大学生性心理状况综合问卷的编制

为了更全面、立体、直观地了解大学生性心理方面的综合状况,本文编制了包含"性观念"性内疚"同伴影响"性知识"和"性教育需求"五个分问卷的《大学生性心理状况综合问卷》,经过初测修订形成了正式问卷,正式问卷共38题,信效度良好,具有较强的理论性和实用性,不仅能用于评估大学生个体性心理健康情况,也可以用于不同年级或性别大学生性心理健康的综合状况的比较研究。     

大学生性变态心理初探

性生理、性心理健康教育,在我国大专院校尚是禁区,但客观上大学生已进入性成熟旺盛期。由于他们缺乏性生理和性心理卫生知识,对性成熟后的一些性现象造成误解,或不能正确处理与性需要相联系的爱情体验和社会道德、学习成长之间的关系,因而造成性变态心理,产生了许多心因性、心身性疾病,严重地影响着他们的身心健康,妨碍了他们的学习和成长。现就此谈谈个人肤浅体会,以教正于诸同仁。     

浅谈大学生创新能力的培养

本文阐述了如何通过培养个性心理,与学生合作教学,活跃大学生课堂气氛;如何建立和谐的师生关系,使学生积极主动地学习,由“学会”变“会学”,激发创新潜能,培养具有创新能力的人才.     

大学生寻求专业性心理帮助态度的研究

寻求专业性心理帮助是大学生解决心理问题的前提和关键,与其心理健康知识的掌握和人格密切相关。心理健康知识掌握较少的大学生对于寻求专业性心理帮助持消极态度,反之,则持积极态度。大学生人格维度中的神经质与外显态度有显著的正相关;精神质与外显态度存在显著负相关;内外倾与外显态度相关不显著,与内隐态度有显著负相关。     

大学生性心理健康问卷的编制

目的:编制大学生性心理健康问卷。方法:通过对320名大学生调查数据的探索性因素分析和787名大学生调查数据的验证性因素分析,检验大学生性心理健康问卷的信度和效度。结果:1)大学生性心理健康问卷包括24个项目,分为性认知、性控制力、性观念、异性交往焦虑、性别同一性及异性交往挫折调适等6个因素,24个项目的因子负荷在0.524～0.806之间,6个因素解释的总方差变异的58.113%;2)问卷各因素的Cronbachα系数为0.647～0.859,整个问卷的Cronbachα系数为0.816;3)验证性因素分析结果显示χ2/df<5,GFI﹥0.9,RMSEA<0.06,AGFI、CFI、NFI均接近0.9。结论:该问卷的因素结构清晰,具有可接受的信度和效度。     

大学生寻求专业性心理帮助双重态度模型的建构

为了考察大学生寻求专业性心理帮助的外显态度与内隐态度是否一致,研究分别采用态度问卷和SC-IAT对外显态度和内隐态度进行测量,并建立结构方程模型考察二者之间的关系。结果表明:(1)大学生对寻求专业性心理帮助的外显态度和内隐态度均为积极的。男生外显态度显著低于女生,而男女生内隐态度之间无显著差异;(2)大学生对寻求专业性心理帮助的外显态度与内隐态度是两个不同的、相互独立的结构;(3)SC-IAT可以真实反映被试的内隐态度,作为内隐态度测量的一种有效方式值得推广。     

中职女生性心理健康教育现状初探

文章通过采用青春期性心理健康量表和自编中职女生性心理健康教育调查表,对中职女生的性心理健康教育情况进行调查,得出结论中职女生的性心理健康水平总体较高,以女生居多的文科类学校性心理健康教育做得较好.父母教师也非常关注中职女生的性心理健康,父母教师对中职女生的性教育比同伴间教育更有效.     

新农村建设:现代性心理视角

从现代性心理的视角探讨了中国的新农村建设,指出现代性心理对当代中国农村产生了深刻影响,造成了社会风险.社会主义新农村建设作为一项旨在推进中国农村现代化和化解农村现代化风险的战略,必须重视现代性心理并解决其负面影响.     

