海登·怀特历史诗学理论的形成与发展

海登·怀特的历史诗学理论经历了一个形成与发展的过程。二十世纪六七十年代是怀特写作《元史学》与历史诗学理论的建构时期,《话语的转义：文化批评文集》是对“历史诗学”的补充,二十世纪八十年代的论文集《形式的内容：叙事话语与历史再现》主要关注历史叙事的话语问题,是“历史诗学”的发展。怀特历史诗学理论提出后引起历史学界、文学界的批评,怀特对这些批评进行回应,对其历史诗学理论也不断地补充、修正、发展,论文集《比喻现实主义：关于模仿效果的研究》就是这一时期的学术成果。     

凯利个人建构理论探析

凯利１９５５年出版的《个人建构心理学》标志着他个人建构理论的诞生。其要义为：人是科学家、个人建构与建构选择、各种建构在三个重要维度上存在差异等。这一理论具有鲜明的实用主义倾向，代表了心理学发展的趋势。     

宗教与数学发展的历史透视

本文引用大量的史料,从不同的侧面阐述了宗教思想在数学学科发展及数学家成长中的影响,容观分析了历史上宗教和数学的相互作用。     

毛泽东新民主主义革命理论形成和发展的历史条件

以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人,从中国的历史状况和社会状况出发,致力于把马列主义的基本原理同中国革命的具体实践相结合,科学地论证了关系到中国民主革命成败的一系列理论命题,形成了适合中国国情的新民主主义革命理论,这并不是偶然的,这一理论诞生于中国,既决定于中国社会的、物质的和精神的条件,又同中国共产党产生的特殊环境有关,即有着成熟的历史条件。     

毛泽东新民主主义革命理论形成和发展的历史条件

以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人,从中国的历史状况和社会状况出发,致力于把马列主义的基本原理同中国革命的具体实践相结合,科学地论证了关系到中国民主革命成败的一系列理论命题,形成了适合中国国情的新民主主义革命理论,这并不是偶然的,这一理论诞生于中国,既决定于中国社会的、物质的和精神的条件,又同中国共产党产生的特殊环境有关,即有着成熟的历史条件。     

社会主义精神文明建设理论形成发展过程的历史考察

追溯“精神文明”概念在我国出现的渊源，系统地考察我党在不同历史时期对精神文明建设理论的论述，清晰地勾画我国社会主义精神文明建设理论形成发展的脉络，对于学习、贯彻、落实《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》具有重要意义。     

ERP发展历史及现状透视

阐述了企业资源计划理论的发展和演变过程,介绍了不同阶段的特点,并指出了电子商务环境下传统ERP系统的不足之处。在此基础上,提出了企业整合电子商务应用框架,即融合了最新的企业管理理念及Internet技术,从管理思想应用模型及技术手段方面解决传统ERP瓶颈,为企业管理提供了崭新的、总体拥有成本最低解决方案的扩展ERP(ERP+SCM+CRM)系统。     

历史透视

公元前141年,汉武帝即位,他在位时间一共是54年,在他去世之后,人们对他有各种评价。大家最熟悉的,可能就是毛泽东《沁园春》词里的一句——“惜秦皇汉武,略输文采”了。这个评价固然带有遗憾的口吻,但毛泽东是在纵横百代的背景下评价历史人物的,能够进入他评论范围之内的,都是历史上的雄杰人物。     

我国研究生教育发展的历史透视

研究生教育是高等教育的最高层次。我国研究生教育始于20世纪初叶,其发展大体上经历了前后两个阶段八个时期。本文对我国研究生教育发展的各个历史时期加以考察,梳理其发展特点,从中寻求一些有益的启示,以期为今后研究生教育的发展与改革提供一定的理论依据。     

四川官话入声现象的历史文化透视——论合江方言的形成与发展

四川官话方言入声区与无入声区对峙，这是由历史文化原因造成的。四川官话入声区方言由中原汉语直接发展而来，无入声方言由明清时迁入四川的移民带来的明清官话发展而来。从入声区的一个代表点——合江方言的形成与发展，可以探讨保留了古入声调的四川官话的历史来源，以论证以上观点。     

马恩现实主义理论形成的历史必然性

马恩对康德、费希特思想和理论反思后，初步选择了现实主义；对黑格尔和费尔巴哈思想和理论超越后，现实主义理论基本形成；马克思主义哲学明确确立，对现实主义内部规律进行了深刻研究；马克思主义哲学相对完善，现实主义理论相对完整化、系统化。     

抑郁认知理论的形成与发展

对抑郁形成的原因有众多不同的解释，其中首推抑郁的认知理论。它的形成与发展是许多心理学家对抑郁及其相关的认知方式探讨的结果。开展对抑郁的认知理论及其应用的研究对我国心理学基础和应用研究将起到很大的推动作用。     

陕西回族形成与发展的历史探寻

陕西回族呈现来源早而且多元化的特点。唐代时期,来自西亚、中亚的穆斯林客商落居长安(西安),使西安成为陕西回族形成的源头地;元代时期,信仰伊斯兰教的西亚与中亚的各族穆斯林因不同原因在陕西不断汇集;明清时期,关中地区回族人口与分布形成相当规模,成为陕西回族形成与发展的主要地区。     

历史、个人与必然性

巴斯摩尔这篇对包勃尔的批评看上去好象比较持平,但仍旧是站不住的;例如他说历史只有在回溯时可以成为科学,那就只是一种描写性的科学,而不是预言性的科学,但是科学不能预言,那些描写做了又有什么用处?     

毛泽东民族形式概念形成的理论资源与历史语境

民族形式是毛泽东思想理论中的重要概念,它有着非常复杂的理论资源,从马克思、斯大林的民族理论到中国哲学思想,都对毛泽东民族形式概念的形成产生了影响。推动民族形式概念产生的核心动力,则是理论与现实层面的双重需要：一方面,以国民党三民主义为代表的民族主义思想走向僵化,难以回应时代的需要;另一方面,20世纪30年代共产党的民族主义转向,呼吁建立自己的民族主义理论。两者结合构成了毛泽东民族形式概念形成的历史语境。     

学习理论的历史传承与发展

学习理论的发展脉络,不是一个机械的、刻板的、从低级到高级的过程,而是通过许多学者对学习理论研究不断提出新的见解和论题,从而形成的相对进步、与当时社会发展相适应的过程,是高级形式总是对低级形式的发展与扬弃,是一个渐进的过程。     

透视合作学习的建构

自实施新课改以来，数学课堂与以往相比，最明显的特色是广泛采用了小组探究、交流合作的课堂学习模式，使得原本严谨有余、活泼不足的数学课堂生机盎然。往日似乎是沉默寡言的学生，现在却能在小组中积极讨论；往日似乎是不善言辞的学生，现在却能在讲台前落落大方地发表观点：往日需要老师再三启发的结论，现在却能水到渠成地从学生的嘴里说出来……但是透过活跃的课堂、热闹的场景，我们也看到了一些不和谐的现象，应该以冷静的目光予以理智的分析。