高职计算机专业语言课教学改革探索

高职院校计算机专业开设的计算机入门语言课程对学生极其重要,入门语言重点讲授程序设计的基本概念与方法,将学生引进程序设计的大门,该课程学习的好与坏直接决定了学生将来的发展方向。然而,随着当前高职计算机专业学制变相缩短,面向对象软件技术的流行等新的形势的出现,计算机专业入门语言课程需要进行必要的改革,以适应新的形势发展。     

高职计算机专业英语教学方法

伴随着我国经济的快速发展以及国际地位的提高,国内的信息科学技术也不断更新,但是我国在研发高新技术等方面还存在着种种局限性,所以大多数的高新科技都是由国外引进来的,而这些国家所使用的语言,英语占据着主导地位,所以在研究学习这些科技时会碰到语言带给我们的限制,并制约着对科技的下一步创新。本文深入的研究了高职计算机专业英语的教学现状,总结出几种不同的教学方式,帮助同学们增加对学习英语的兴趣,提升计算机专业人才应具备的英语能力。     

中职计算机专业课教学方法改革初探

兴趣是最好的老师,是激发学生学习动力的必要条件.随着互联网技术的迅速发展,很多中职学生产生了畏难情绪,缺乏学习计算机的动力,所以,在计算机教学过程中,教师的首要任务就是最大限度地调动学生的积极性、学习的主动性,让学生对计算机课产生浓厚的兴趣.     

高职计算机专业英语教学方法

计算机技术日新月异,如何才能了解计算机技术发展的最新水平,迅速掌握这些最新成果并加以利用呢？一个极其重要的条件,就是要能熟练阅读用英文撰写的计算机技术文献、资料、书籍。因为大多数计算机方面的最新研究成果都是以英文公布于世的。     

C语言入门教法探讨

<正>C语言是近年来在国内外得到迅速推广的一种现代语言,它以功能丰富、表达力强、使用灵活方便、应用面广等诸多优点赢得了市场,在软件开发行业得到广泛普及和使用。目前,几乎所有的高职、高专院校相关专业都开设了C语言课程,但由于C语言本身牵扯到的概念比较复杂、规则繁多、使用灵活且容易出错,使不少初学者感到无从下手。笔者多年来一直从事C语言的教学工作,总结了以下几点能快速引导学生C语言入门的教学方法。     

动画专业视听语言课程建设与教学方法研究

视听语言课程教学目标是使学生掌握影视作品基本构成与组织语法,培养听觉元素与镜头语言相结合的能力,能够从专业角度赏析作品,为实践创新打好基础。长期以来,该门课程在师生认知、与其他专业衔接等方面存在问题,应在教育改革背景下做出整改,打破传统视听艺术形态的束缚,注重拍摄剪辑训练,引入信息化教学方法,创新考试内容与评价方式等,使该门课程教学做出适当调整,促进教学质量提升。     

高职院校非计算机专业学生计算机应用能力培养探析

针对高职院校非计算机专业大学生计算机应用能力的现状进行了成因分析，提出了切实可行的对策。     

高职计算机多媒体专业培养目标探讨

多媒体技术兴起于上世纪80年代末期,是近年来计算机领域最热门的技术之一。文章从多媒体的行业背景、多媒体的主要岗位及职业能力要求等几个方面进行了充分的调研及分析,以确定高职计算机多媒体专业的培养目标。     

非计算机专业C语言教学的问题及对策研究

在非计算机专业的C语言教学中,存在着许多问题,如学生缺乏兴趣、应用能力差、学习过程中逻辑混乱等,本文针对这些问题,提出培养学生学习的兴趣、利用多媒体技术、增强教育实践性等相应的对策。     

高职计算机应用基础课程教学方法的应用探析

本文以高职计算机应用基础课程为例,详细说明了如何在计算机应用基础课程中运用范例式教学法、实践教学法、项目教学法、辅助教学法、分层教学法,以期提高高职计算机公共基础课的教学效果。     

高职计算机专业教学应注意的问题

高职计算机专业教学既不同于普通高等教育的教学,也不同于基础教育的计算机专业教学,有其鲜明的特色。针对其特色,应从加强课程开发、改进教学方法等几方面加强对教学工作的深入实践探索。     

高职《计算机文化基础》教学方法探讨

<正>当前,社会对大学生的计算机应用能力要求越来越高,计算机基础课的开设现已遍及各个专业,目的就是培养学生的动手能力和创新能力,使计算机成为非计算机专业学生的工具。     

基础会计入门课教学探索

课程改革对基础会计提出了更高的要求,专业课教师应致力于创设有助于学生学习的氛围,激发学生对学习基础会计课程的兴趣,提高学生的操作能力。入门是课程的首要环节,更是实现上述课改目标的重要途径。本文尝试从职业中专基础会计入门的必要性、有效性及其方法三方面进行初步探讨。     

职校计算机专业教学中微课应用的探讨

微课短小精练、主题鲜明、应用广泛,受到广大教育工作者的喜爱,在全国范围内发展迅猛,前景看好.本文从微课的发展、在计算机专业教学中的应用以及微课今后发展展望等方面,来探讨微课,让大家都能认识到它的巨大应用潜力.     

试论高职院校计算机专业教学改革

在信息技术和计算机技术高速发展的当今社会,如何提高高职院校计算机专业的教学水平,使学生能满足社会发展对计算机专业技术人员的要求,是高职院校计算机教育工作者应该深入思考的问题。高职教育不同于其他类型的教育,它以培养应用型、技术型人才为目标,在教学中要重点培养学生的实践动手能力,而不必要求学生掌握深奥的理论知识。明确了这个目标,才不至于出现社会急需大量的计算机应用型人才,而学校培养的计算机专业的学生又不能令用人单位满意的尴尬局面。     

职业教育计算机操作课教学方法探索

伴随着科学技术的发展,计算机的普及和运用越来越广泛,职业教育已把计算机课程列为必学科目。要学好计算机课,让学生熟练操作计算机,教好计算机操作是个重要环节。本文就如何安排计算机理论课与实践操作课的课时比例、时间间隔,如何活跃课堂气氛、激发学生学习兴趣,如何紧跟计算机软硬件发展进程、解决教与学的矛盾,以便收到满意的教学效果等进行了分析论证。     

基于考纲的计算机专业高职复习教学的尝试

如何提高计算机专业高职考试的复习效率,这是笔者一直关注的问题,找寻一种中职计算机专业的有效指导途径是当务之急。这需要熟知考试大纲,把握考纲要求、考试说明、命题规律。本文围绕考纲,就提高复习课教学效率所作的有效尝试作一介绍。     

高职计算机专业毕业生就业难的原因及对策

分析了目前影响高职院校计算机专业毕业生就业的各种原因，提出了提高高职计算机专业毕业生就业机会的对策：认清自身优势，办出高职特色；增加经费投入，建设实验实训基地；开展就业指导，提高教师和学生素质。     

关于高职计算机教学方法的研究

高职教育是我国教育体系的重要组成部分,但是近些年高职教育却备受诟病,教学质量一直受到怀疑。计算机专业是一门应用性很强的专业,但是由于教学方法得不得当,高职计算机毕业生就业面临诸多困难。本文着重分析当前高职计算机专业教学质量低下的原因,以及教学方法改进的策略。