争论：课堂教学又一道靓丽的风景——对小学英语课堂争论的再认识

课堂教学，精彩无限，异彩纷呈。有学习，有问题，有争论。有学习，就有思考；有思考，就有质疑；有质疑，就有争论；有争论，就能促进学生积极参与课堂，大胆开口，从而锻炼他们口语表达的能力。心理学研究表明，个体的创造性一般与个体的智力、个性和知识有关，有个性，就有思考，就有创新。     

让心灵放飞

有争有吵，有和有僵，有欢笑，有泪水，有开心，有病苦，有感伤。但包容、忍耐、宽恕、接纳……仍在我们的心里是最美好的事情！     

在争论中提升学生的思维品质

课堂教学，精彩无限，异彩纷呈。有学习，有问题，有争论。有学习，就有思考；有思考，就有质疑；有质疑，就有争论；有争论，能促进学生积极参与课堂，大胆开口，从而锻炼他们口语表达的能力。心理学研究表明，个体的创造性一般与个体的智力、个性和知识有关，有个性，就有思考，就有创新。因此，课堂上多鼓励学生提出问题，解决问题，可培养学生...     

汉代民间故事与传说的流播

两汉时期，民间文化十分发达，民间故事和各类传说广为流传，就内容而言，主要有关于历史人物和历史事件的，有关于当代人物和事件的，也有神仙方术一类的。这些故事和传说多有较高的价值，并且受到其时学者和作家的重视，它们是构成中国传统文化早期积淀的重要成分，对于当时的社会生活和后世的思想文化有深远的影响。这些文化珍宝也对研究汉代社会史、思想史、文化史、宗教文有特殊的史料价值。     

你那时尚的灰色情感，能让爱情有多疼

和丈夫林军仪结婚十三年了．这么多年的风风雨雨，让我已经觉得婚姻生活变成了我身体器官的一部分，像眼睛，像嘴巴．我和着它呼吸，和着它生存，和着它快乐．和着它悲哀。也许，这也是很多主妇的感觉吧。自从有了家，有了孩子，女人的爱情就和日常生活一起．混成了水泥，交织着所有的感情和希望，构筑着家庭的大厦。十多年过去，有过疲惫．有过单调，甚至也有过恍惚，但家总是家，是每天下班后。万家灯火中最明亮也最吸引你回去的那一盏。     

矛盾的幸福感

“幸福”是什么？幸福是拥有豪华的汽车、理想的居室、名贵的裘皮和珠宝等物质上的富足吗？或者，幸福其实很简单——有遮风避雨的住所，冰箱里有食物，有孩子、宠物、游泳池、Gucci包，有父母、子孙，有爱情、金钱和理想的工作，彩票中奖了呢？     

你是哪种腹胀

老年人容易出现腹胀不适，影响食欲和消化，危害身体健康。正常人胃肠道会有少量积气，主要在胃底和结肠，小肠内有极少量。但当腹胀明显，且有伴随症状时就要警惕了。引起腹胀的原因有很多，通过下面的小测试来看看您是哪种腹胀。     

利用乡土资源培养幼儿科学素质

《幼儿园指导纲要》和《幼儿园工作规程》对幼儿科学素质的培养提出了明确目标：“对周围的事物现象感兴趣，有好奇心和求知欲”，“爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识”……实践证明：能引起和延续幼儿探究的科学活动常常是有丰富的可操作材料并与幼儿生活密切联系、有明显特征和变化规律的身边事物和现象。     

古代记叙和记叙文的起源、发展和影响

在文字产生之前，人们经历了结绳、图画、刻契记事方法，这些方法促进了文字的产生，有了文字才有了记叙文。古代记叙文对论辩文、应用文等文体等有较大的促进作用，其章法结构和写作手段以及审美要求对后世产生了巨大影响，学习和研究汲取其经验和审美特质，仍有借鉴作用和指导意义。     

浅析田径裁判工作

田径裁判工作对办好田径竞赛促进田径运动的发展和田径运动技术水平的提高，起着重要的作用，因此，田径裁判员必须有较高的思想觉悟、较强的业务能力和端正的工作态度，有良好的品质和作风、较强的组织观念和严格的纪律性，有健康的身体     

