论新建地方本科院校商务英语专业人才培养方案的构建

培养高素质的商务英语专业人才是新建地方本科院校为适应当前社会和经济发展需要所作出的积极反应。商务英语专业人才培养要以市场需求为导向,培养方案的制定要遵循知识、能力、素质协调发展、理论与实践相结合、从实际出发的原则,要构建科学合理的五维培养模式,不断优化专业课程体系,才能真正实现商务英语专业复合型人才的培养目标。     

高职商务英语教学中交际能力的培养策略分析

高职院校的商务英语教学在实施过程中面临着很多挑战,如教师交际策略意识不强,学生英语交际水平普遍偏低等问题。为此,高职教育应根据商务英语教育的特点、教学目的,着重培养教师在商务英语教学中运用交际策略的意识,以及学生交际策略和交际思维的锻炼等,旨在提高商务英语交际能力的教学质量,培养出适应社会需求的应用型人才。     

三证四包五实践——论高职商务英语专业教育模式改革

作为专门用途英语,商务英语日益受到高职院校和用人单位的重视,其专业建设方案和教学模式成为商务英语专业人才培养的核心。根据高职院校商务英语专业的培养目标,提出＂三证四包五实践＂的教育模式,旨在创新高职实用人才的培养思路,培养符合社会需要的高素质技能型商务英语人才。     

应用型本科院校基于认知学徒制的商务英语写作课程教学模式研究

应用型本科院校商务英语专业培养适应市场经济需要的应用型、复合型专门人才,而商务英语写作能力是商务英语人才必须具备的重要能力。认知学徒制在教学过程中模拟真实的工作情景,利用多种建构主义的教学手段,侧重培养学生的高层次思维、知识迁移能力以及创新性思维能力。本文尝试在商务英语写作课程中运用认知学徒制,在真实的商务场景中提高学生的批判思辨、英语写作和商务沟通能力,探究有效的商务英语写作教学模式。     

商务英语专业课程体系建设理论与实践研究

商务英语专业课程具有较强的时代性,其课程开发必须与商务实践和社会需求相结合。在制定相关的课程设置和培养方案时,应顺应社会经济形势发展的需要,定位岗位需求,开发动态模块化课程,以满足这一领域大量人才的就业需求。     

科学定位培养应用型本科人才

应根据学校的类别、学校办学的历史和现状、社会对人才知识结构的需求,对培养的人才进行科学的定位。地方本科院校培养的人才,应定位为应用型本科人才,文章讨论了培养本科应用型人才的主要思路、做法和成效。     

应用型土木工程人才本科教育的教学对策研究综述

在教育部提出的＂厚基础、宽口径＂的培养方案指导下,各类本科院校纷纷制定了夯实基础、淡化专业的人才培养模式。对于以培养应用型人才为目标的本科院校,如何在这一模式下进行本科土木工程人才培养的课程体系设置、教学环节及内容把握、教学方法及手段采用等都成为了这类本科院校急需思考的问题。文章对国内关于应用型土木工程人才本科教学的研究成果进行了综合论述,重点阐述了新的课程体系设置策略及实施办法。     

高职商务英语专业发展探索

随着经济全球化发展,社会急需大量既懂英语、又懂技术的高级应用型人才,高职商务英语人才培养越来越受到社会的重视,但是目前很多院校在专业开设中存在很多问题,使高职商务英语专业偏离了应有的发展轨迹。在此分析了目前高职商务英语专业所存在的问题,从教学内容、课程体系、教师能力三方面提出建议,确保商务英语专业办学质量、培养出适应社会需求的优秀人才有一定的借鉴意义。     

管理类本科专业实践教学探析

根据社会对管理类人才的能力需求，指出现行教学中实践教学的不足，并分析了导致管理类本科生实践能力差的原因。探索如何在本科教学中进行实践教学，以便培养符合企业需求的实用型管理类人才，更好地服务于社会。     

苏州商务英语专业毕业生的就业岗位调研与分析

全国市场的需求和苏州经济发展带来的人才本土化,使得商务英语专业具有巨大的市场潜力。社会对应用型商务英语人才需求的广泛性以及商务英语人才素质的通识性、复合性,使得商务英语专业招生、就业形势良好,各高校纷纷开办商务英语专业,特别是高职高专院校,商务英语专业已成为学生的热门专业。开设商务英语专业适应了这一新形势,新变化,具有广阔的市场需求和旺盛的生命力。文章采用调查分析法,探讨了商务英语专业毕业生的就业岗位,并且对本专业毕业生具备的素质和能力,以及企业对于本专业人才需要技能作了具体的分析。     

