试论中学生学习能力培养的方法与途径

21世纪的竞争归根到底是学习能力的竞争,提高中学生的学习能力是素质教育的首要任务。学生学习能力的提升要求其树立学会学习知识、学习技能及学习行为规范的意识,在教师的指导下通过自主学习、合作学习和探究学习的方法培养中学生的学习能力,以传统课堂教学和新兴媒介辅助学习两种途径提升学生的学习能力。     

浅谈初中生怎样学好英语

如何才能够学好英语是许多学生，尤其是初中生经常提的一个问题，特别是在以素质教育、提倡目标化教学为主要教学方式的今天，怎样在有限的时间内、在减轻学生课业负担的前提下，提高课堂的学习效率，完成教学目标，对我们每一位英语教师来说既是一个严峻而又迫切需要去解决的问题。谈到如何学好英语实际上涉及两个方面的问题：一是怎样学会英语，二是怎样会学英语，当然，解决了怎样会学荚语这个问题，那么，怎样学会英语这一问题也就找到了答案。文中将就对初中生如何能学好英语这一问题做简单的研讨。     

基于网络资源的自主型学习模式探索--以汽车文化汽车试验课教学为例

在网络学习环境下,强调以学为中心,强调学生的自主学习。本文以汽车文化汽车试验课教学为例,重点探索基于网络资源的自主型学习模式,提出教学活动应该围绕如何促进学生的自主学习、促进学生思维的深度与广度、组织学生的自主学习活动来展开。     

汉语作为第二语言学习的过程与体验——吉尔吉斯伊塞克湖州孔子课堂个案分析

汉语作为第二语言的教学是汉语言文化传播的主要形式,教学过程中学生作为主体,其学习过程与体验是我们进行汉语教学的重要参考,汉语学习者会受到地域环境或者个人因素的影响。中亚地区的学生又有其独有的特色。本文将从学生的学习动机、学习体验、学习期望纵向的顺序出发,调查分析学生在汉语学习中的收获与问题。     

高职学生自主学习能动性的研究

高职学生普遍存在学习的主动性不强,教师要在课程设置上逐渐培养学生的自学能力,让学生具备独立学习的能力,并能够分配自己的时间,规划自己的学习任务,让这种能力受益终身.     

关于学生学习愿望的反思

在学习中，很多学生由于各种因素的影响都存在或多或少的厌学情绪，学习兴趣不高，缺乏自主学习的意识与动力，所以学习困难、吃力，学习成绩不尽如人意，很难完成教学要求。作为教师，要找到问题的根源所在，培养学生最缺少的学习愿望，只有他们有了自主学习的愿望，才能主动学习，爱学习，学好习。     

培养高职院校学生学习精神的实践和研究

由于受到社会不良因素的影响和生源质量下降的影响,高职学校学生的学习精神存在许多问题。高职学生在学习思想上功利化的思想倾向严重;在学习态度上,学习兴趣不高,缺少学习的积极性和主动性;在学习能力上,缺少自主学习能力,缺乏合作学习的精神和能力,缺少探究学习的能力,创新能力不足。如何提高高职院校学生的学习精神,更好的实现高职院校的人才培养目标,是每个高职院校教师所必须思考和面对的问题。     

对学生学习数学的几点思考

文章从认为在学生学习数学的过程中,教师应关注学生学习数学过程的多方面,包括培养学生的学习兴趣、学生的学习习惯、教师的教学过程以及对学生学习的评价等。同时提出了一些建议和意见。教学过程是一个师生互动的过程,在这个过程中,我们较多的是从教师的教学方法方式去考量教学过程,这往往会忽略学生的主体作用。这就导致虽然有很多教师的教学本领不错,但教学效果却非常一般。通过十余年的教学观察,通过对学生在学习数学过程中的各方面的反馈和反思,从学生角度出发,对学生学习数学提出以下几点思考。     