贵州少数民族贫困女大学生心理适应状况与教育对策研究

心理适应能力与个体的工作、学习和生活质量密切相关,良好的适应在个体享有高效愉快的工作、学习和生活中具有重要作用。本研究采用分层随机抽样调查方法,对贵州省部分高校的少数民族贫困女大学生心理适应状况进行调查。结果显示,少数民族贫困女大学生在生活适应与职业取向方面的适应较好,但在学习适应与恋爱与性心理适应方面仍需改善和加强指导。为帮助少数民族贫困女大学生改善和提高心理适应状况,本文从学校和个人两个方面提出了一些具体的建议,认为应当加强对少数民族贫困女大学生的学习规划、学习方法、性生理与性心理等方面的指导和教育。     

大学生特殊群体的类型及其教育对策

伴随着我国高等教育的日益“大众化”,大学生特殊群体的教育问题成为高校教育中的一个难点.大学生特殊群体的成因是复杂而多样的,对其进行分类、把握其共性心理特征,有助于管理者实行有针对性的教育与管理.     

体育教学与大学生非智力因素培养

创新是时代的要求,是民族的希望。体育教育是素质教育的重要组成部分,体育运动从本质上来讲是创新的产物。体育运动对影响创新能力的自信心,勇敢性心理品质以及创造性思维的扩散性有着显著的作用。体育教学中应注意适度目标,选择对抗性集体项目作为主要内容。     

高职女学生性心理健康现状分析及对策

性心理健康是人类健康不可忽视的重要组成部分,但高职女学生获取性知识的主渠道不是学校和家庭,而是网络传播媒介和人际交流,因此高职女生的性心理与性态度已趋于开放且呈现多元化的趋势。通过抽样调查并应用统计方法,分析了高职院校女性交往和性心理健康状况特征及引发的原因,并提出了相应的对策。     

色彩心理效应特征浅析

色彩心理效应是一个边缘学科,本文通过生活的方方面面重点论述了色彩直感性心理和间接性心理效应的主观性、普遍性、特殊性和复杂性。     

我国女大学生性心理研究及其发展趋势

作为国家储备人才重要组成部分的女大学生正处于青春期中后期,在受到西方多元文化的影响和"性自由"观念的冲击后,存在着不可忽视的性教育问题:性知识缺乏,性观念渐趋开放,性活动方式呈多元化趋势,负面性情感多,性自我保护意识薄弱。家庭教育、学校教育、社会风气和女大学生自身是其性心理发展的重要影响因素。     

大学生的性心理及其健康教育

大学生的性心理及其健康教育黄少华，戴小力青年期是个体性成熟的旺盛期，因而也是充满风险和最具挑战性的时期。这一时期个体性生理、心理的发展质量，将直接影响其日后的身心健康和全面发展。大学生作为处于青年期的高知识群体，他们的性健康问题值得我们加倍关注和探讨...     

儿童解释性心理理论研究述评

错误信念理解后儿童心理理论有着怎样的发展,学者们提出了三种不同的观点。其中之一认为错误信念理解后,心理理论的发展产生了质的变化,即由复制式心理理论发展到解释性心理理论。本文在阐明了复制式心理理论和解释性心理理论涵义的基础上,比较了两者的不同,并探讨了解释性心理理论的研究方法和相关的研究结论。     

高校女生性心理困境、成因及辅导对策

高校有针对性地开展女生性心理健康调查、研究和干预,既是保障高校女生身心健康成长的需要,又是创建和谐校园的需要。通过问卷调查,关注、分析高校女生现阶段的性心理困境、成因,制定辅导对策是高校性心理健康教育有效实施的重要步骤。     

高职女学生性心理健康现状分析及对策

性心理健康是人类健康不可忽视的重要组成部分，但高职女学生获取性知识的主渠道不是学校和家庭，而是网络传播媒介和人际交流，因此高职女生的性心理与性态度已趋于开放且呈现多元化的趋势。通过抽样调查并应用统计方法，分析了高职院校女性交往和性心理健康状况特征及引发的原因，并提出了相应的对策。     

超越性心理健康教育课程的含义及其特征

超越性心理健康教育课程以传统的或现实的心理健康教育课程为基础,以生成的或理想的心理健康教育课程为指向,以学生心理健康问题为生成线索。超越性心理健康教育课程具有预见性、建构性、体认性和自反性特征,这些特征表现在具体的心理健康教育教学中,不仅成为超越性心理健康教育课程建设的一般原则,同时也为克服心理健康教育课程化的问题提供了理论方向。     

心理素质对声乐演唱的影响

心理素质对声乐演唱有较大的影响。本文从智力性心理素质与非智力性心理素质两个方面,叙述了良好的心理素质对声乐演唱的重要性,强调只有当智力与非智力心理素质都得到优化时,才能使声乐演唱更加出色。