职业感动人物之丁秀华 快乐的职业指导人

真诚,让求职者悄然地敞开了心扉;专业,让求职者欣悦地找到了方向;责任,让她成就了职业指导事业,也升华了自我。九年来,进企业,下社区,做指导、搞推荐、促稳岗,是她工作的主旋律;勤奋、好学、严谨、钻研,是她进步的助推器;微笑、真诚、专业、责任,是她成功的法宝。她就是上海市徐汇区就业促进中心的首席职业指导师——丁秀华。     

职业感动人物之赵中海 值得信赖的职业导师

他是一名在一线岗位奋斗了20年的职业指导师,用满腔的热情为求职人员和用人单位提供服务。他常说,是职业指导事业给了他施展才华的舞台,给了他升华自我的空间,他像赤子爱故乡一样钟爱自己所从事的工作和事业。他就是山东省烟台市劳动就业办公室高级职业指导师——赵中海。     

职业感动人物之张笑男 燃烧青春铸就梦想

他是一名80后,但他已经成为了北京市丰台区职业指导工作的中流砥柱。他勤奋努力、勇于承担、不避艰难,以实干应对挑战;他用心钻研、勤于思考、善于总结,以巧干创新服务;他爱岗敬业、乐于助人、主动服务,在快乐中奉献青春。他就是北京市丰台区职业介绍服务中心高级职业指导师——张笑男。     

职业感动人物之范素萍 照亮退役运动员新的征程

她曾是一名女排运动员,与孙晋芳、张洁云等队友征战赛场,获得过全运会亚军,代表国家出访,在赛场上屡立功勋。离开运动场后,她进入南京体育学院,成为一名高校老师。在全新的工作岗位上,她一切从头开始,勇于开拓,努力创新,不断充实自己,闯出一片新的天地。她就是南京体育学院高级职业指导师——范素萍。     

职校职业指导课程的实施方案与意义

职业院校职业指导主要是指教育者运用科学的技术和方法,根据学生个人特征和社会需要,进行职业观教育、职业选择分析、职业心理分析、职业生涯设计的过程,帮助学生规划自己的职业发展,培养自己的职业能力,选择适合自己的职业,以实现人力资源的优化配置.     

职业指导课教学对学生健康职业人格的培养探析

本文基于职业人格的内涵,阐述了健康职业人格的培养内容及基本要求,并从职业指导课堂教学入手,探讨培养学生健康职业人格的对策。     

高职院校如何实现高质量的职业指导——以广东工程职业技术学院为例

高职院校的主要目标是培养具有高素质的技术型人才和应用型人才,并且能够适应社会经济发展需要,这种教育在一定程度上满足了社会对于就业者的需求,是具有职业特征的一种定向教育。因此,职业指导工作也就成了职业教育的核心内容和基本特征。职业指导的意义高职院校通过开展行之有效的职业指导课程,来帮助学生培养积极科学的就业观,使学生不断调整自己的人生目标和学习计划,来适应社会需求,全面提高自己的综合素质,从而正确地选择职业。这样不但提高了高     

浅析学校职业指导存在的问题

职业指导是一定社会组织帮助人们走上职业道路的各种措施体系的总称,是对将要就业的学生和职业岗位不适应的已就业者的学力、智力、体力、个人性格、经历、志向以及家庭与社会环境等各种条件全面进行分析与了解,然后根据社会职业需要情况作出职业方面的建议,使其能     

浅析如何实现更高质量的职业指导

职业指导从本质上讲就是以就业为导向,通过一系列职业引导来提高毕业生的就业竞争力,它是一项复杂的工程,具有连续性、整体性和系统性等特征,主要内容大致上可以涵盖职业规划教育、求职技巧教育、专业技能教育、个性化服务等几个方面。因此,实现更高质量的职业指导对增强毕业生的就业能力、帮助他们迅速适应工作岗位具有十分重要的意义。本文主要从强化职业指导、丰富职业指导渠道、通过实践掌握实际操作技能等方面来阐述提高职业指导质量的策略和途径。     

加强职业指导教育培养社会适用人才

知识经济时代,企业的竞争归根结底是人才的竞争.由于职业学校学生普遍基础较差、行为散漫、目标模糊,要将学生在短短的三年内,培养成为有良好的缘台素质和过硬的专业技能的人才.除传授必需的知识和培训专业技能以外,还要不失时机地、全方位地对学生进行职业指导教育.     