评98规范王码

王永民先生于１９９８年推出的９８规范王码，有不少改进，但在理论上仍有失误，仍有不少汉字的拆分和编码不符合语言文字规范和既定规则，仍不能进入中小学和作为计算机等级考试码。     

孙中山与邓小平对外开放原则之比较

孙中山和邓小平都是中国对外开放的倡导者，在中国两度实行对外开放的战略过程中，他们一致提出了维护国家主权、平等互利、有选择有计划地引进等原则，这表明他们都有振兴中华、维护国家主权、捍卫民族利益的决心和勇气。同时，他们又有一定的差距，在坚持原则的过程中，孙中山没有邓小平那样坚定和彻底     

开启小学生作文 入门的儿点做法

小学生在一年级的下学期，已经掌握了一定量的字词和语句，对一件事物的感受和看法有了连贯的语言表达，所以有必要有目的、有层次、有步骤地训练他们把表达的话语记到纸上成文，形成作文的初萌。     

家住汾河岸边

有花草自然，有天地风雨，有虫鸣鸟唱，有浓妆淡抹四季分明的春夏科冬，就是一份天人合一的美满圆和。住在汾河岸边，有着依偎在母亲怀抱般的温暖感、安全感、归属感。     

叙事辅导在大学新生潜在危机干预中的尝试

根据叙事心理学理论，对9名有严重心理障碍的大学新生实施叙事辅导。通过SCL-90量表的前后测评和统计，发现辅导对所有同学的心理问题都有减弱的功效。其中，抑郁和精神病性有显著性差异，人际关系、焦虑、敌对因子有非常显著性差异，而强迫症与偏执变化最为显著。与全国大学生常模比较，躯体化和强迫因子也有显著性差异。试验发现通过叙事辅导，可减弱潜在危机的学生的困惑，形成问题与自治的良性循环。     

高校“形势与政策”教育教学：特定要求与把握尺度

高校“形势与政策”是一门对大学生进行形势与政策教育的思想政治理论课，它的设立体现了国家意志对人才培养的特殊要求和特定取向。作为特定要求与把握尺度，它的教育教学应该具备“五个要有”，即：要有世界的眼光，要有历史的头脑，要有国情的观念，要有大局的意识和要有正确的方法。     

镇江市实施“百企百村百亿”行动做法及成效

发展现代农业，建设社会主义新农村，很重要的一条是让有人才、有技术、有品牌、有市场、有资金、会管理的工商企业到农村投资，打破一家一户分散经营的状况，把农村变成农场，把农民变为产业工人，让资本与土地、科技和劳动力联姻，实现多位一体的共赢。     

陕西实施有限度地方经济保护政策的内在合理性

认为社会经济生活中存在不平衡和有差别是一种普遍现象，有差别就应该有差别保护。因之，有限度的地方经济差别保护具有逻辑合理性和经济合理性，其实质是权益保护，其目的是谋求地方经济长远和整体发展。防止地区合法收益流失，实行资源保护政策是陕西地方经济保护的主要内容     

思想政治理论课教师的“心、情、智、法”

思想政治理论课教师作为马克思主义理论和党的路线、方针、政策的宣讲者，社会主义意识形态和精神文明的传播者，大学生健康成长的指导者责任重大。思想政治理论课教师履行好这个职责的关键是：有“心”，即事业心和责任心；有“情”，即教学激情、师生交流真情和工作热情；有“智”，即学识渊博和思维聪颖的“知本家”；有“法”，即坚持做到四个“相结合”。     

老虎脚印与仓颉造字

很久很久以前的原始部落时代，有个叫仓颉（jié）的人，在黄帝手下当官。黄帝分派他专门管理圈里的牲口和囤里的食物。仓颉很聪明，做事也尽心尽力，很快熟悉了所管的牲口和食物，牲口有多少，食物有多少，他都一清二楚，从来没有出过差错。可慢慢地，