高职院校体验式班级管理模式探讨

学生教育管理工作是高职院校培养优秀人才的重要基础,而班级是学生教育管理工作的重要平台,在当前社会发展的新形势下,如何构建高职院校有效的班级管理模式,是高职教育管理工作者必须思考的问题。本文在分析当前高职院校班级管理的现状和学生自身特点的基础上,提出了高职院校体验式班级管理模式的创新思想及管理对策。     

民办高职院校班级管理工作的挑战与对策

随着国内高职院校的不断扩招,民办高职院校学生的综合素质参差不齐。职业院校的学生在自我管理、自我教育、自我服务与自我控制方面的能力相对较弱,民办高职院校为了学校利益最大化,很多班级学生人数不断增加,从而导致管理难度不断加大,致使民办高职院校班级管理者承受着巨大的压力。目前,随着教学管理难度的增加,班级管理工作出现了一系列挑战与困难。因此,本文从高校辅导员的视角,剖析了民办高职院校班级管理工作存在的问题以及面临的新挑战,提出民办高职院校班级管理的有效对策。     

新形势下高职院校班级管理模式的探讨

阐述了在当前新形势下高职院校班级管理存在的问题和高职院校班级的管理策略,对确立班级管理工作目标、注重班级管理方法,重视以人为本和实施订单式培养模式,全面提高学生综合素质,不断创新班级管理模式进行了探讨分析。     

对高职院校学生教育的原则和班级活动设计的思考

本文这个研究主要是针对现在高职院校对于教育学生没有原则、教学的时效性不突出而进行的。大部分在高职任教的教师都比较坚持传统的教学观念,没有进行对教学知识的深入研究,并不想知道学生真正需要的是什么。让高职院校的教育工作更有时效性、班级学生更积极地参与到班级活动中,是高职院校教育过程中主要要解决的问题。本文主要从高职院校现在的课程教育原则和班级活动设计特点出发,对高职院校学生教育的原则和班级活动设计进行了思考。     

构建以人为本的高职院校学生管理模式的思考

从以人为本的思想出发，在分析高职院校学生管理工作的现有问题和全面理解人本管理主要内容的基础上，笔者提出了在高职院校学生管理工作中推进人本管理的构想和实施途径，以使高职院校班级管理工作能沿着正确的方向发展，为高职院校学生管理工作的进一步发展创造良好的内部环境。     

加强自信教育是高职新生班主任工作的重要使命

高职院校中的班主任是班级管理的核心,是把班级管理好,充分调动学生学习积极性、主动性,把学生培养成德、智、体、美等方面全面发展的高素质技能型专门人才的关键。面对高职新生这样一个特殊的群体,笔者结合自己多年从事班主任工作的实践,认为加强对高职新生的自信教育是高职新生班主任工作的重要使命,这既是时代发展的需要,也是高职新生自身特点不断发生变化的需要。     

如何当好高等职业院校班主任

由于受到高考失败阴影的影响,多数高职学生存在消极情绪。部分学生学习懒散、自律性差,给班主任工作带来了难度。很多班主任抱怨高职班级管理难度大,本文结合自身多年的工作经验,对如何管理好高等职业院校班级进行了探讨。     

Excel在高职班主任统计学生成绩中的应用

高职院校中,班级学生的日常管理和成绩管理是班主任工作的重要环节。运用Excel函数功能,对班级学生成绩进行快速有效的统计计算、分析与查询,对提高班主任工作的质量与效率,具有一定的实用性。     

高职班主任的工作策略浅谈

高职班主任在高职院校教育管理中起着不可替代的作用。承担着专业教育、班级日常管理、学生思想政治教育、学生职业发展规划等工作。本文从高职学生的思想素质现状、学生特点、培养目标等入手,探讨做好高职院校班主任管理工作策略。     

加强自信教青是离职新生班主任工作的重要使命

高职院校中的班主任是班级管理的核心，是把班级管理好，充分调动学生学习积极性、主动性，把学生培养成德、智、体、美等方面全面发展的高素质技能型专门人才的关键。面对高职新生这样一个特殊的群体，笔者结合自己多年从事班主任工作的实践，认为加强对高职新生的自信教育是高职新生班主任工作的重要使命，这既是时代发展的需要，也是高职新生自身特点不断发生变化的需要。     

