高中思想政治课教师课堂提问探究

提问是教师为了实现课堂教学目标所进行的一项实践活动,是教师课堂教学活动的重要组成部分。在传统高中思想政治教学模式下,很多教师在课堂提问方面表现得过于随意,影响高中思想政治教学质量。以高中思想政治课教学课堂提问为研究对象,首先对当下课堂提问状况进行了简单的介绍,在分析高中思想政治课堂提问中存在的问题基础之上,提出了一些针对性的优化策略,以期为高中思想政治课教师教学提供借鉴和思考。     

简论高中美术课堂中学生核心素养的培养

高中美术教师应当借助一定的教学手段,使学生的审美能力、表现力、创造力等方面的素质有所提高,进而促进学生美术核心素养的发展。高中美术教师在教学中应以学生为中心,充分使用教学材料与辅助资源,丰富教学形式。教师要细分美术课程的设置,在这些课程模块中融入不同方面的核心素养,进一步实现促进学生美术核心素养发展的目标。教师可以将高中美术鉴赏教学进行优化创新,使高中美术鉴赏与学生的实际生活相结合,以顺利的提升学生的核心素养。     

高中学校后勤财务改革的必要性与可能性

伴随市场经济以及高中学校后勤财务制度的不断发展和加深,为高中学校的后勤财务工作带来了巨大的挑战和机遇。学校后勤财务工作在管理过程中存在一定问题,具体体现在财务管理制度不合理、目标不明确以及核算不完善等三个方面,严重制约着我国高中学校后勤财务工作的发展和进步。本文通过对目前我国高中学校后勤财务管理工作中所出现的问题进行详细分析,并着重从财务制度、管理目标以及核算制度三个方面提出对学校后勤财务管工作的改革措施。     

以素质教学为基点的高中体育教学解析

体育教学历来是我国教育系统中的重点,在素质教育背景下,如何整改既有的高中体育教学模式,实现教学形式、教学理念和教学效果的突破,一直是困扰广大体育教育工作者的难题。唯有立足于素质教育的根本要求,准确找出现行高中体育教学的不足,才能有效提出相关建议,确保我国教育事业均衡发展。     

对高职院校教学设计的思考

高职院校教学设计是教师在教学实施之前,为实现教学目标而对教学活动的内容、组织和进程进行决策的一种展示,是实现教学目标的"施工蓝图"。它应该包括以下几个方面。一、教学设计的依据高职教育的目标是培养生产、建设、服务和管理一线的高端技能型专门人才。教学设计要充分体现这一培养目标,确定一次课的教学目标必须考虑三个方面。     

基于初中英语学生自学能力培养方法研究

在我国教育体系中,初中英语教学是非常重要的组成部分之一,初中英语教学对学生学习英语知识有着重要的影响,是学生在高中甚至是大学更好地学习英语知识的基础。鉴于初中英语教学的重要性,新课程标准对其提出了新的要求,要求教师在教学中培养学生的自主学习能力。因此,本文针对培养学生自主学习能力的重要性,培养过程中存在的问题,以及具体的培养对策三个方面进行了研究,并提出了自己的建议,以期达到推动初中英语教学进一步发展的目标。     

生物学教育目标与生活相关联的探讨与对策

我国高中生物学的教育目标明确提出要全面提高学生的生物科学素养,倡导探究性学习,重视生物科学与学生生活和社会的联系。[1]生物科学涉及医疗保健、社会生产、环境保护等人类生产生活的诸多方面。将生物教学内容与学生生活相结合是具有重要意义的。笔者对如何联系实际更好地实现生物教育目标提出了具体对策。     

基于个性化学习的高中信息技术微课程设计与应用研究

当前高中信息技术教学中存在着诸多的问题和不足,微课程的设计与应用解决问题方面的缺陷较为突出,其中信息技术教学中的个性化需求不能得到有效的体现,教学方法较为单一,依旧受到应试教育的影响。因此,需要对信息技术教学设计原则和课程设计原则进行深入的分析,以满足学生个性化的需求。因此本文就当前教学的现状和需要采取的措施以及措施所具有的意义展开探讨。     

课前的准备——追求有效课堂教学的第一步

有效教学是现代教育的趋势。一个成功有效的课堂必然离不开课前充分详尽的备课。教师的课前准备不仅仅是设计教学流程,要实现有效性,应该从备目标,备内容,备教法,备学生几方面着手准备。     

教学设计中对教学目标的认识

教学目标在整个教学设计当中具有方向性的作用,但是在具体的教学设计中,我们对教学目标的设计存在很多方面的不足,所以这篇小论文主要对教学目标的设计进行研究。我主要从以下几个方面进行研究:第一,教学目标的含义及作用;第二,教学目标的理论基础;第三,教学目标设计中存在的一些问题及操作策略,第四,教学目标的具体设计。     

