高校班级内非正式群体探析

非正式群体在高校班级内普遍存在,对班级建设起着重要影响。据调查,有近30%的大学生认为班级可有可无;班级概念越来越淡薄,面临着非正式群体的挑战。新形势下,加强高校班级内非正式群体研究,对加强高校学生管理和班级建设具有重要意义。应从对高校班级内非正式群体的认识出发,研究高校班级内非正式群体对班级建设的影响,并提出利用非正式群体为班级建设服务的具体建议。     

论大学生非正式群体的管理与教育

本文通过对当代大学生非正式群体的不同类型、形成原因的探讨 ,提出新形势新情况下不可忽视对大学生非正式群体的管理与教育。我们应加强对它的研究 ,掌握其活动规律 ,因势利导 ,发挥其积极作用 ,防止消极影响 ,把高校学生管理工作落到实处。     

高校学生非正式群体的教育与引导

大学生非正式群体是指大学生在学习和生活中自发形成的,以个人的喜爱为基础,其中各成员之间的相互关系带有明显的情绪色彩,并以个人的意愿结合在一起,没有严格的权力机构.其成员性格相投、志趣相同或信念一致、情感亲近、关系密切.大学生中的非正式群体在高校中非常普遍,自发形成,范围小、凝聚性强;在非正式群体有些积极的作用,同时也存在着一些消极的方面;高校应从指导思想,完善管理机制,加强日常管理等方面加强对高校学生非正式群体的教育与引导.     

高校学生非正式群体的构成及其影响

高校学生非正式群体的存在是客观的，其名称多样，成员复杂；正式群体组织与非正式群体行为相互交叉。这些非正式群体的影响具有“二重性”，应科学分析，认真研究，正确引导，采取相应的措施趋利避害。     

非正式群体在大学生管理工作中的作用探析

本文以大学生中的非正式群体为研究对象，对在高校学生管理工作中如何发挥非正式群体的积极作用·克服其消极作用，使之成为校园建设和学校发展的积极力量做了充分的探讨。     

浅论当今高校学生中的非正式群体及其教育管理

当今高校学生中的非正式群体普遍存在,其群体的作用对学生的学习、生活以及思想产生了不同程度的影响。正确分析其成因、特点和活动规律,采取相应的引导措施,对于高校学生教育管理工作的顺利开展,具有现实和长远意义。     

新形势下高校学生非正式群体现象刍议

探讨了新形势下高校学生非正式群体现象产生的原因、特征及对学生工作的影响。     

高校学生非正式群体在构建和谐校园文化中的自然性影响力

当前,构建和谐校园文化成为各高校提升文化软实力的重要目标.在构建和谐校园文化的过程中,学生非正式群体的自然性影响力越来越引起高校的重视.要正确认识高校学生非正式群体自然性影响力在构建和谐校园文化中的多重功能,落实有效发挥其自然性影响力功能的保障措施.     

高校班级中非正式群体管理新探

凡是有正式群体的地方必然同时存在非正式群体。而重视对班级非正式群体的研究,恰恰是高校班主任和教育管理者进一步强化管理工作,实行有效管理的重要途径之一。基于布迪厄场域理论和奥尔森利益集团理论两种理论下,创建积极的非正式群体,组建相容集团,选择有效的激励方法,组织特色文化活动都是有效管理这一群体的手段。     

新时期大学生非正式群体的正确引导刍议

摘目前,大学生中普遍活跃着一个客观存在的群体,即大学生非正式群体,它广泛影响着大学生的思想观念和行为方式。加强对大学生非正式群体的管理,对改进大学生工作具有重要的意义。本文通过分析大学生非正式群体的形成原因、特点和作用,提出了一些管理和引导策略,以期帮助大学生沿着正确的培养目标发展。     

高等学校特殊学生群体行为研究及管理对策

高等学校特殊学生群体的教育和管理,是高等教育事业面临的困难和挑战,也是学生工作的重要内容之一。本文作者结合自己的工作经验,通过分析不同类型特殊学生群体的心理和行为特点,提出了相应的管理策略。     

西方大学学生参与学校管理探析

学生参与学校管理是高等院校内部管理研究中一个十分重要的方面。在西方这种学生参与的管理模式早已为许多大学所采用。本文以西方大学学生参与管理为研究对象,从历史、思想、权力和大学发展趋势几方面对其形成的基础进行了探析,介绍了学生参与学校管理的三种形式:生评师、选课制和学生组织,并分析了学生参与管理对学校的影响      