试论高职院校班级管理者的管理效能感

高职院校班级管理者的效能感影响着管理者对管理行为的选择,影响着管理者的情绪状态,影响对管理行为结果的归因,从而影响管理的绩效。     

新时代高职院校辅导员创新班级管理工作思考

新时代国家高度重视发展高等职业教育事业,各类职业院校的发展迈入新台阶。班级作为学校的基本单位,班级管理的效果直接关系到学校管理的好坏,关系到学校的教学工作能否顺利开展。以班级管理作为研究对象,创新新时代高职院校班级管理水平,需从主体内因出发,充分认识班级管理工作的战略意义,科学选择创新方略,着力从思想认识、方法战略、操作方式上增强班级管理工作的时代性、科学性和有效性。     

高职院校顶岗实习“五位一体”管理模式探究

高职院校学生顶岗实习是重要的教学环节,其教育与管理存在诸多问题,要通过建立企业、学校、实习组、班级、家庭五位一体的柔性管理体系和管理监控网络平台,确保实习管理有效性和针对性。     

新教育理念下高职院校班级管理对策研究

文章分析新时期高职院校班级管理中存在问题,并认真剖析成因,以新教育理念的核心观点出发,多层面有针对性提出改进班级管理的对策。旨在提高班级管理的水平和质量,促进班级良性发展;同时促进学生在综合素养和专业技能方面的提升,帮助学生形成良好的道德观念和价值倾向,为社会主义现代化建设培养德才兼备的优质人才。     

高职院校班级建设中思政教育的路径研究

新时代背景下,加强和改进学生思想道德建设是实现“立德树人”这一根本任务的重要环节,也是各级各类学校教育工作的核心任务。文章从“大思政“的角度出发,分析高职院校班级建设中思政教育班级的重要性,探索当前高职院校班级建设的存在问题,并有针对性提出改进班级建设的具体路径,帮助学生形成社会主义核心价值观,为社会主义现代化建设培养德才兼备的优质人才。     

浅谈高职院校辅导员中途接手的管理方法

在高职院校班级管理过程中,常有中途更疾辅导员的情况。本文结合笔者在高职学院2009年中途接收08级电子高级商务01班的实际工作经验,谈谈新的辅导员应该着重抓好哪些工作。     

浅谈高职班级管理

高职院校学生的特点是理论学习差，自信心不强，但动手能力突出。他们是现代高等教育的一支重要力量，是我国实现工业现代化坚强的基石，是我国“大众创业，万众创新”的中坚力量。所以，他们的在校管理很重要，因此，本文就高职班级管理进行了分析阐述。     

高职班主任班级管理艺术研究

高职班主任班级管理是一门艺术,它需要管理着全面分析和调动各种管理手段实现自己的目的。为此本文对高职班主任管理艺术中的三个主要方面做了深入的分析,首先,综合分析了班级管理的定位,其次,归纳和总结了班主任班级管理的基础,最后,阐述了高职班主任班级管理的基本保证。     

高职院校和谐班集体的构建探讨

高职院校班集体是高职学生学习技能、交流思想的主要场所和环境,是学校教育管理工作的基本单位.营造一个和谐的班集体对健全学生的人格、促进学生的健康成长和全面发展、构建和谐校园等方面都有着至关重要的作用.本文笔者结合担任班主任工作的一些经验,根据高职院校学生的特点,就如何构建和谐班集体,在构建班级文化、加强情感交流、建设班级制度、开展班级活动等方面作了一些探讨.     

浅谈高职院校班干部管理——南通职业大学个案分析

本文以南通职业大学个案为例,浅谈高职院校班干部管理。一、传统管理的弊端1.辅导员(班主任)责任重大——"不出事就好"辅导员(班主任)其主要职责是教育和管理学生,对班级学生的全面发展和健康成长肩负着重要的责任。