开展学校体育“一校多品”教学改革的研究

学校品牌是学校在长期发展当中逐步建立起来的,学校的品牌反映了学校的实力以及文化特征,学校品牌的表现是多方面的,首先反映了学校的精神以及价值,其次反映了学校自身课程水平的高低。最重要的是,学校品牌能充分体现学校自身的办学特色以及学校的理念和实力等,能够体现出学校教学的独特性和优质性。因此学校品牌的形成对于学校体育课程的有效开展以及日常,甚至构建校本优质课程具有重要意义。     

学校体育发展的瓶颈与突破——基于“因噎废食”的启示

学校体育是学校教育的重要组成部分,学校体育的根本目标是促进学生全面发展,而学生体质健康是全面发展的基础。研究认为目前我国学校体育日益发展的同时仍存在政策执行力差、学校体育发展不平衡、学校体育安全事故责任难辨、学校体育担负不起学生体质下降的"重任"、学校体育边缘化的地位难以改变等瓶颈,影响着学校体育的正常功能,可能导致学校体育往"因噎废食"态势发展。学校体育必须打破瓶颈,建立防范学校安全事故法律、法规及完善学校体育保险、建立高效协同机制、注重学校体育教育质量、教学创新,提高学校体育地位。     

中等职业学校如何加强人力资源管理

在中等职业学校管理的各种资源中,人力资源是使学校更具有竞争力的资源,也是学校开发与管理的核心。学校的竞争优势,教学质量的提高,学校的持续发展,取决于学校中的人,取决于学校人力资源开发和管理的程度和水平。     

杭州市电子信息职业学校

杭州市电子信息职业学校创办于1993年，是教育部认定的国家级重点职业学校，同时还是浙江省教科研百强学校、杭州市标志性中等职业学校、五届杭州市人民满意学校。     

特殊教育学校体育教学措施研究

为了提高特殊教育学校体育教学质量，进一步发展特殊教育学校体育教育，以普通学校体育的教学措施为参照系，结合特殊教育学校体育特点，分析特殊教育学校体育教育的教学措施：确定特殊教育的对象；体育教学的教育诊断；特殊教育学校体育的目标；特殊教育学校体育教学内容的选择原则；特殊教育学校体育的教学组织与教法；制定个别化教学计划。     

浅谈中职学校核心能力管理存在的问题

核心能力影响着中职学校的发展和战略选择,是中职学校在竞争中获取领先地位的关键性能力。为了实现学校新的发展战略,必须改革传统的管理模式,创新适合学校实际情况的管理模式,变管理学校为经营学校。     

中职学校工作的成败与领导者素质

"领导者是学校灵魂"的观点已被人们所接受.人们谈到中职学校时常与学校领导班子联系在一起.但中职学校领导者有其独特的地位和作用,如何对学校进行有效的行政管理和教学管理,管理绩效高低与成败,这与领导的素质高低和运作情况有关.中职学校领导者应具备哪些素质?应如何充分发挥其能力体现效能?对学校的成败起何作用?本文主要从三方面来谈:一、中职学校领导者素质关系到学校行为的成败.二、中职学校领导者素质.三、如何培养中职学校领导者的素质.     

湘潭技师学院:以点带面,开疆拓地

"规模是学校的生存线,质量是学校的生命线,品牌是学校的生长线",而其中的招生工作则是学校生存和规模发展的头等大事,所以怎样为学校开拓一个相对稳定的生源渠道,成为学校工作中的重中之重.     

深化上海公立转制中小学改革

在上海地区，“转制学校”的全称是“公办学校办学体制改革试验学校”。自上世纪90年代起，随着全国各地对公办学校办学体制改革的大胆尝试，转制学校作为国有学校运用新机制办学的一种形式得到了迅速发展，成为我国基础教育体制改革中的一种特殊类型。上海作为办学体制改革较为规范的地方，转制学校也快速增长。     

探析学校档案管理的发展现状及其优化

教职工和学生在学校的各种活动中形成的有利于社会、学校的资料就是学校档案。这些资料通过文字和图像等形式记录下来,具有很高的保存价值和参考价值,是学校今后学校管理和教育督导评估等活动中不可缺少的参考材料。本文分析学校档案管理的现状提出了相应的对策来更好地完成学校档案管理工作。     

创新型校园企业文化建设的实践与思考

校园文化是学校教育的重要组成部分,是学校精神、学校活动、学校秩序和学校环境的集中体现,具有重要的育人功能。要建设有中职特色的校园文化,必须有与教育目标相适应的特色文化内涵,只有把优秀企业文化融入校园文化,才能形成提升学校核心竞争力的文化内涵。     

