利用情感教育 提高英语教学效果

教师应通过情感教育激活学生内在的学习积极性和主动性,不断提高学生的学习兴趣和学习热情。教师应不断反思,观察学生在活动中的行为表现,从而融知识教授与情感教育于一体,提高英语教学的效率。     

浅谈英语教学中的情感教育

在英语教学研讨中,很多人认为我国的英语教学语言环境差、学生学习吃力,教学效果不好,学生积极性不高。通过十余年的教学探索,结合一些名师的教学经验,我认为:英语教学作为语言教学的一个过程,同时也是一个情感交流的过程。     

论英语教学中的情感教育

文中草药拟以教育心理学理论探讨中学英语教学中的情感因素，从分析积极情感与消极情感对英语教学产生的截然不同的作用探讨如何利用积极情感提高中学英语教学。     

浅谈职业英语教学中的情感教育

激发和培养学生的情感对高职英语教学质量具有极其重要的影响,其中,教师是情感教育成败的关键,为此,高职英语教师应注重情感教学、以情优教,以促进英语教学效率和教学质量的提高。     

关注情感教育优化中职英语教学

本文在分析了中职院校学生特点后,从四个方面探讨了在中职英语教学中如何运用情感因素,促进学生的全面发展。     

浅谈职业学校英语教学中的情感教育

英语教学是语言教学的过程,同时也是一个情感交流的过程。情感教育的实施有利于学生创新素质的培养。重视英语教学中的情感教育,在职业高中尤其重要。在教学中正确把握情感教育,既可以帮助学生塑造良好的品行,也能激发学生的学习兴趣,从而提高教学质量。     

浅谈体育院校英语教学中的情感教育

情感教育是素质教育中的重要内容,对促进学生个性和谐发展,开发学生身心潜能方面具有十分重要的作用。体育院校英语教学中情感教育的现状表明情感教育仍然未被广泛运用,在英语教学中略显缺失,进行情感教育是很有必要的。教师应该在传授知识的同时,充分挖掘其中的情感因素,实施情感教育策略,使学生在知、情、意、行等方面得到全面发展。     

谈情感教育在英语教学中的应用

新一轮课程改革对英语教学提出了更高的要求,其中对情感教育的重视程度被提升到前所未有的高度。在日常教学中,教师必须充分调动学生学习的积极性,使学生能够意识到情感在学习中的重要性。本文分析了情感教育在英语教学中的现状,介绍了英语教学过程中渗透情感教育的方法并阐述了情感教育在英语教学中的作用。     

浅谈情感英语教学

素质教育是当今教育关注的热点,而情感教育也是素质教育的一个层面。情感教育的实施有利于学生创新素质的培养。笔者先探讨情感自身的功能在英语教学中的价值和英语教学中所需的情感心理,最后重点探讨如何全面实施情感英语教育,培养学生的创新素质。     

情感教育在职高英语教学中的应用

心理学认为,情感是客观事物是否符合人的需要、愿望而产生的心理体验。情感因素对于英语教学来说意义重大。本文分析了情感教育在英语教学中的现状,介绍了英语教学过程中渗透情感教育的方法并阐述了情感教育在英语教学中的作用。     

情感教育在教学中的重要性

情感是教学中理解和表达的心理基础,是人对客观事物的态度体验及其相应的行为反应。在教学中,培养和发展学生积极、健康的情感,对学生的成长和社会的发展都有着十分重要而深远的意义。不但有助于培养学生良好的感情和心理因素,提高学生学习的兴趣,而且增加学生对于所教知识的理解,从而达到提高教学效果的目的。     

英语教学中的情感因素

中职生英语教学能否取得成功,不仅取决于学生们的智力因素,还取决于学生们的学习态度、兴趣以及情绪等情感因素。     

谈情感教学在高职高专英语教学中的运用

英语教学在高校课程教学中有着极其重要的地位，它是我国实施素质教育的一个重要组成部分。在过去的英语教学中长期重认知教育，轻情绪教育和性格培养；重应试教育，轻素质培养；教学理念还停留在灌输知识，强化训练的模式上，教学方法简单粗糙；教师与学生之间缺乏和谐。这种情况就导致了教师的教学过程往往只注重学生对知识的掌握程度，而轻视了教学中对学生情感的调动和素质的培养。现在，越来越多的教师开始关注和探讨教学中的情感缺失问题，也充分意识到重视并加强情感教学在英语教学中的重要性。     

让情感之花在英语教学中绽放

新课标要求我们要关注学生的情感,只有学生对英语有了积极的情感才能保持英语学习的动力,并取得成绩。消极的情感不仅会影响英语学习的效果。而且会影响学生的长远发展。故我们要对学生进行情感教育,所谓情感教育主要是指教师运用一定的教学手段,通过激发、调动和满足学生的情感需要,从而促进教学活动积极化的过程。学生对教师的情感能直接影响甚至决定他们的学习态度和学习效果。     

论思想政治教育活动中的情感作用

就哲学的功能概念分析,思想政治教育活动中的情感作用和思想政治教育各要素的情感属性构成了思想政治教育的情感功能.思想政治教育的情感属性包含多个方面,本文主要从三个方面探讨思想政治教育活动中的情感作用.     

浅谈情感教育在英语教学中的价值体现

“天下莫柔弱于水,而攻坚强者,莫之能先。情感教育是现代教育的基本要求,是学校教育成败的一个标准,常言道：“以情感人,以理服人”,耳提面命式的教育方法必然会给教育带来危机,“亲其师,信其道”是我们每一位教育者应牢记的真谛。一、英语学习中的情感及目标英语学习中的情感,是指学习者对英语和英语使用所持的态度、对本族语与外语的关系以及本族文化与所学语言国文化关系的看法。情感对学习有动力或阻力作用。     

论合唱中情感处理的重要性

在悠久的历史发展中,合唱以它独具的魅力普及迅速,被世界人民所喜爱,成为极具感染力的高雅艺术,迄今为止,被人们誉为音乐的最高形式。但是在具有感染力前提下,是情感的投入以及情感的处理得当,如果没有情感的处理就会使原本优美的旋律显得单调,机械,不能感染听众。如何使合唱形式表现的更饱满、更具有感染力,下面我将以《祖国颂》为例进行论述。     

论舞蹈表演中情感表达的重要性

舞蹈是一种重要的艺术表现形式,舞蹈表演的过程中不仅要求舞者需要具备较强的舞蹈技术能力,同时应该要求舞者可以通过舞蹈表达自己的思想感情,进而反映出现实生活。舞蹈的美感并不是单单的是依赖华丽舞台,更重要的是舞者能够以自身的表演表达自己的真实情感。本文主要分析了舞蹈表演和情感表达之间的关系,最后总结了舞蹈表演中情感表达的重要作用。     

论技工学校英语教学中的情感障碍及其消除策略

以外语教育心理学为理论基础,剖析了技校英语教学中情感障碍的状况及其产生的原因,提出了消除情感障碍的策略。最后阐述了技校英语教师在消除情感障碍中的能力素质要求,旨在唤起加强自身建设,积极应对矛盾的意识,达到真正从根本上提高技校英语教学水平和效能的目标。     

中职英语教学中积极情感策略的培养探索

情感策略是学习策略的一个分支,它对语言学习有着重要影响,重视培养情感策略能够提高语言教学的效果。本文作者根据在中职英语教学中积累的经验,探讨了培养学生积极情感的途径,目的是对教师的课堂教学和学生自主学习提出指导性意见。