丹麦幼儿教师职前教育课程特色及启示

丹麦一直把学前教育作为国家人力资源开发的重要策略,其幼儿教师职前培养课程框架、内容、评估方式与我国不同,其科学的课程体系在人才培养中发挥着重要作用.我国高校学前教育专业要积极借鉴丹麦课程特色,不断优化学前教育专业课程设置,科学设计学前教育专业课程标准,注重理论知识与实践活动的整合.     

欧美等国高等护理教育特色及启示

欧美护理教育发展迅速，教育体系、评估体系以及课程设置等方面颇具特色。本文通过对美国、丹麦、澳大利亚、加拿大四国护理专业课程教学模式和方法的介绍，发现我国护理教育与欧美等国相比，存在着一定差距。欧美高等护理教育中强调护理教学中人文关怀的理念教育、以学生为中心的教学方式、尽早开展护理临床教学、早期接触临床实践等，都值得我国学习和借鉴。本文对欧美四国护理教育的特点进行综述，并指出我国现阶段主要存在的不足之处和需要改进之处，希望对我国护理教育改革的实施起到一定指导作用。     

丹麦早期增强教育课程改革概况与启示

正确处理早期学习与游戏的关系是丹麦早期教育课程改革的核心议题。伴随对早期教育机构质量提升的需要以及对早期教育机构“学校化”的担忧,2018年丹麦开启了新一轮的国家课程标准修订,开始实施“增强教育课程”改革。“增强教育课程”建立在九个共同教学要素之上,并围绕六个相互联系的课程主题展开,相比以往,进一步加强了对游戏、学习以及儿童观的详细描述,尤其重申了儿童自发游戏的重要价值。“增强教育课程”还十分注重通过自我反思性评估和外部监测来保障课程实施的质量。丹麦课程改革启示我们要充分保障儿童游戏的权利,肯定游戏的价值,真正落实早期教育课程中的儿童参与和家庭参与,并通过科学评价提升和改进早期教育质量。     

丹麦父亲的责任教育

2002年，我在丹麦哥本哈根从事渔业进出口工作。老劳特是这里鱼市场的大户，除了做鱼产品外，还开了一家日常用品商店，从针头线脑到存储鱼的保温箱，什么都卖。劳特是老劳特唯一的儿子，有1．9米高，除了匕学外，课余时间就成了店里唯一的店员。老劳特是个乐呵呵很和蔼的人，从来没见他发过脾气，只是那次是个例外。     

土库曼斯坦高等教育的特色及启示

本文在概述土库曼斯坦高等院校状况基础上,从教育政策、教学质量以及教育定位等三方面对土库曼斯坦高等教育进行分析阐述.了解土库曼斯坦的高等教育现状,对进一步加强我国与土库曼斯坦高校间互利、富有成果的合作具有十分重要的现实意义.     

丹麦父亲的责任教育

2002年,我在丹麦哥本哈根从事渔业进出口工作。老劳特是这里鱼市场的大户,除了做鱼产品外,还开了一家日常用品商店,从针头线脑到存储鱼的保温箱,什么都卖。劳特是老劳特唯一的儿子,有1.9米高,除了上学外,课余时间就成了店里唯一的店员。老劳特是个乐呵呵     

高等药学教育与人文精神

探讨了人文精神与药学和药学高等教育的相互关系 ,强调了人文精神是高等教育发展之本 ,医药行业和药学高等教育呼唤人文精神 ;阐述了药学高等教育实施人文精神教育的必要性和有效途径 ,提出了药学事业的本质最能体现人文精神 ,培育现代大学精神,创造优良的学风、校风,构建人本主义教学模式,强化人文文化教育,在人文精神的理性光芒中开拓高等药学教育     

爱管闲事的丹麦人

2003年春天,北京刚刚经历了一场非典的劫难,在病魔的袭扰之下,北京比以往任何时候都更加意识到讲卫生守公德的重要性。不过,我担心,如果千百年来的生活陋习不革除,社区中不形成一种人人自律、互相监督的氛围,那么“好了伤疤忘了疼”的毛病还是得犯,暂时败退的病魔也说不准什么时候又要卷土重来。前天傍晚出去散步,刚转过     

《丹麦刑事执行法》及其对我国立法的启示

《丹麦刑事执行法》内容全面而系统,操作性强,蕴含着人权保护、行刑社会化等法制理念,自2000年颁布施行以来对该国刑事执行工作的良性运作发挥了重大作用。虽然我国与丹麦在政治制度、历史文化传统等方面存在明显差异,但他山之石,可以攻玉。对《丹麦刑事执行法》的统一立法体例、先进的执行理念以及对罪犯权利的保障等制度规则的研究与探索对我国刑事执行立法具有积极的借鉴意义。     

丹麦低碳发展经验及其借鉴

近年来,丹麦在经济增长的同时成功实现能源消耗的微量增长和碳排放的显著降低,成为全球低碳发展最为成功的国家之一,形成独具特色的丹麦经验.回顾丹麦低碳发展历程,认识丹麦的绿色能源战略、建筑能耗降低措施和相应配套的税收制度及激励政策,对我国两型社会建设具有重要的借鉴意义.     