浅谈学校体育在素质教育中的作用

学校体育是学校教育中的一个重要组成部分,随着教育改革的不断深化,我国的学校体育也得到了长足的发展。随着素质教育的大力推进,体育在素质教育中举足轻重,抓好学校体育工作越来越重要。学校体育在推进素质教育中能够提高人们对学校体育工件的认识和重视,端正教育思想,做好学校体育工作。     

浅谈中职学校校园文化建设

校园文化是学校教育的重要组成部分，是学校精神、学校活动、学校秩序和学校环境的集中体现，是反映学校办学水准与文明程度的重要标志。校园文化可以陶冶学生的情操、启迪学生心智，促进学生的全面发展；可以提高全校师生的凝聚力，培养良好的校风、教风、学风，使学校形成一个朝气蓬勃、充满活力的生命和文化气场。     

浅谈中等职业技术学校计算机专业的生存空间

为了适应计算机技术在各个领域的飞速发展,解决计算机人才短缺的问题,各类学校都开设了计算机专业,如何让中职学校计算机专业的学生在激烈的竞争中有自己的生存空间,文章认为中职学校要根据中职学校的特点,找出中职学校与其他类型学校的不同之处,确定计算机专业技能培养目标,培养出有中职学校特色的毕业生,才能找到出口。     

绍兴市柯桥区职业教育中心

绍兴市柯桥区职业教育中心是国家首批中职改革发展示范校、国家级重点职业学校、浙江省首批合格中专、浙江省首批“产学研”联合体建设学校、浙江省综合性公共实训基地、浙江省课程改革基地学校、浙江省首批“半工半读”教学改革试点学校、浙江省首批“中职学校创新创业基地”建设学校、浙江省首批中职学校先进制造业技能型人才培养培训示范基地。     

如何做好社工入校服务前的洽谈工作

在广州,由于目前学校并未专门配备学校社工,政府也尚未专门出台政策要求为学校配备专业社工,所以,目前学校社工服务工作主要由家庭综合服务中心青少年领域的社工开展.青少年领域社工的服务对象包括辖区内所有学校的学生,学校性质或公立或私立,学校类别包括中小学、职中、大专院校等.家庭综合服务中心的社工在进入这些学校开展服务之前,与学校的前期洽谈工作尤为重要,它直接关系到校方是否允许社工进入学校开展服务.下面就结合笔者的经验,从四个方面来分享家庭综合服务中心的社工如何做好入校服务前的洽谈工作.     

社会工作的主要服务领域（五）

学校社会工作：主要是以帮助学生正常学习和健康成长为目的的服务。学校社会工作主要有三种方式：治疗型学校社会工作是针对“问题学生”失常的心理和行为而开展的工作：变迁型学校社会工作是为了让学生适应社会的剧烈变迁而开展的工作。包括生活辅导、学业辅导和就业辅导等：社区一学校型学校社会工作则把社会工作延伸到学校外的社区。包括联系学生家长、支持学校的政策、实现家校沟通、促进学校教育。对离校学生提供追踪服务。开展社区教育等。     

试谈学校如何创新驱动可持续发展

学校要持续发展，是社会发展和教育发展的大趋势对学校的客观要求，也是学校自身求生存、谋发展、铸辉煌的必经之路。我们的教育要保持健康持续发展的势头，必须走可持续发展之路，将可持续发展的思想融入学校教育教学的各个方面。而创新正是现代学校持续发展的不竭动力。现从以下几个方面试谈如何实施创新驱动，激活学校内驱力，促进学校可持续发展。     

精致管理品质育人文化立校 ——缙云县职业中等专业学校内涵建设的路径选择

学校内涵发展是学校发展的根本要素,是学校发展的原动力.本文结合作者自身的经验和缙云县职业中等专业学校内涵建设的具体路径,阐述了学校精致管理、品质育人、文化立校的办学创新做法.     

职业学校运动会现状分析及发展对策研究——以吉林市中等职业学校为例

中等职业学校作为学校教育的重要组成部分,对社会发展和经济建设起着重要的作用。新课改要求中等职业学校朝着适应社会需求、学生发展的方向前进,中等职业学校的运动会作为学校体育教学和体育事业的一种特殊表现形式同样需要发展和改革。本文将以吉林市中等职业学校运动会的开展现状为例进行分析讨论并提出改革对策,旨在探寻适合中等职业学校特点的运动会发展新路。