渗透情感教育,提升高中生信息素养

高中信息技术课程的模式在逐渐转变,提升学生的信息素养的目的凸显了课程中情感态度与价值观目标的重要性。在信息技术课程教学中关注情感目标的设计和应用,一方面能够让教师精心设计课堂,注重对学生能力的培养,另一方面将有助于激发学生学习的浓厚兴趣,从而主动提升自己的信息素养。而层次设计正是进行情感目标组织应用和评价修正的关键内容。从层次设计的角度去关注情感目标的应用,对情感目标进行组织设计,并在这样的层次设计引导下运用教学组织策略去进行信息技术课的教学活动。     

优化高中体育教学设计，提高教学有效性

体育教学是高中教学的一部分，在高中阶段对体育教学设计进行优化，不仅有助于教学有效性的提高，从长远角度讲，还能促进素质教育的开展。就此，本文首先对高中体育教学设计中的问题进行了简要介绍，之后对如何优化高中体育教学设计，促进教学有效性的提高进行了详细探讨，并提出了相应的解决措施。     

心理健康课专用教室的设计与应用

心理健康教育的重要意义早已众所周知,当前更有意义的课题是如何开展心理健康教育,以获得更好的效果.心理健康课作为心理健康教育的主要形式,有多方面的问题可以探讨.本文就心理健康课专用教室的设计与应用进行了论述,目标是有效提高心理健康课的教学效果,更好地实现课程教学的有用、有趣与有效.     

浅谈高中数学概念的教学方法

随着我国经济的高速发展以及社会文明的不断进步,我国在教育方面取得了不小的发展和进步,不仅教育质量明显提升,而且学生的能力和素质也明显提高。对于高中的数学概念教学来说,由于其具有一定的抽象性。因此在教学中难免存在着许多问题。为了更好地改善高中数学概念的教学效果,我们应当要积极进行研究和探索,努力创新教学思维和方法,从而促进我国高中数学概念的教学取得新的进展。     

在高中历史教学中对学生核心素养的培养

根据当前素质教育的要求,教师在教学中应当加强对学生核心素养的教育,使学生能够具备良好的品格与素养。并且应当在高中的学习过程中,让学生了解我国的历史文化,学习优秀的精神品格增加学生的爱国情怀。因此高中的历史作为有效实施核心素养的载体,教师将建立明确核心素养目标,使学生能够满足学科发展的要求。     

高中英语词汇教学策略研究

要学好高中英语,学习词汇是必不可少的一部分。在目前英语教学的大环境下,如果想要学生取得较高的英语成绩并且能很好地使用英语进行交流就要做好教学工作,而重中之重就是要开展有效的词汇学习。在这个研究的过程中发现:高中英语词汇中学习方法单一化程序化,教学目的过于笼统以及师生双方所处的教育教学环境复杂多变等。随后在高中英语教师自身素养、教学环境层面、高中词汇本身几个方面探讨对词汇教学的影响因素。本文旨在探讨高中英语教学中单词方面的对于师生双方而言的教育教学目标以及如何在教学过程中创造理想的词汇学习的氛围等,进而得出使高中生在英语单词学习方面得到进一步提升的相关策略。     

高中英语学习的指导性意见

随着文化活动和科学技术的飞速发展以及英语应用范围的不断扩大,高中英语教学作为培养我国学生综合素养的重要课程,培养高中英语教学中学生的兴趣意识和积极性对提升学生的英语学习水平具有重要的实践意义。本研究通过对高中英语教学中学生存在的问题进行深入地调查研究,发现了学生高中英语课问题意识淡薄与缺失的问题,并提出了相应的指导性意见,以期为高中学校英语教师提供相应的借鉴。     

中职体育与高中体育区别比较与改进刍议

本文主要从体育教学方面来分析中职院校与高中教学之间的区别,并提出有效的改进措施,促进体育教学的健康、可持续发展。     

高中生物分层教学策略探析

在素质教育背景下 , 教师在开展高中生物学教学时应科学运用和创新教学理念、教学模式 , 逐渐提升高中生的综合能力。教师科学运用分层教学模式 , 有针对性地开展高中生物学教学活动 , 尊重高中生在学习生物知识时存在的个体化差异 , 可以有效保障高中生物学课堂教学质量。     

浅议中职课堂问题行为与教育对策

目前,在中职学生身上出现的学习目的、学习习惯等方面的问题不少。这些问题如果得不到有效的解决,就会使课堂教学无法顺利开展,影响教育教学目标的实现。因此,加强中职课堂问题行为的研究、探究教育对策,是每个职业教育工作者义不容辞的责任。