发展理论在中国的应用

介绍了发展和发展理论，论述了邓小平发展理论的形成和基本内容，指出邓小平的发展理论，发展了马克思主义的社会发展学说，是关于当代发展问题的科学理论。     

三大核心铸就南京“三个发展”腾飞之路

2009年，市委十二届十六次全体扩大会议提出了转型发展、创新发展、跨越发展的战略，吹口向了南京新一轮大发展的号角。2010年，南京市委、市政府出台了《关于坚持科学发展，转变发展方式，加快转型发展、创新发展、跨越发展的意见》，提出了实现“三个发展”具体部署。至此，三个发展给南京插上了腾飞的翅膀。     

论反法西斯的第二次世界大战对战后世界的影响

反法西斯的第二次世界大战是一场伟大的正义战争，它对人类社会的发展产生了深远的影响。近代以来，资本主义的崛起将人类社会从分散发展推进到整体发展时期，促进了生产力的发展。但这种整体发展是建立在征服与掠夺之上的。进入２０世纪以后，资本主义的内在矛盾日益激化，引发了两次世界大战，表明资本主义以征服与掠夺求发展之路行不通了。二战摧毁了法西斯战争势力，削弱了帝国主义的力量，促进了殖民体系的崩溃、社会主义阵营的形成和发展中国家的兴起，推动了世界范围内的革命与改革，为战后世界的和平与发展开辟了道路，使人类社会以平等与依存求发展取代了以征服与掠夺求发展，进入了整体发展的新时期，极大地促进了生产力的进步，带来了战后人类社会经济的空前发展和繁荣。     

西方政治发展研究的贡献、不足与启示

对西方政治发展研究进行评论，意义重大又比较困难。西方政治发展研究的贡献是关注了政治发展的各个方面，提出了关于政治发展的各种观点，形成了研究政治发展的各种方法，收集了关于政治发展的大量资料。西方政治发展研究的不足是西方主义立场比较明显，一些政治发展主题得不到应有的重视，理论观点不够完善。西方政治发展研究的启示是政治发展研究在立场方面必须态度明确，在主题方面必须与时俱进，在观点方面必须勇于创新，在方法方面应该多管齐下。     

我国城市化的历史回顾与道路选择

随着我国经济增长和工业化进程加快，加速城市化发展进程已势在必行。我国城市化发展在经历了两段四个时期后，总结了我国城市化道路的经验教训，结合关于我国城市化发展的主要观点，依据我国区域经济发展的现实和趋势，确定了城市化发展战略，选择了正确的发展道路，以推进我国城市化发展     

科技发展与伦理文化

科技发展与伦理文化是相互作用的。一方面，伦理文化协调科技发展。表现为伦理文化规范科技发展的实践，对科技发展有不同的效应。它要求科技发展应避免给人类带来危害，而要符合人类的伦理要求。另一方面，科技发展改进伦理文化。表现为科技发展推动了伦理文化的进步，它改变了人们传统的伦理观念与习惯，并促进了新的伦理规范形成。同时，科技发展提出了许多新的伦理问题，如生命伦理，生态伦理，核伦理、网络伦理等等。     

论广西科学发展战略思维的嬗变

广西发展战略思维嬗变轨迹，凸显了思想大解放催生发展新思维，发展新思维厘清发展新思路，发展新思路促进发展新突破，发展新突破推动发展新巨变的历史发展辨证法；凸显了对科学发展观本质及科学规律的自觉把握；凸显了对广西各族人民创造美好生活愿景的准确把握和忠诚践行。     

发展才是硬道理

十一届三中全会以来，邓小平同志以马克思主义者应有的态度对我国四十多年来社会主义建设作了高屋建瓴的重新审视和认识，从而搞清楚什么是社会主义，指出了贫穷不是社会主义，发展太慢也不是社会主义，只有加快发展才是当代中国的根本问题，提出了发展才是硬道理的科学命题，形成了完整系统的发展理论。当前，我们正确理解和把握小平同志的发展理论，对于加快推进有中国特色社会主义建设进程，具有十分重要的现实意义和战略指导作用。一、正确理解小平同志发展理论，必须把握发展标准观，坚持不懈解放思想，换脑筋社会的生存离不开发展，发…     

民国时期西康省民族教育的发展

［摘要］民国时期，针对西康地区比较落后的文化教育状况，西康省各级政府从省主席刘文辉到基层官员都认识到了发展西康民族教育的重要性，并采取了一系列政策和措施，如：减轻入学儿童家庭负担，实行强迫教育，制定发展民族教育计划，加强对民族教育的组织管理，加强对民族教育实行情况的督导与检查，建立督导制度。这些政策和措施的实行，促进了西康民族教育的发展，特别是小学教育有了较快的发展，小学校和小学生的数量都有了较大的增长。同时，中学教育、师范教育和职业技术教育都有了很大的发展，有些还是从无到有地发展起来。通过这些发展，从初等教育到中等教育的学校教育体系初步建立起来，为共和国建立后民族教育的进一步发展奠定了基础。     

