国的经济改革产生了积极影响。钱教授一直热心于中国的现代经济学教育 ,为现代经济学理论的传…     

《国际政治关系经济学》评介

国际经济政治学是一门新兴学科。二战以后,随着科学技术的飞速发展,经济与政治的关系日益密切,国际政治经济化、国际经济政治化的趋势更加明显。为了加深对国际关系中各种力量的理解,对国际政治和国际经济进行综合研究已成为当务之急。《国际政治关系经济学》(陈必达、许月梅合著,甘肃人民出版社1996年8月出版)一书正是在这一背景下出版,成为我国国际经济政治学领域的一部开山之作。     

21世纪初教育经济学研究主题探要

文章对国外的《教育经济评论》（Economics of education review）、国内的《教育与经济》和《北大教育经济研究》2001～2008年刊登的文章进行了主题分类分析,发现国外教育经济学研究主题主要以“投资-效益-就业”为主线,以基本理论研究为支撑,并由此延伸出多学科、多视角研究教育实践中复杂的具体问题。而国内教育经济学研究主题主要是以“基本理论-教育财政与教育投资”为主线开展研究,研究面较窄,缺乏多学科视角对现实中复杂的教育实践问题的分析。在新的发展阶段,国内教育经济学研究应立足国情,创新教育经济学理论研究的本土化;关注实践,致力于回答和解释教育改革发展中的现实问题;拓展视野,加强综合性问题的研究。