论人才是社会进步之必需——科学发展的第一资源

人才资源是社会进步所必需的资源,是科学向前发展的第一资源,人才资源的开发利用是推动科学发展的根本动力,这不但符合人类历史的发展规律,符合我国的基本国情,更符合“以人为本”的科学发展观.人才资源的开发和利用程度决定着其他资源的应用和运用效率.人才资源开发的无限性,在所有的社会资源中具有无可比拟的优势,人才资源的开发在社会资源中起着基础性、战略性和决定性的作用,是科学发展的第一资源.我们必须始终坚持以人才为科学发展第一资源的理念,更好地实现把人力资源优势转化为人才资源优势,以及把人才资源优势转化为科学发展的优势,从而推动社会进步.     

国家考试与职业人才选拔

我国是一个具有国家考试传统的国家,古代的科举制度可以说是对中国社会影响最深的社会制度之一,科举考试是选拔从政为官的仕大夫的基础。在漫长的历史发展中,科举制度不仅成为我国封建皇权统治稳固的重要基石,而且还促成了中国特殊的社会阶层格局,影响了中国文化的状态,塑造了中国人的价值追求。可见,国家考试制度在中国是一个地位非常特殊的制度。     

李建军与他的书法艺术

李建军,男,1963年5月生,现为湖南省邵阳市人力资源和社会保障局干部。1998年5月起任邵阳市人才中心主任,2005年起兼任邵阳市大祥区政协常委。自幼喜欢书法,以王、颜、赵二三帖为师,擅长小楷、行书。     

高职院校职业指导全程化教学方案的构建

针对目前高职学生的就业现状及个人职业发展存在的问题,笔者提出以职业指导教育应贯穿整个高职学生学习阶段的理念及如何构建职业指导全程化教学方案,帮助学生树立正确的职业观及职业发展与学业学习相结合的指导思想,提高学生的职业能力,帮助其顺利实现就业.     

“广州模式”——中国技工教育的“小蛮腰”——专访广州市人力资源和社会保障局党委副书记黄远飞

面向世界,挑战自我,纤纤细腰,时尚动感,2011年8月初一个阳光明媚的日子,当记者在高速电梯里、在1分半钟登上600米高的国内第一高塔——广州塔时,一下子被她的大气、创新、速度、视野、气魄、包容和美丽震住了：上小下大的两个椭圆体扭转而成,在塔体中形成纤纤细腰,宛如扭身回望的少女,极富动感与深情;     

2012 中国二三线城市十大就业高地——江苏吴江：九大人才的就业天堂——专访吴江市人力资源和社会保障局局长王海鹰

全国百强县第5位,201og-GDP超100045元,成为苏州第四个、江苏和全国第五个GDP跃上1000亿元的县级市就业率在97．5％以上,五年内计划投入5亿元,引进、培育数千名“九大人才”具有典型江南水乡气息的同里古镇,“小桥流水人家”的古朴风貌,被誉为“东方小威尼斯”     

论公共教育学教学中的职业指导渗透——基于高师院校教育实习情况的调查分析

教育实习是高等师范院校教育和教学工作中一项重要的教学活动。通过对师范生在教育实习过程中出现的各种问题进行调查分析,我们发现,在公共教育学教学中确实有进行职业指导渗透的必要。     

职业中学开展职业指导工作应重视的三大问题--以美容美发与形象设计专业学生职业指导方案为例

职业中学应认真贯彻《国家十二五规划》和《2014年政府工作报告》精神,在总结学校以往职业指导工作经验的基础上,全面落实职业指导的全员化、全程化的指导思想、构建完整的职业指导工作体系,使“3+3”阶段式职业指导工作更加科学、系统和规范,全校上下共同树立全面教育服务意识,以学生为本位,以就业为导向,努力提高学生的综合职业能力,使学生毕业时能顺利而稳定的就业。职业中学开展职业指导工作应重视一下三大问题。     

试论酒店服务与管理专业精细化的职业指导--以北京市外事学校为例

中等职业教育作为培养技能型人才的摇篮,对经济社会的发展起到了重要作用,但是由于诸多因素的影响,中职教育出现了困境。如何让中职教育走出困境,实现中职生的职业稳定和长远发展,是值得大家关注和研究的问题,笔者以北京市外事学校酒店服务与管理专业学生为例,从职业指导的角度,研究了针对中职生开展职业教育的措施及其意义。     

培养技能人才职业幸福感的必要性

一、调查引发的幸福感思考近年来,我国职业教育发展迅猛,吸引力、社会影响力及声望与日俱增。这一变化是可喜的。但我们也必须清醒地看到,在整个教育体系中,职业教育仍是薄弱领域,不被认可的观念仍旧存在,崇尚技能,