大学音乐教学在构建和谐校园中的作用探析

当前"以学生为本"的教育理念,已经取代了传统教育中的刚性管理观念,素质型教学管理模式也成为了构建大学和谐校园的重要因素。大学音乐教学能够提高学生的情商、陶冶大学生的情操、培养大学生的审美情趣,在大学教育中起到了不可代替的作用。另外,开展大学生音乐教育,还有利于大学和谐校园的构建,可以提高学生的综合素质,培养出全方位、高水平、高素质的综合型人才。本文主要就大学音乐教育在构建和谐校园中的地位进行分析,并对其起到的作用进行具体的阐述。     

适应基础教育需求的音教人才培养策略

当大学音乐专业大学生的培养渠道日益多样化以后，作为中小学音乐教师主要培养基地的师范大学音乐教育专业应该从中小学的需要出发。适当调整培养的策略，实施更加适应中小学教学的培养措施，提高毕业生的素质和专业能力。     

浅析音乐欣赏课对提高非艺术类高校大学生综合素质的意义

当前,高校在大学生综合素质教育方面普遍存在薄弱环节,尤其是美育教育。笔者针对当前非艺术类大学音乐素质教育现状及存在的问题,提出了一些看法,阐述了一些观点,认为当前高校要加强大学生综合素质教育,尤其是要加强美育教育,提高大学生音乐素质和音乐鉴赏能力,借此促进大学生道德情操和道德素质的全面发展。     

论高校音乐教学改革与音乐学科发展

伴随着教育改革以及全面发展要求的推进,高校音乐教育已经在不断地进行改革。从现在的发展状况来看,高校音乐教育的改革受到了社会各界的不断关注,也取得了一定的成就。现在,更多的学生报考音乐专业,为了使学生们接受更好地教育,促进我国音乐教育不断地向前发展,我们要摆正好心态,以正确的观念来面对高校音乐教育中存在的问题,并且要提出一些行之有效的方法。本文立足于高校音乐教育改革的重要意义、高校音乐教育改革与音乐专业发展的关系以及我国音乐教育的现状,对如何促进高校音乐教育改革以及如何促进音乐专业的发展提出一些建议和意见。     

论素质教育中音乐审美能力的提高

素质教育是以人的身心发展和个人素质提高为目的的教育,而音乐教育是素质教育中不可缺少的重要内容.目前我国高校学生普遍音乐基础差,缺乏对音乐的正确理解,在音乐审美能力上存在明显的不足.这些不足影响了当代大学生的全面发展,因此各高等院校为了进一步提高学生的整体综合素质,纷纷采取各种途径来提高当代大学生的音乐审美能力.     

浅谈普通高校公共音乐课课程体系的构建

目前普通高校音乐教育公共课主要设置在“大学音乐”这一总课题之下，绝大多数学校主要是以乐理与音乐欣赏结合的欣赏课类型。其中教材内容陈旧、缺乏系统性、教学形式单一、教学的内容随意性大、因人设课的现象随处可见等。音乐教师是有特殊技能的教师，各校的音乐教师由于在校时所学的专业和技能各不相同，这种特殊性限定了教师的授课，也限定了音乐的课程。由上面可以看到目前各高校的音乐课程的设置较为零散，没有规则，彼此间缺乏内在的逻辑联系，没有整体的构想。为让大学生既能补上部分中、小学阶段的基础知识和基本技能，又能在文化层次上有大学生的特点，逐渐形成普通高校音乐教育的自身体系，下面对课程体系构建提一点看法。     

改革幼儿音乐教育启发创造性思维之我见

音乐是人类历史上最早出现的艺术形式之一。音乐对于人的想象力、创造力的培养是任何教育手段都替代不了的。我国当下的音乐教育尤其是幼儿音乐教育正在走入功利化的误区。奥尔夫音乐教学法的理念,应该成为我们进行幼儿音乐教育改革的有益借鉴。     

大学计算机教育中自主学习理念的渗透研究

在目前的大学教育当中,对于自主教育理念的缺乏是重要的教育问题之一,为了解决这个问题,在大学计算机的教育当中需要把自主学习理念进行贯彻渗透,注重培养大学生在大学教育阶段出现的各种自主教育需要的理念和技能。本文从大学计算机教育中应该培养的技能触发,探讨计算机教育中如何培养大学生自主学习理念的重要策略。     