大学生反思性学习的操作设计和管理

反思性学习是指学生通过对自身学习活动过程和结果的反思来进行学习。大学生的反思性学习应该是一个从被动到自主的过程，教师应从强化学生的反思意识到提出反思要求和作业练习再到教授反思技能、进行反思训练等多方面进行指导和管理，从而促进学生的发展。     

一路行走,尊重每个生命个体——增加学习参与度对提升高三学生备考能力的尝试

高考不是一切,但却是人生重要的一步,通过备战高考的过程,让学生养成高效的备考意识,能够结合自身特点及考试内容,自主设计备考计划,从容面对各种类型的考试,这是对高考的拓展,更是学生终身学习应具备的一项重要技能。本文将以增加学习参与度为切入点,从"学习规划""课堂学习""学习评价"三个角度进行实践研究,希望能在提升高三学生备考能力方面有所收获。     

合作学习在财务会计课程教学中的应用策略

合作学习（Cooperative Learning）又称＂协作学习＂或＂共同学习＂、＂小组学习＂、＂团队学习＂。合作学习认为,＂合作＂是教育的核心,教学要体现学习过程中的合作思想,教会学生与人合作,并能与他人交流思维的过程和结果,提倡提高难度和超前的学习思想,主张开展适当的课业形式及自我分析。合作学习作为目前世界范围     

试论主动与被动的学习

作者引用中外音乐家的学习经历和感受,对学习音乐的主动性和被动性加以论述.     

基于OBE理念的手机App与创客外语学习的调查研究

随着互联网科技的不断发展,作为移动学习的主要终端手机App,带给了大学生学习外语的一种新的尝试与可能。本文对外语专业(日语、英语)大学生基于OBE理念使用手机App对创客外语学习现状进行调查研究,以帮助学生通过使用外语学习类App提高其外语学习质量与效率,并为今后的创客式外语学习提供一种探索与参考。     

技校班主任抓好班级学习的几点做法

教学质量是立校之本。本文从班主任营造学习氛围、激发学习动力、帮助学生树立自信心、给学生适当压力、后进生转化、与任课教师沟通等几个方面进行阐述，以达到提高教学质量的目的。     

如何培养技校学生的学习兴趣

一、培养学习兴趣的意义学习兴趣是学生力求认识某种学习对象或参与某种学习活动的倾向,是学习积极性中最现实、最活跃的成分。只有当学生本身对学习发生浓厚的兴趣时,才能使整个认识活动积极起来,学习情绪才能高涨,     

基于微信订阅号个人版的混合式学习研究

混合式学习是一种试图寻找既能发挥网络学习的优势,同时又能获得最高效率而投入最低的学习方式。有分析认为混合式学习模式将成为中职信息化教学改革的有效方式。如何低成本、高效率地进行混合式学习,是一个值得研究的问题。本文结合中职计算机网络专业课程教学实际,探索开展基于微信订阅号个人版的混合式学习模式的可行性,研究从平台服务、资源建设、环境支持、行为控制四个维度来构建混合式学习支持服务体系,并通过对照实验开展实证研究,取得了较为满意的效果。     

终身学习理念下的家庭代际学习研究

近年来,代际学习成为多个学科领域的研究热点。文章从终身学习的视角,分析了终身学习与代际学习之间的关系,在回顾已有文献的基础上探索家庭代际学习的构成要素,结合实际案例分析家庭代际学习的现实意义,最后提出了若干促进家庭代际学习的路径。     

高中化学学习过程中合作学习的运用

合作学习在高中化学学习中发挥着重要作用,由于高中化学科目的探究性较强,因此如何激发学生的学习兴趣成为当前高中教学研究的重点,合作学习有助于提高学生课堂主体地位,提高学生学习效率,改善师生之间的关系,从而实现高校课堂的构建。     

对职业院校学生学习数学的一点思考

数学是职业学校的一门重要的基础课,学好数学对提高学生的逻辑思维能力及分析问题、解决问题的能力,具有十分重要的作用.要通过培养学生稳定的心理素质、学习兴趣和养成良好的学习习惯来促进数学学习.