莎士比亚戏剧中的人文主义

莎士比亚是人文主义最杰出的代表.他的戏剧也是充满了人文主义.他写作的三个时期清晰地再现了他人文主义理想的形成、发展和幻灭.     

但丁《神曲》中的人文主义

《神曲》是欧洲中世纪的一部划时代的杰作,但丁解释这部巨著所阐发的强调以＂人＂为主题的文艺思想,则是开创了文艺复兴时期人文主义文艺理论的先河。     

浅析莎士比亚的四大悲剧

莎士比亚是英国最为著名的戏剧大家,他的戏剧包括喜剧、悲剧与历史剧,而他尤以悲剧最为著名,本文将针对莎士比亚的四大悲剧,做一深入研究,以期获得对莎士比亚最为真实的了解。     

论萧伯纳现实主义作品中的人文主义批判精神

萧伯纳是享誉世界的爱尔兰籍文学巨匠,也是深受现实主义文艺思潮濡染影响并毕生践行的集大成者,其所创作的小说、戏剧以及散文等诸多文学作品数量可观、影响巨大,是世界文学史上永恒不朽的杰作典范。萧伯纳的文学作品包含囊括了人文理念之下的不同人性展示、时代现状揭露以及社会改良思考,具有强烈鲜明的批判精神,对于文学艺术的拓展革新以及社会意识的引导改良都具备积极务实的价值效用。本文即立足于萧伯纳一系列现实主义文学作品的评赏,层次递进地解析探索了人文主义批判精神的内涵表征以及其在萧伯纳文学作品之中的具体呈现、价值效用,并对应拟定了传承更新这一文艺思潮精神理念的相关对策。     

英语教学中的人文主义教育

英语教学主要的任务是提高学生的英语综合能力。作为一门人文学科,英语教学要承担起提高学生人文修养和道德的重任。本文介绍了英语教学中人文精神的主要体现。     

科技翻译中的人文主义

传统意义上的科技翻译一直被认为是缺少情感的机械翻译，侧重于直译且实用，其实并非如此，科技翻译的核心就是入文主义。本文就科技翻译的自身特点和发展趋势加以讨论，探讨科技翻译的人文主义体现。     

维米尔绘画中的光线在人文主义绘画中的运用

人文主义是文艺复兴时期的思想核心,是新兴资产阶级反封建的社会思潮,也是人道主义的最初形式。人文主义是一种哲学理论和一种世界观。它以人为本,尤其以个人的兴趣、价值观和尊严作为出发点。现代社会随着经济的高速发展,人文主义的思潮越来越被重视,人文主义充斥在我们生活的方方面面,同时艺术与人文主义有着一种特殊的血缘关系,艺术家在创作的过程中不仅仅要关注造型以及色彩问题,同时他们还要赋予作品情感表达,尤其是在写实主义绘画中,光线的运用不仅仅是艺术家再现自然的工具更是情感的传达。西方美术史上有无数个运用光线的绘画大师,17世纪荷兰画派的代表艺术家维米尔在油画风格上独树一帜,他作品中的光线的运用不仅给予画面更深的层次关系,同时也影响了无数的艺术家。     

析杰拉德·曼利·霍普金斯诗歌中的人文主义的思想

杰拉德·曼利·霍普金斯号称英国维多利亚时期风格最独特的一名诗人。本文旨在研究霍普金斯诗歌中的人文思想。从维多利亚时期大的时代背景出发,以霍普金斯创作的诗歌的多角等多方面来探讨霍普金斯诗歌背后的人文主义内涵,剖析诗人在不同种类诗歌人文主义的不同表达方式及诗人的写作风格。     

追寻那永远的韵律——浅析莎士比亚的十四行诗

十四行诗是英国诗歌中的一种主要诗体,形式优美、韵律严谨,在西方文学中占有重要地位,许多优秀的诗人以这种诗体写出了许多不朽名篇。本文追溯了自文艺复兴以来十四行诗在不同时期的发展及其特征,并谈论了莎士比亚诗歌的特点和他对十四行诗的贡献。     

浅谈美术教育中人文主义教育

美术课程是一种人文课程,是人文主义精神的集中体现.美术是人类文化最早和最重要的载体之一,运用美术形式传达情感和思想是人类历史中的一种重要的文化行为.美术并不是单纯的技艺,而是人类文化的积淀和人类想象与创造力的结晶.     

