激发学习兴趣 提高教学效率——浅谈技工学校《机械基础》教学

<正>《机械基础》是技工学校机械类专业的一门理论性和实践性很强的专业基础课,它在基础课和专业课之间起到承前启后的作用。学生掌握本课程的基本知识和基本技能,     

激发学生学习兴趣 提高电工基础教学质量

电工基础是高职院校机电类专业的专业基础课,对学生后续课程的学习有着重要的影响。如何提高课程教学质量,一直是高职院校教师探索和研究的课题。本文探讨了如何通过创新激发学生学习兴趣、提高课程教学质量,总结了笔者的经验和体会。     

精选实例,激发学生对《计算机基础》的学习兴趣

随着计算机技术的飞速发展,电脑从上个世纪90年代的新新产物已经发展成为一种比较普及的办公工具,因此,这对职业学校计算机基础教育也提出了新的挑战和要求.     

如何培养学生学习《机械基础》的兴趣

<＜机械基础>是机械专业的基础课程之一,课程中包含了机械专业所必须的基本理论、基本原理、基本知识以及基本技能,并为后面学习专业课程打下基础.     

如何培养学生学习《机械基础》的兴趣

<机械基础>是中职学校的一门专业基础课,其概念繁杂,理论抽象,很多学生在学习中有畏难情绪.如何培养和激发学生的学习兴趣,提高该课程的教学质量呢7笔者在教学过程中做了一些探讨和研究,现谈谈有关体会与大家交流.     

激发学习《机械设计基础》兴趣的教学探索

1.《机械设计基础》课程地位和重要性《机械设计基础》课程是机械类、近机类和非机类专业的一门重要的专业基础课,本课程对于培养学生的综合知识运用能力、动手实践能力和创新能力起到十分重要的作用。通过讲课、讨论、作业、实验和课程设计等一系列教学环节,     

激发兴趣提高体育教学效果

新课程标准指出: "运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终生锻炼的前提,只有激发和保持学生的运动兴趣才能使学生自觉、自主、积极地进行体育锻炼,同时培养了学生的终身体育与健康意识."对于体育教学来说,激发和培养学生的体育兴趣也是提高体育教学效率的重要手段.     

激发学生学习电工基础的兴趣

电工基础是技工学校电工类专业的一门通用基础课,但由于学生文化基础薄弱,学习积极性不高,大多数认为难学、难记、难理解,产生畏难心理,因而影响了学习兴趣.本文提出从和谐师生关系、适当的课堂导入、巧妙运用比喻、多媒体教学、发挥学生主体作用、给学生成功机会几方面入手激发学生的兴趣,提高教学质量.     

如何提高《机械基础》课的教学效果

<机械基础>是机械类专业的一门基础课,其概念多、原理多,内容抽象、实践性强.由于技工院校的学生大多数基础较差、空间想象力不强、实践经验不足,学校用于教学的教具和设备又普遍缺乏,教学效果不尽如人意.     

浅谈如何提高《机械基础》的教学效果

本文谈一下笔者在教授《机械基础》这门课中的一点体会,与大家共勉。一、坚持理论联系实际,将抽象的问题生动化、具体化在授课中,坚持理论联系实际,将抽象的概念、名词和原理与日常生活、专业工种中的具体实例联系起来,使学生易懂、易理解,以便达到预期的教学效果。     

激发学生学习兴趣 提高英语教学质量

目前,技工学校的英语教学中,普遍存在着一种现象:大多数学生由于英语基础薄弱、学习能力不强,对英语学习缺乏兴趣,部分学生甚至厌烦英语。他们认为学英语很吃力,也很乏味,并且错误地认为英语在将来工作中没有什么用处,可学可不学。著名作家歌德有一句名言:"哪里没用兴趣,哪里就没有记忆",学生没有了学习的兴趣和动力,教师就无法完成教学任务,更不用说提高教学的质量了。兴趣是推动学生学习的内在力量,只有激发了学生学习英语的兴趣,学生才会乐于接触英语,从而全身心投入学习中,变"苦学"为"乐学"。如何激发、培养学生学习英语的兴趣?笔者在教学实践中采取了以下方式,并收到了较好的效果。     

激发学生学习兴趣提高课堂教学质量

"兴趣是最好的老师."这是伟大的科学家爱因斯坦的一句至理名言.在实际教学工作中,有的教师经常会埋怨学生厌学、难教,这是职业学校中普遍存在的问题,但是在抱怨学生的同时,冷静地想一想,我们会发现除了学生的基础较差外,在这厌学的问题上,教师也应找一找自身的原因.如何激发学生的学习兴趣,提高课堂教学质量,这是每一个教师所面临的重要研究课题.     

在电工基础教学中如何激发学生的学习兴趣

怎样激发技校学生学习电工基础的兴趣,使他们自始至终地喜欢电工基础,这是值得研究的问题。本人在多年的教学实践中,采用了引起兴趣———巩固兴趣———发展兴趣的教法,收到了良好的效果。一、引起兴趣技校学生的文化基础较差,学习电工基础困难较大,容易产生畏难情...     

浅谈在电工基础课教学中激发学生学习兴趣

教师不仅要教会学生一些知识,更重要的是要教会学生掌握知识的方法,这样才能使他终身受益。本文主要探讨如何根据学生的特点来激发学生的学习兴趣,培养及启发学生的思维能力。     

如何在电工基础教学过程中激发学生学习兴趣

电工基础课程对于从事机电类专业的学生而言,其重要性毋庸置疑。因此教师如何采取有效的教学手段,提升学生在学习时的兴趣和积极性,就成为一个十分值得探究的问题。本文以电工基础教学过程中对学生兴趣的激发为主要研究对象,目的在于为广大教育工作者探索出激发学生学习兴趣、提升其主观能动性和学习参与度的具体方法,进而推动教学质量和效果的提升。     

激发课堂学习兴趣,提高教学质量——中职《旅游文化》课程教学案例分析

为顺应中职学校教学改革的潮流,提高教学质量,培养适应"一专多能"的创新人才,必须加强中职学校的课堂教学.激发学生课堂兴趣,成为促进教学质量提升的前提.笔者结合<旅游文化>课程的教学实践,通过对教学内容、教学方式的分析和总结,提出了相应的对策.     

体育教学如何激发学生学习兴趣

<体育与健康>课程标准强调加强对学生运动兴趣的激发和培养.学校体育是终身体育的基础,运动兴趣是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提.兴趣是学习动机的初始,也是有效学习的保证.学生有兴趣参与活动,教师要给予热情的支持和指导.只有激发和保持学生的运动兴趣,才能使学生积极主动地学习体育知识与技能.     

激发学习兴趣,提升中学语文教学

"兴趣是最好的老师",是推动学生主动参与学习的动力,培养学生学习的兴趣在日常教学中显得尤为重要,教师在课堂教学中要创造良好的教学环境,要采用丰富教学手法,实现"教"与"学"的结合.