高等教育大众化阶段地方本科院校办学特色的建设

高等教育大众化阶段地方高校办学特色的建设,是社会和经济发展、深化教育改革的客观要求,是自身生存与发展的必然选择。前瞻性办学理念及准确的办学定位是创造办学特色的前提和基础,建设特色学科和特色专业是形成办学特色的核心,培养特色人才是形成办学特色的关键。     

高等教育大众化进程中高等职业教育的定位

高等教育的大众化是我国高等职业教育快速发展的重要契机,但也为高等职业教育优质发展带来了功能定位模糊、办学条件无法适应规模扩张的要求、生源基础水平下降、未形成独特的高等职业人才培养模式等隐患。因此要结合中国目前的高等职业教育发展的现状及趋势,对其战略定位、培养目标定位、培养模式和教育模式等方面进行改革和完善,以培养大批符合社会发展需要的高智能、成长型技术人才和复合型、应用型高级专业技术人才。     

德国高等教育改革及其启示

本文介绍了德国的高等教育体制及其发展过程中面临的问题,介绍了德国高等教育改革的新举措,分析其高等教育改革的背景及趋势的基本情况,借此对中国高等教育国际化工作进行了思考。高等教育要立足于国际竞争中,才能保持其长久的活力和竞争力,才能实现突破性的跨越式的发展。高等院校应面向国际教育市场,选定本校的国际化战略实现方式,拓展自己的发展空间。     

韩国高等教育的发展历程及特点

本文采用文献法考察了韩国高等教育发展历程,并归纳出韩国高等教育发展的五大特点,即注重教育质量的提高、强调职业技术教育、设立众多私立高校、重视教育经费的投入、注重教育法律法规建设等。     

试析美国高等工程教育的特征

工程教育在美国教育体系中占据重要地位。相关组织每年都对工程教育改革提出基本思路,使其适应社会和科技发展的需要。在总目标指导下,工程大学逐步形成了自己的特色。诸如突出学生主体性、大学与企业联姻、教学与科研并重、发挥交叉学科优势、重视人文与社会科学教育等。     

高等职业技术教育的基本特征

高等职业技术教育是高等教育的重要组成部分,是职业教育体系中的最高层次,是作为一种类型而存在的有别于普通高等教育的新体系。其基本特征是:培养目标崇尚技术型;专业设置体现职业性;课程内容注重应用性;教学过程突出实践性;条件设备最好仿真型;师资队伍定要双师型。     

试论成人高等教育的特色专业建设

把特色专业作为成人高教专业建设的重点,是由成人高教固有特点决定的。建设特色专业是个不断改革创新的过程,必须明确建设的原则、要求。需要正确处理好特色专业建设与其发展环境的关系,特色专业建设与其他专业建设的关系,特色专业建设过程与评审结果的关系,特色专业建设与保障机制的关系。     

高等教育与先进文化

从高等教育育人活动过程出发,通过分析和论证传承先进文化、创新先进文化、引导先进文化、捍卫先进文化等四种基本实现方式,具体回答在高等教育改革和发展的新形势下,高校怎样代表中国先进文化前进方向的实践问题.     

美国高等教育国际本土化的特点及对我国的启示

国际化是高等教育的重要特征。美国的高等教育源于欧洲,其国际本土化的特点包括漫长的输入输出转换过程、英语成为国际本土化的重要工具和美国高校占据知识资本生产的上游、政府主导和商业化程度高、师资国际化等。美国高等教育国际本土化的经验启示我国,应加强高等教育国际本土化的战略规划;提出有针对性地开展留学生教育,面向发达国家发展语言和文化交流,面向非发达国家发展学历教育;努力发展全外语教学专业,增加国际化高水平师资比例,提升来华学历教育生回国就业竞争力。     

日本高等教育的若干特点

文章介绍了日本高等教育的基本情况 ,包括大学的类型、学科比重、学分制、大学生的经济生活、毕业就职、留学生、人事制度和学术研究等