遗忘曲线与高三英语语法教学

本文将传统的艾宾浩斯遗忘曲线规律法与高三英语语法复习相结合,从遗忘曲线入手,总结了在语法学习准备阶段、语法传授阶段和语法复习阶段的策略与方法,为在有限的时间内提高英语语法教学质量提供一个可供借鉴的方法.     

现代汉语中的欧化语法现象探究

基于现代汉语中语法欧化现象的研究,是汉语语法文学史上的重要事件。从五四运动以后,欧洲语言文学走进了中国的文化领域,并开始占据了重要的位置,直接影响到汉语语法的发展,本文对现代汉语中的欧化语法现象、欧化语法现象的识别手段、欧化语法对现代汉语的影响三个方面进行探析。     

浅谈粤语方言区中职生学习普通话的策略

本文针对粤语方言区中职生学习普通话存在的问题,从学习语言的角度,着重从语音、词汇和语法三个方面入手,探讨了粤方言区中职生学习普通话的策略。     

专升本计算机专业《网络互联技术》课程探讨

文章首先从课程体系、教学计划与教学内容三个维度分析专升本计算机专业《网络互联技术》课程存在的问题,在此基础上探索如何优化专升本计算机专业《网络互联技术》课程,提升该课程的教学质量与课堂效率。     

“一样”的词汇化和语法化

"一样"在现代汉语共时平面上主要有数量短语、形容词、比况助词三种用法,这三种用法体现了"一样"的词汇化和语法化过程。本文在描写"一样"的这三种用法基础之上,推断出"一样"的词汇化和语法化伴随着语义的抽象化、语音的弱化、句法位置的固化和不单独作句法成分、语用上主观性逐渐增强的过程。最后,文章从认知和语用两个方面分析了"一样"的语法化机制,并绘制出了"一样"的语法化路径。     

浅谈中职英语语法教学

本文从教师在英语语法教学中需要注意的问题,中职学生学习英语语法的现状,对英语语法教学的思考和对改进语法教学的几点建议四个方面进行阐述.在改进语法教学的建议中,提出了充分利用多媒体技术教学手段创设情境、充分利用学生已有的知识创设情境和充分利用生活职业场景创设情境三项措施.     

试论动词重叠的条件

据有关学者研究,在现代汉语中,并不是所有的动词都可以重叠。本文主要从语义、结构和语境三个方面阐释了制约动词重叠的条件。在语义方面,动词能否重叠受动词本身的影响;在结构方面,动词重叠受到的制约较多,多与动词本身结构和动词重叠在句子中的位置有关;在语境方面,动词重叠能表达委婉、缓和的语气,并且会产生新的语法意义,而新的语法意义的含义还是要根据上下文判断。     

生成语言学理论对韩语语法教学的启示

本文从韩语语法课堂教学的三个阶段出发,探讨生成语言学对导入、学习、练习巩固每个阶段的启示,试图去总结有效的韩语语法教学策略。     

“VV”“V—V”和“V着V着”三种动词重叠的综述

现代汉语的动词重叠主要有三种形式,分别是"VV"、"V—V"和"V着V着"。本文在前辈们研究成果的基础上,从性质属性、动词的选择、语法意义、语用功能四个方面分别对"VV"、"V—V"和"V着V着"三种重叠形式进行综述。     

浅谈语用语言失误

在跨文化交际中,由于两种语言的语音特点不同、词汇的内涵意义不同、语音方面的差异,必然会导致语用语言失误的产生。中英两种语言属于不同的语系,汉语属于汉藏语系,英语属于印欧语系,在词汇、语法和发音等方面差别很大,本章从语音的语用失误、词汇的语用失误和语法的语用失误三个方面探讨语用语言失误。     

精心构思,巧于编排,提高复习效率——谈初中数学中考复习中的"四化"

初中数学总复习时间短、内容多、任务重,如何才能提高复习效率?本文就此结合作者的教学实践,从四个方面谈谈作者的浅见.     

图式理论在现代汉语语法教学中的应用探究

随着新一轮课程改革的推进,如何激发学生学习语法知识、探索语言运用规律的兴趣,成为教师进行现代汉语语法教学亟待思考的问题。在认知语言学的启示下,就图式理论对现代汉语语法教学的启发,从名词与动词的区分、介词与连词的区分和定中关系与状中关系的区分三个方面做一番探讨。意在运用图式理论提高现代汉语语法教学的直观性、系统性,进而达到精要、好懂、有用的教学效果。     

对外汉语教学之结果补语偏误分析

在对外汉语教学中,补语是留学生学习的重点和难点。其中结果补语使用频率最高,也是留学生最先接触到的补语类型,所以学好结果补语,直接影响到其他补语类型的学习。本文将从结果补语的语法特征、偏误分析,及教学建议三个方面进行阐述。     

多向学习汉语

汉语是一门很难学习的语言。学习汉语的最难点在于发音、声调和语法这三个方面。因为大部分的语言里没有声调，没有“zhi，chi，shi”这些发音，而且语法也不同。那我们应该怎样克服这些难关学好汉语呢？     

语言和文化层面上的东北方言特点探析

东北方言语义直白、易于理解,诙谐幽默,越来越流行。本文从语言层面和文化层面对东北方言的特点进行分析。在语言层面,从语音、语法和词汇三个方面总结东北方言的特点。此外,还深入挖掘东北文言所蕴含的多元民族文化特色,以及语义直白所隐藏的文化因缘。     

主语与主位对应和非对应关系探析

主语和主位是系统功能语法的两个基础概念,但不同的语法流派对于它们有不同的诠释,导致在语法教学和研究方面出现分歧,甚至产生负面影响。因此,分析和研究主语和主位这两个概念在语篇中的对应和非对应关系,通过具体语篇实例,结合外语教学,从传统语法和系统功能语法的视角,指出主语和主位在语法教学和研究方面科研和实用价值。     

高中生物实验高考复习策略

新课程背景下的高中生物教学重视对学生实验能力的培养。明确复习的方向,才能做到有的放矢,提高复习效率。从实验内容看,高考生物实验复习应从以下三方面着手,一、明确考纲中的考点和能力要求二、注重知识重组,构建知识网络三、实验分类复习,夯实实验基础,才能做到有备无患,事半功倍的效果。     

汉英翻译过程中模糊美感的磨蚀——以辜正坤的《沁园春·雪》英译为例

由于汉英模糊性在审美价值和表达方式上存在显著差异,因而造成汉语中一些重要的美学要素在英译时多有磨蚀。本文从汉英两种语言语法、措辞以及意境三个方面,以辜正坤教授的《沁园春·雪》英译本为研究对象,对汉英翻译过程中模糊美感的磨蚀进行阐释。     

“时间”和“时候”的多角度比较

本文在综合前人研究的基础上,从语法、语义、功能三个角度对"时间"和"时候"进行了详细的比较,总结了二者的异同点。     

动量词“记”的初步考察

常用词"记"除可作动词、名词外,还可作动量词,本文试图对动量词"记"的语法特征进行描述,并对它的产生和发展做出解释。