珠三角地区高职商务英语教学和人才需求现状探究

高职商务英语专业在珠三角区域是具有发展前景的热门专业之一,其人才培养模式的制定影响着地区经济的发展。但如今,珠三角地区高职院校在商务英语人才培养中存在不少缺陷和不足,导致商务英语专业毕业生处于理论经验不足和实践操作缺乏的尴尬境地。为更好地服务于珠三角区域经济,以问卷调查的形式对2所广东省内高职院校近200名商务英语专业学生进行个体需求现状的调查,并对15个相关企业进行社会需求的调研。综合对学习者个体需求和社会需求的分析,对当前的珠三角高职商务英语人才培养模式、课程设置、师资队伍建设等方面指出不足,并进行相应的思索和探讨,对改进高职商务英语教学和就业提出可行性建议和策略。     

西部地区商务英语专业课程建设浅析 ——以兰州工业学院商务英语专业为例

2015年发布的《高等学校商务英语专业本科教学质量国家标准》(下文简称《商英国标》)给商务英语本科专业办学指明了方向.随着"一带一路"倡议和"走出去"战略的落实,经济全球化背景下,西部地区经济的快速发展需要更多的国际化商务人才.着眼于兰州工业学院商务英语专业课程的建设条件、课程教学大纲、商务英语课程及其课程分类、教学的实施、课程评价考核等方面对标《商英国标》来探索商务英语专业课程建设问题.     

关于应用型本科院校师资队伍建设的思考

社会对人才需求的多层次性，决定着高校定位的多样性；人才培养目标和规格的不同，决定着对师资要求也不相同。应用型本科院校因其人才培养类型的特殊性，其师资培养也应具有鲜明特色。由于我国应用型本科院校大都建校时间不长，其师资队伍还不能满足培养应用型人才的需求，因此，打造一支高素质的应用型师资队伍是培养高素质应用型人才的关键所在。     

基于激光协同理论的大学生培养策略

文章在分析社会对本科人才素质的需求和当代大学生普遍存在的问题基础上，运用激光协同理论的基本思想，提出人才的培养策略。     

新建本科院校学生就业能力培养现状与对策——以三明学院为例

就业能力是学生就业的核心竞争力,也是转型中新建本科院校人才培养的重要目标。受经济和地域因素的制约,新建本科院校存在诸多问题,如师资力量薄弱、人才培养模式不够科学、就业服务体系亟待健全,学生就业能力的培养相对滞后,难以满足社会和企业对高级应用型人才的需求。针对大学生就业能力培养现状存在的突出问题,从地方政府、地方高校和大学生自身等角度探讨转型期新建本科院校提升大学生就业能力的途径。     

应用型本科人才培养模式的浅析

本科专业人才培养模式基本分三大类:通才教育、专才教育和复合性应用型人才教育,地方性应用型本科院校毫无疑问应该坚持复合性应用型人才的培养.本文旨在分析地方性本科高校的培养模式存在的一些问题,并提出优化培养模式以适应社会需求的措施.     

跨文化背景下商务英语复合型人才培养模式探析

社会对商务英语人才的要求不断提高,建立有效的商务英语复合型人才培养模式成为亟待解决的问题.分析了目前商务英语教学中存在的问题以及跨文化背景下社会对商务英语人才的需求,并以此为出发点探讨了商务英语复合型人才模式的培养     

需求导向下的地方本科院校汉语言文学师范专业人才培养方式改革探索

当前地方本科院校汉语言文学师范专业培养的人才,在基本技能、班主任工作能力和全面的知识素养等方面,尚不能满足中小学校的要求。基于需求导向,地方本科院校汉语言文学师范专业应在学生的技能训练、课程设置、实践实习、因材施教等方面进行改革,以适应社会的需求,以提高汉语言文学师范专业的品质。     

高等师范院校应用型法学教学形式的探析

随着法学专业应用型本科人才成为高等师范院校的培养目标,我们提出了2＋1＋1的培养模式。针对这一培养目标及培养模式,有必要对法学专业的教学形式进行探讨,建立起形式多样、各具特色的教学形式,注重应用能力、实践能力的培养,培养出社会所需的各类应用型法律人才。     

复合型高职商务英语专业的人才需求及培养构想

加入WTO之后,我国国民经济和对外贸易迎来又一个快速发展期,而既了解外贸知识又熟练掌握英语技能的重技能复合型外贸人才仍有较大缺口。本文根据国内经济发展形势和市场反馈的信息,分析了这一类复合型人才的需求现状,进而提出商务英语贸易类人才、商务英语秘书类人才、商务英语翻译类人才等三种人才类型及其培养构思。