《牡丹亭》人文主义精神浅析

《牡丹亭》凭借其成熟的思想艺术魅力,在中国文学史上占有重要地位,成为不朽的经典。本文拟以其浪漫主义理想与批判现实的精神为立足点,从多层面、多角度探讨其蕴含的丰富的人文主义精神。     

人文主义视野下的高职教育研究

我国高等职业教育已经步入到一个快速发展的"黄金时期",更加注重内涵式发展.本文试图从人文教育的角度,探讨如何提高职业技能人才培养质量.     

古希腊人文主义精神之解析

古希腊是西方文明的摇篮,希腊文化的精神就是朴素的人文主义精神,存在于对理性、自由及美的自觉追求之中;流传于希腊人的生活之中;继承于西方文化的传承之中,它再一次照亮了西方乃至世界文明前进的道路。     

浅论中职语文教学与人文主义渗透

语文作为职业教育中的文化基础课,在培养适应社会发展的应用型人才的同时,更多的应该从人文主义理念来强化中职语文教育特色。本文提出,素质教育与语文教育的人文性是一脉相承的,应结合中职语文教学实践,从弘扬人文精神视角来渗透人文主义教育理念,树立文化语文观念,促进学生人格的培养。     

经典英美文学作品在英语教学中的运用

经典英美文学作品不仅是人类文化的集中体现,其中也包含很多语言学习的价值,应该在英语教学中发挥更大的作用。新课标和英美文学本身的人文价值,是在英语教学中大量应用经典英美文学作品的必要性;在经典文学作品引入英语教学的过程中要注意遵循充分性原则、规范性原则和适度性原则;在教学过程中还可以多应用文学作品开篇吸引同学注意力,借助经典作品创设教学英语情境,利用经典作品的思想感情来升华英语文化接受度,对经典作品进行批判性的反思等技巧,提高教学质量。     

夸美纽斯与洪堡人文主义教育思想之比较

夸美纽斯和洪堡都是人文主义教育思想的代表人物。本文从教育目的观、课程设置、教育思想内核等方面论述了夸美纽斯和洪堡人文主义教育思想的异同之处。通过比较二者的异同,阐发出对当下我国教育现状的借鉴和反思。     

科学小说《基因传奇》人文主义中的科学与宗教

科学小说作为19世纪下半叶常见的一种文学体裁,其写作过程以科学原理和科学实验为创作基础,并加以适当合理的想象。科学小说不同于科幻小说,其主要关注的是科学技术对于人类,对于未来世界各方面所产生的结果和影响。英国作家迈克尔?科迪所著《基因传奇》是典型的科学小说,作品中讲述了科学家与神秘宗教团体之间的各种矛盾纠纷。本文通过对小说《基因传奇》进行分析,探讨文学作品中的人文主义思想、科学与宗教之间密切关系。     

人文主义在《威尼斯商人》中人物角色的体现

《威尼斯商人》作为莎翁所创作出的一部经典喜剧,之所以经久不衰,不仅仅是因为其具有跌宕起伏的剧情,同时还因为其中所蕴涵的人文主义。文中从巴萨尼奥、安东尼奥、鲍西亚、夏洛克这几个人物出发,就《威尼斯商人》中的人文主义进行分析探讨。     

基于人文主义语言教学观下的高职英语教学

高职英语教学的改革发展,需要科学的教学观为支撑,以及提供有力的保障。本文分析了人文主义语言教学观的基本理论,并在此基础之上,阐述了人文主义语言教学观应用于高职英语教学的若干策略。本文旨在强化对人文主义语言教学观的认识,并为今后相关领域的研究提供一定的参考资料,推动高职英语教育教学的改革发展。