音乐教育中德育功能的探析及实施途径

在教育教学中,德育是音乐教育的重要组成部分,是音乐教学中实施课程思政的重要途径。本文主要分析了音乐教育与德育之间的关系及音乐教育实施德育教育的重要性,借此总结如何在音乐教学中有效实施德育教育,进而明确德育在音乐教学中的地位及作用,以期更好地帮助教师完成音乐德育教育。     

浅谈音乐教师的语言艺术

音乐是美的艺术,音乐教育的本质是审美教育,音乐教学应该是师生共同体验美、表现美、创造美和享受美的过程,并以独特的方式表达着情感,传递着情感.……     

中职音乐教育与素质教育

音乐教育作为一种国民素质教育,面对的是全体学生。面对中职生文化素质水平相对低的特点,要提高学生综合素质,音乐有着不可替代的作用,我们要发觉探索音乐教育的特点和优势,大力发展中职学校音乐教育,对构建和谐社会起积极作用。     

大学生音乐素质教育调查分析与对策

结合广西大学生的音乐素质教育现状，分析大学生的音乐素质教育状况，揭示影响大学生音乐素质教育的主要原因，依照音乐素质教育重要性，认为大学音乐素质教育改革要向全面素质教育纵深发展的必要性，提出了一些解决问题的思路和意见。     

高中音乐鉴赏教学中的审美教育探究

音乐的审美教育是高中音乐教育的重要内容,这就要求高中音乐教师自身要具有一定的审美和鉴赏能力,能够在高中音乐鉴赏教学中对教材中的审美要素进行深入的分析,采取各种有效的措施,在教学中激发学生的对音乐的兴趣,在理解教材的基础上,提高学生对音乐的感知能力,以音乐鉴赏为媒介,来进行音乐体验。     

浅谈音乐教育在大学生成才中的作用

法国的大作家雨果曾经说过"开启人类智慧宝库的有三把钥匙:一把是数学、一把是字母、一把是音符"音乐教育作为素质教育的重要组成部分对陶冶当代大学生的情操和审美情趣,提高当代大学生的综合能力和竞争能力,促进大学生成才有着不可替代的重要作用,目前我国的教育也面临这各种问题,我国大学生的音乐素质普遍偏低,高校对素质教育不够重视,主要强调的是专业教育,对音乐素质教育缺乏认识,导致大学生音乐素质教育在短时间内很难得到提升,严重制约和影响高校培养全面发展高素质的人才。因此,如何针对当前的现状加强大学生的音乐素质教育,全面提升雪生的综合素质,培养全面发展高素质的人才,成为我国高校教育的一项重大课题。     

关于大学音乐鉴赏教学的若干思考

本文首先对大学音乐鉴赏课程开设的意义及其重要性进行分析,在此基础上对如何完善我国大学音乐鉴赏课教学方法进行了讨论,以期对我国大学音乐教育有所裨益。     

中职学校音乐教学改革

音乐教学改革是中职学校教育教学改革中的重要组成部分。首先,要在思想上高度重视;其次,要脚踏实地从教学一线做起,不断尝试,不断完善,让音乐教育开出美丽的职业之花。     

试论中学音乐教学方法对学生的影响

著名的音乐教育家苏霍姆林斯基曾说:"音乐教育并不是音乐家的教育,而首先是人的教育."在音乐教育中,如何通过音乐知识的传授与技能的训练,提高音乐审美能力,最终培养出具有全方位能力与素质,具有高品位艺术情趣的人,也是素质教育成功与否的重要环节.     

中小学音乐教师应具备的基本素质

所谓音乐知识体系,并不单单是指音乐专业方面的知识体系,要适应现代中小学音乐教育的发展,中小学音乐教师必须具有专业和非专业方面的知识及修养,具有面向未来的教育观念和丰富的知识储备库。     

论艺术教育对大学生心理健康的影响

大学中的艺术教育作为教育制度中最能体现人文关怀的学科,不应回避大学生对于精神保健和心理卫生的需求.探索艺术活动如何为大学生提供长期而稳定的心理支持,是艺术教育应该承担的职责.     

合唱教学中的问题和对策探讨

做为音乐教育中重要的一部分,合唱教学不仅能够培养学生对于音乐方面的感受力和审美能力,还对提升学生的情操、集体意识有很大的帮助作用.随着音乐教育不断的改革,合唱教育也变得多种多样,为了让合唱教学在学生的学习生涯中起到最大的作用,教师在合唱教学中要注意发现问题,并及时解决.