管理创新是企业生存与发展的关键

生存与发展是市场经济的本质特征，管理创新是企业生存与发展的关键，一些国有企业把握了历史的机遇，顺应了市场经济发展的规律，走出子独具特色的创新之路，针对这一现状，就企业管理创新发展的意义和手段，作了一定的分析。     

马克思的法律视野

马克思站在世界历史的高度，立足于社会发展理论，纵观东西方法律发展的历史进程，运用唯物史观，揭示了人类社会及其法律发展从传统向现代转变的基础条件、基本途径和主要动力，确证了不同历史、不同民族的社会及法律发展的共同规律及其不同发展道路，指明了法律发展的世界意义及其演进方向，展示了马克思宽阔的法律视野。     

改土归流后湘西民族地区教育快速发展之因

改土归流后，湘西民族地区的教育获得了迅速的发展，考察这一时期教育快速发展的原因，一方面是改土归流后，土民在政治上获得了人身自由，并获得了受教育的权利，而当时相对稳定的社会环境也为教育提供了较好的政治保障。另一方面改土归流后，土民在经济上的负担大大减轻，外地先进的生产技术的传入促进了湘西地区经济的发展，经济的快速发展为当时教育的发展提供了物质基础。     

创新作为的镇江市丹徒区建设局

近年来，丹徒区建设局紧紧围绕全区城乡建设发展大局，把握奋进基调，创新工作思路，破解发展难题，各项工作取得了新业绩，开创了新局面，为丹徒城乡建设事业“十一五”发展奠定了坚实的基础，     

从《左传》看晋国的文化建设

晋久霸中的主要原因在于其思想化的建设。晋思想化的建设和发展，又包括了两个方面：一是道德化的建立和发展，二是法制化的建立和发展。而道德化和法制化的发展，体现了晋化缔造们的远见卓识，他们造就了自己，也造就了大批的优秀管理，从而,推动了晋国的发展，成就了其久霸中原的目标。     

中国特色社会主义与人的共同发展

人的共同发展是马克思主义关于人的发展理论的核心原则，它对于真正实现人的全面自由发展具有重要指导意义。当今西方国家在人的发展实践过程中，奉行的是一种与之相反的竞争发展原则，导致了人的发展危机后果，以其历史教训证实了人的共同发展原则价值。中国特色社会主义以马克思主义关于人的共同发展原则为指导，从中国的实际出发，开辟了一条超越西方的卓有成效的关于人的发展道路，显示了中国特色社会主义的优越性。     

《德意志意识形态》中人的全面发展思想及其当代价值

马克思恩格斯合著的《德意志意识形态》，在特定的历史背景下，深入探究了人的发展问题，通过对人的全面发展的基本内容、条件和途径的论述，第一次系统阐述了马克思主义关于人的全面发展思想，从而为正确认识人的发展问题提供了科学的方法论指导，为人的全面发展理论的进一步丰富和发展奠定了科学的思想基础，并成为指导中国特色社会主义理论与实践的重要理念。     

以“整建制”模式推进有机农业加快发展——关于淄博市博山区有机农业发展的调查与思考

淄博市博山区依托本地自然生态资源优势，积极探索有机农业发展之路，形成了独具特色的现代农业发展新型经营体系，使博山一跃成为中国有机农业发展第一区。博山的探索，不仅有效地解决了当前困扰有机农业发展的规模小、布局散乱等问题，而且创造了有机农业“整建制”发展新模式，对于我省乃至全国加快有机农业发展具有重要启示。     

国际旅游岛电子商务发展探讨

近几年，中国开始采用电子商务模式发展旅游业，这在很大程度上促进了我国旅游业的发展，尤其是海南国际旅游岛积极引入先进的互联网技术，发展旅游电子商务，获得了业界极大的肯定。通过分析国际旅游岛视角下的电子商务，研究电子商务在旅游业的发展空间及其影响，提出发展对策，促进旅游业的发展。     

当代发展哲学：问题、构架与前景

当代发展哲学：问题、构架与前景任平发展是当代世界的主题。发展问题，由全球性发展实践的大潮推动，继而受蓬勃兴起，不断嬗变的发展理论和发展科学的冲击，终于突进了世界哲学界的视野，叩响了发展哲学的大门。各种发展哲学观应运而生。在整体上解答全球发展之谜、探索...     

推进教育创新,建设优质师范院校

在实现了本科教学工作水平评估优秀的目标，步入新的发展阶段之际，我校适时提出了建设优质师范院校的发展战略目标。要实现这一战略目标，我们认为必须把学校置于高等教育发展的大背景中，分析发展形势，把握发展机遇，正视学校困难，推进教育创新，才能促进学校更快更好地发展。