新形势下高校学生管理工作模式探讨

高校辅导员是高校学生管理工作的主力军,是高校发展建设不可缺少的重要力量。但随着知识经济的到来,素质教育理念的提出,学分制的实行,高校扩招,后勤社会化和大学生生活社区化,市场经济的发展等新情况的出现,高校学生管理单纯靠辅导员一人管的工作模式与之不再相适应。经过多年的学生工作实践和探索, 笔者认为,要加强高校学生管理,解决目前高校学生管理工作中面临的新问题,就必须改变由辅导员一人管的传统模式。文章通过阐述推行“辅导员-导师-学生党员班主任”制的必要性及辅导员、导师、学生党员班主任三者在学生管理工作中的作用与关系,建议高校学生管理推行“辅导员-导师-学生党员班主任”制,以做到全方位、多角度的联合管理,培养出高素质的大学生。     

高校学生管理中的知识体系的构建与测量

文章在回顾高校学生管理中的知识的相关文献基础上,界定了高校学生管理中的知识的内涵,即高校学生管理部门及学生管理者个人在长期的工作实践中形成的对学生管理工作内在本质和规律的认识;构建了高校学生管理中的知识体系,将高校学生管理中的知识分为管理对象认知、学生管理理论以及学生管理经验三个方面;设计了高校学生管理中的知识的测量量表,并以东北地区13所高校的学生管理工作者为样本进行了实证检验,结果显示该量表具有良好的信度和效度。     

浅谈大学生弱势群体教育管理中的人文关怀

大学生弱势群体教育管理是新时期高校学生教育管理工作的新内容。通过大学生弱势群体概念的阐述,鲜明地提出教育管理中的人文关怀问题,并就其在思想教育管理中的价值和意义进行了讨论,主张在不断完善教育管理制度的基础上,建立相应的人文关怀价值体系,既注意教育管理方式的人性化疏导,又注重教育管理载体的拓展,在创新发展的过程中实现对大学生弱势群体教育管理的人文关怀。     

高校优秀学生干部素质要求简论

高校学生工作的绝大部分工作都是通过学生干部来落实、来完成的 ,因此加强对学生干部的教育和培养 ,不断提高学生干部的综合素质 ,是高校做好学生工作的基本前提和重要环节。基本素质是做好学生工作的前提 ,先进的理念对学生工作实践具有积极的指导意义 ,而工作艺术则是学生工作成效好坏的关键所在。本文作者从论述高校学生干部应具备的基本素质入手 ,进一步提出了优秀学生干部必备的先进理念 ,并结合自身多年高校学生教育管理的工作实践 ,提炼出了高校优秀学生干部做好学生工作的工作艺术     

新时期以社团建设提升大学生自我教育水平的路径选择

大学生社团是高校开展学生社会实践活动的重要载体,也是进行大学生自我教育的基本途径。分析了大学生社团在学生自我教育中的重要作用和新时期学生教育管理的新特点,并尝试提出了新形势下大学生社团建设和自我教育相结合的有效途径。分析认为应该在社团的管理模式、制度建设、干部培养等方面进行变革,以适应新形势下大学生自我教育对社团建设的新要求。     

论高校学生社团隐性德育课程开发

从课程论的角度审视高校学生社团管理工作,认为有意识地对学生社团隐性德育课程进行开发,将有利于整合学生社团的育人资源,加强和改进高校学生社团的管理工作,是提高高校德育实效性的新途径。     

坚持“以人为本”全面推进独立学院学生管理工作的创新——以浙江海洋学院东海科学技术学院学生管理工作为例

学生管理工作是高校学生工作的基础。随着独立学院规模的扩大,其学生管理工作也面临着新的问题。在坚持“以人为本”,全面建设社会主义和谐社会的今天,在高校学生管理中贯彻以人为本的理念是非常必要和及时的。文章结合东海科学技术学院学生管理工作的实际情况和实践经验,论述独立学院的学生工作如何做到以人为本,以推进学生管理工作的创新。     

高校学生干部的教育和培养

高校学生干部是高校学生管理工作的重要组成部分,在高校教学和管理中发挥着重要作用,围绕如何教育和培养高素质的学生干部提出了一系列具体措施。